Sama viesti ei toimi kaikkialla. Mainostaulun ohi ajavalla on noin kolme sekuntia, somea selaava päättää yhdessä tai kahdessa, ja videomainoksen katsoja voi katsoa kolmekymmentä. Tässä tehtävässä oppilaat ottavat yhden tuotteen ja suunnittelevat sille mainoksen kolmeen kanavaan sekä vertaavat, mikä muuttuu: kuka mainoksen näkee, kuinka kauan sitä katsotaan, kuinka paljon mainos ehtii sanoa ja mitä toimintakehotus pyytää tekemään.
Jos luokkanne teki Yrittäjyys-opettajan oppaamme markkinoille menon strategian tehtävän, se valitsi, missä myydään. Tämä tehtävä käsittelee sitä, miten viesti muuttuu kanavasta toiseen.
| KRITEERI | MAINOSTAULU: LIPPU KOULUN SAATTOLIIKENTEEN KOHDALLA | SOME: LYHYT VIDEOPOSTAUS | VIDEOMAINOS: AAMUN KUULUTUKSET |
|---|---|---|---|
| Kuka näkee | Autojonossa odottavat vanhemmat. | Vanhemmat, jotka seuraavat koulun sivua. | Jokainen oppilas, joka aamu viikon ajan. |
| Kuinka kauan katsotaan | Noin 3 sekuntia. | 1–2 sekuntia, ellei ensimmäinen kuva tartu. | Kokonaiset 30 sekuntia. |
| Viesti | Enintään seitsemän sanaa: "Hukkasit? TagBack löytää. $10 / 25 kpl." | Ylittävän täysi löytötavaralaatikko, sitten lappu, jota skannataan. | Koko tarina mainoksen kuvakäsikirjoituksesta. |
| Toimintakehotus | Skannaa lipun iso QR-koodi. | Napauta linkkiä ja tilaa. | "Kerro vanhemmillesi: tilaa vanhempainyhdistyksen sivulta." |
Mikä muuttui: mitä vähemmän aikaa, sitä vähemmän sanoja. Lippuun jää vain slogan ja hinta, videossa kerrotaan koko tarina. Videomainos tavoittaa oppilaat, jotka eivät voi ostaa, joten sen toimintakehotus pyytää kertomaan asiasta vanhemmalle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tee kuvakäsikirjoitus, jossa vertaat yhden tuotteen mainosta kolmessa eri kanavassa.
Anna oppilaille kolme keskeistä käsitettä ja yksi esimerkki kustakin ennen aloitusta.
Oppilaat valitsevat mainostaulun, somepostauksen ja videomainoksen, jonka heidän persoonansa oikeasti näkisi.
Oppilaat suunnittelevat samaa brändiä ja viestiä käyttäen mainoksen, joka sopii kunkin kanavan katselutapaan.
Oppilaat kuvailevat jokaisesta kanavasta, kuka sen näkee, kuinka kauan sitä katsotaan, mikä on viesti ja mikä toimintakehotus.
Viimeisellä rivillä oppilaat selittävät, mitä he muuttivat kussakin kanavassa ja miksi.
Kanava on paikka, jossa mainos näkyy: mainostaulu, somesyöte, video ennen ohjelmaa, radiomainos, lentolehtinen. Kukin kanava tavoittaa eri ihmiset eri pituiseksi ajaksi, joten sama tuote tarvitsee jokaiseen eri mainoksen. Kanavien valinta ja mukauttaminen on keskeinen taito markkinoinnin perusteiden kursseilla.
Koska huomio muuttuu. Autoilija ohittaa mainostaulun noin kolmessa sekunnissa, joten siihen mahtuu vain muutama sana. Selaaja päättää yhdessä tai kahdessa sekunnissa, pysähtyykö, joten ensimmäinen kuva on tärkein. Videomainoksen katsoja voi katsoa kolmekymmentä sekuntia, mikä jättää tilaa tarinalle.
Toimintakehotus on yksi asia, jonka mainos pyytää katsojaa tekemään seuraavaksi: skannaa koodi, napauta linkkiä, käy pisteessä, kerro vanhemmalle. Jokaisessa tämän tehtävän mainoksessa pitää olla sellainen, ja oppilaat huomaavat usein, että sen täytyy muuttua kanavan mukaan. Mainostaulua ei voi napauttaa, eikä kuulutuksia kuuntelevat oppilaat voi ostaa.
Yrittäjyys-oppaamme markkinoille menon strategia päättää, missä myydään, ja vertaa kustannuksia ja riskejä. Tässä tehtävässä tuote ja brändi pysyvät samoina, ja keskitytään siihen, miten itse mainos muuttuu kussakin kanavassa. Yhdessä käytettyinä oppilaat valitsevat ensin kanavansa ja suunnittelevat sitten mainoksen kuhunkin.
Anna pisteitä kolmesta mainoksesta, joilla on yhteinen brändi ja viesti, siitä että jokainen mainos on suunniteltu kanavansa katselutavan mukaan (sanamäärä, ensimmäinen kuva, tarina) ja siitä että kriteerit ovat samat kaikille kanaville. "Mikä muuttui" -rivi on paras näyttö ymmärtämisestä, joten anna sille eniten painoa.