Mainonnan eettinen dilemma | Markkinoinnin tuntisuunnitelma

Mainonnan eettinen dilemma - Markkinointi ja mainonta - Esimerkki

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Mainonnalla on sääntöjä, ja siinä on myös harmaita alueita, joilla jokin on laillista mutta ei välttämättä oikein. Tässä markkinointitunnissa oppilaat tekevät kuvakäsikirjoituksen mainonnan dilemmasta: tilanteesta, jossa on kaksi houkuttelevaa vaihtoehtoa, ihmisistä, joihin kumpikin valinta vaikuttaa, sekä päätöksestä, jonka he tekisivät, ja perusteluista. Se on vahva keskustelutunti sen jälkeen, kun oppilaat ovat oppineet suostuttelukeinot, sillä nyt he tietävät, kuinka paljon valtaa mainoksella on.

Esimerkki koskee sponsorointitiedon ilmoittamista. Yhdysvalloissa liittovaltion kauppakomission (FTC) suosittelijoita koskevat ohjeet edellyttävät, että tuotetta mainostavien on ilmoitettava selkeästi yhteytensä brändiin, mukaan lukien se, että ovat saaneet tuotteen ilmaiseksi.

Ennen kuin aloitat

Esitieto: Tunnista suostuttelukeino.
Valitse dilemma: oppilaat voivat käyttää esimerkkiä tai valita jonkin näistä:
- Lapsille suunnatut mainokset: TagBack voisi mainostaa ilmaisessa pelissä, jota toisluokkalaiset pelaavat ja joka saisi heidät pyytämään vanhempiaan ostamaan sen.
- Liian hyvä lupaus: mainosluonnos sanoo "Et hävitä enää mitään!", mutta noin yhtä kymmenestä nimilapulla merkityistä esineistä ei silti palauteta.
Tarvittava aika: 45 minuuttia, lyhyt luokkakeskustelu mukaan lukien.
Arviointi: molemmat vaihtoehdot esitetään reilusti, vähintään kaksi vaikutuksen kohteena olevaa ryhmää nimetään ja päätös perustellaan syyllä, ei pelkällä tunteella.

Kuusi ruutua

RUUTU	MITÄ OPPILAAT NÄYTTÄVÄT	ESIMERKKI: TAGBACK
1. Tilanne	Mitä tapahtui ja mikä valinta on tehtävä.	Paikallinen vanhempainblogaaja, jolla on 8 000 seuraajaa, tarjoutuu postaamaan TagBackista ilmaisia paketteja vastaan mutta ei halua lisätä #ad-merkintää.
2. Vaihtoehto A	Ensimmäinen valinta ja miksi se houkuttaa.	Suostu. Se on ilmaista mainontaa tuhansille vanhemmille, ja postaus näyttää aidommalta.
3. Vaihtoehto B	Toinen valinta ja miksi se houkuttaa.	Pyydä häntä kertomaan ilmaisista paketeista, vaikka hän voisi kieltytyä.
4. Keihin vaikuttaa	Ihmiset, joita kukin vaihtoehto auttaa tai vahingoittaa.	Hänen seuraajansa (jotka luottavat häneen), blogaaja, TagBackin maine ja rehelliset kilpailijat.
5. Säännöt	Sovellettava laki, sääntö tai arvo.	FTC:n suosittelijaohjeet: ilmaiset tuotteet ovat yhteys, joka on ilmoitettava. TagBackin brändi sanoo "luotettava".
6. Päätös	Valinta ja syy.	Vaihtoehto B. Jos vanhemmat saavat tietää, että se oli piilomainos, he eivät luota TagBackiin, ja luottamus on se, mitä brändi myy.

Eriyttäminen

Luokat 9–12 ja DECA: järjestä lyhyt keskustelu, jossa kumpikin puoli puolustaa vaihtoehtoa, jota se ei valinnut.
Tuki: anna lauseenaloituksia ruutuun 6: "Valitsisin... koska... vaikka..."

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Oppilaan ohjeet

Tee kuvakäsikirjoitus, jossa tutkit mainonnan dilemmaa ja omaa päätöstäsi.

Klikkaa tehtävässä ”Käytä tätä mallia”.
Näytä ruudussa 1 tilanne ja valinta, joka on tehtävä.
Näytä ruuduissa 2 ja 3 kumpikin vaihtoehto ja miksi se houkuttaa.
Näytä ruudussa 4, keihin kumpikin vaihtoehto vaikuttaa.
Selitä ruudussa 5 sovellettava laki, sääntö tai arvo.
Näytä ruudussa 6 päätöksesi ja selitä perustelusi.
Tallenna ja palauta kuvakäsikirjoituksesi.

Mainonnan eettinen dilemma - Markkinointi ja mainonta - Malli

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään

Toiminnan Tyyppi: Ongelmia

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Ennen kuin aloitat

Esitieto: Tunnista suostuttelukeino.
Valitse dilemma: oppilaat voivat käyttää esimerkkiä tai valita jonkin näistä:
- Lapsille suunnatut mainokset: TagBack voisi mainostaa ilmaisessa pelissä, jota toisluokkalaiset pelaavat ja joka saisi heidät pyytämään vanhempiaan ostamaan sen.
- Liian hyvä lupaus: mainosluonnos sanoo "Et hävitä enää mitään!", mutta noin yhtä kymmenestä nimilapulla merkityistä esineistä ei silti palauteta.
Tarvittava aika: 45 minuuttia, lyhyt luokkakeskustelu mukaan lukien.
Arviointi: molemmat vaihtoehdot esitetään reilusti, vähintään kaksi vaikutuksen kohteena olevaa ryhmää nimetään ja päätös perustellaan syyllä, ei pelkällä tunteella.

Kuusi ruutua

RUUTU	MITÄ OPPILAAT NÄYTTÄVÄT	ESIMERKKI: TAGBACK
1. Tilanne	Mitä tapahtui ja mikä valinta on tehtävä.	Paikallinen vanhempainblogaaja, jolla on 8 000 seuraajaa, tarjoutuu postaamaan TagBackista ilmaisia paketteja vastaan mutta ei halua lisätä #ad-merkintää.
2. Vaihtoehto A	Ensimmäinen valinta ja miksi se houkuttaa.	Suostu. Se on ilmaista mainontaa tuhansille vanhemmille, ja postaus näyttää aidommalta.
3. Vaihtoehto B	Toinen valinta ja miksi se houkuttaa.	Pyydä häntä kertomaan ilmaisista paketeista, vaikka hän voisi kieltytyä.
4. Keihin vaikuttaa	Ihmiset, joita kukin vaihtoehto auttaa tai vahingoittaa.	Hänen seuraajansa (jotka luottavat häneen), blogaaja, TagBackin maine ja rehelliset kilpailijat.
5. Säännöt	Sovellettava laki, sääntö tai arvo.	FTC:n suosittelijaohjeet: ilmaiset tuotteet ovat yhteys, joka on ilmoitettava. TagBackin brändi sanoo "luotettava".
6. Päätös	Valinta ja syy.	Vaihtoehto B. Jos vanhemmat saavat tietää, että se oli piilomainos, he eivät luota TagBackiin, ja luottamus on se, mitä brändi myy.

Eriyttäminen

Luokat 9–12 ja DECA: järjestä lyhyt keskustelu, jossa kumpikin puoli puolustaa vaihtoehtoa, jota se ei valinnut.
Tuki: anna lauseenaloituksia ruutuun 6: "Valitsisin... koska... vaikka..."

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Oppilaan ohjeet

Tee kuvakäsikirjoitus, jossa tutkit mainonnan dilemmaa ja omaa päätöstäsi.

Klikkaa tehtävässä ”Käytä tätä mallia”.
Näytä ruudussa 1 tilanne ja valinta, joka on tehtävä.
Näytä ruuduissa 2 ja 3 kumpikin vaihtoehto ja miksi se houkuttaa.
Näytä ruudussa 4, keihin kumpikin vaihtoehto vaikuttaa.
Selitä ruudussa 5 sovellettava laki, sääntö tai arvo.
Näytä ruudussa 6 päätöksesi ja selitä perustelusi.
Tallenna ja palauta kuvakäsikirjoituksesi.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään

Toiminnan Tyyppi: Ongelmia

Kopioi Toiminto

Näin toteutat mainonnan eettisen dilemman

Valitse dilemma

Oppilaat valitsevat sponsoroidun postauksen esimerkin tai jonkin vaihtoehdoista: pienille lapsille suunnatut mainokset tai liian hyvä lupaus.

Esitä molemmat vaihtoehdot

Oppilaat näyttävät kummankin vaihtoehdon omassa ruudussaan ja selittävät, miksi se houkuttaa.

Selvitä, keihin vaikuttaa

Oppilaat nimeävät kaikki, joita kukin vaihtoehto auttaa tai vahingoittaa, asiakkaista kilpailijoihin.

Etsi sääntö tai arvo

Oppilaat merkitsevät muistiin sovellettavan lain, ohjeen tai brändin arvon, kuten FTC:n suosittelijaohjeet.

Päätä ja keskustele

Oppilaat näyttävät päätöksensä ja perustelun ja vertaavat sitten valintoja luokkakeskustelussa tai lyhyessä keskustelussa.

Usein kysytyt kysymykset mainonnan etiikan opettamisesta

Onko vaikuttajien ilmoitettava sponsoroiduista postauksista?

Yhdysvalloissa on. Liittovaltion kauppakomission (FTC) suosittelijaohjeiden mukaan jokaisen, joka mainostaa tuotetta, on ilmoitettava selkeästi yhteytensä brändiin, ja se koskee myös tuotteen saamista ilmaiseksi, ei vain maksun saamista. Merkinnät kuten #ad tai "sponsoroitu" ovat yleisiä tapoja ilmoittaa. Säännöt vaihtelevat muissa maissa.

Miksi mainonnan etiikkaa opetetaan markkinointitunnilla?

Tässä vaiheessa oppilaat tietävät, kuinka paljon valtaa mainoksella on, joten on oikea hetki kysyä, miten sitä valtaa pitäisi käyttää. Etiikka tulee esiin myös DECA:n roolipeleissä ja oikeissa markkinointityössä, joissa luottamus on usein brändin arvokkain asia. Dilemma tekee keskustelusta konkreettisen abstraktin sijaan.

Mitä muita mainonnan dilemmoja oppilaat voivat valita?

Tehtävässä on kaksi muuta: mainostaminen ilmaisessa pelissä, jota pienet lapset pelaavat ja joka saa heidät pyytämään vanhempiaan ostamaan, sekä mainosluonnos, joka lupaa "et hävitä enää mitään", vaikka osaa esineistä ei silti palauteta. Oppilaat voivat myös tuoda dilemman oikeasta näkemästään mainoksesta, kunhan he esittävät molemmat puolet reilusti.

Miten vedet keskustelun kuvakäsikirjoitusten jälkeen?

Ryhmitä oppilaat, jotka valitsivat eri vaihtoehdot, ja pyydä jokaista selittämään perustelunsa. Lukiossa voi järjestää lyhyen keskustelun, jossa kumpikin puoli puolustaa vaihtoehtoa, jota se ei valinnut. Lopuksi kysy, kumpi valinta suojaa brändin luottamusta pitkällä aikavälillä ja ovatko laki ja oikea valinta aina sama asia.

Miten dilemmatehtävä arvioidaan?

Etsi molemmat vaihtoehdot esitettyinä reilusti, vähintään kaksi vaikutuksen kohteena olevaa ryhmää, sovellettava sääntö tai arvo sekä päätös, joka on perusteltu syyllä eikä tunteella. Yhtä oikeaa vastausta ei ole. Hyvin perusteltu vaihtoehto A voi ansaita täydet pisteet, jos se punnitsee rehellisesti vaikutuksen kohteena olevia ihmisiä.