Reklámtechnikák munkalap | Meggyőzés a reklámokban feladat

Q: Melyek a gyakori reklámtechnikák?

Öt olyan van, amelyet a diákok gyorsan megtanulhatnak: tömeghatás (mindenki ezt csinálja), ajánlás (egy megbízható személy ajánlja), szűkösség (fogy vagy hamarosan véget ér), érzelmi megközelítés (tény helyett érzés) és csillogó általánosságok (nagy, homályos szavak, például „minden idők legjobbja”). A legtöbb valódi reklám két-hármat kombinál.

Találd meg a meggyőzési technikát - Marketing és reklám - Példa

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Óraterv Áttekintése

A reklámok ritkán sorolnak fel puszta tényeket. Meggyőzési technikákat használnak: kipróbált módszereket arra, hogy az emberek érezzenek, bízzanak vagy siessenek. Amint a diákok meg tudják nevezni a technikát, saját reklámjaikban is használhatják, és észreveszik, amikor rajtuk használják. Ebben a feladatban a diákok négy reklámot elemeznek egy T-táblázatban: balra a reklám, jobbra a technika, hogy hogyan győz meg, és hogy tisztességes-e a vevővel szemben.

Ezek közül a technikák közül sokat politikai üzenetekben is használnak; A propaganda típusai: technikák és példák című cikkünk mélyebben tárgyalja őket, és jó folytatás.

Mielőtt elkezdi

Tanítandó technikák: tömeghatás (mindenki ezt csinálja), ajánlás (egy megbízható személy ajánlja), szűkösség (fogy vagy hamarosan véget ér), érzelmi megközelítés (tény helyett érzés) és csillogó általánosságok (nagy, homályos, pozitív szavak, például „minden idők legjobbja”).
Reklámok keresése: a példa kitalált TagBack reklámokat használ. A saját táblájukhoz a diákok leírhatnak talált valódi nyomtatott vagy videóreklámokat, de a reklámot maguk rajzolják meg, nem másolják a logókat.
Szükséges idő: egy 45 perces óra.
Értékelés: minden technika helyesen meg van nevezve, a magyarázat leírja, hogyan változtatja meg, mit érez vagy tesz a néző, és a tisztességességi ítélethez indok tartozik.

A T-táblázat

A REKLÁM (BAL OLDAL)	A TECHNIKA ÉS HOGYAN GYŐZ MEG (JOBB OLDAL)
„Csatlakozzon a Lincoln Általános Iskola 300 családjához, akik már használják a TagBacket.”	Tömeghatás: azt éreztetik a szülőkkel, hogy lemaradnak valamiről. Tisztességes, ha a szám igaz.
Ellis edző: „A csapatom október óta egyetlen kulacsot sem vesztett el.”	Ajánlás: egy edző, akiben a szülők már megbíznak, kezeskedik érte. Tisztességes, ha tényleg használja, és nem fizetnek érte, hogy ezt mondja.
„Tanévkezdő akció: $8 egy csomag, csak ezen a héten!”	Szűkösség: arra ösztönzi a szülőket, hogy most döntsenek, ahelyett hogy átgondolnák. Csak akkor tisztességes, ha az akció tényleg véget ér.
Egy gyerek szomorú egy elveszett pulóver miatt, amelyet a nagymamája kötött, aztán visszakapja.	Érzelmi megközelítés: egy érzést (megkönnyebbülést) ad el tulajdonság helyett. Tisztességes, amíg a termék tényleg meg tudja tenni, amit a reklám mutat.

Differenciálás

6–8. évfolyam: három technikát használjon (tömeghatás, ajánlás, szűkösség), és adja oda a diákoknak az elemzendő reklámokat.
9–12. évfolyam és DECA: adja hozzá a csillogó általánosságokat, majd kérje meg a diákokat, hogy írjanak át egy tisztességtelen reklámot úgy, hogy csak igaz információval győzzön meg.

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Diákutasítások

Készíts T-táblázatot, amely négy reklám meggyőzési technikáját elemzi.

Kattints a „Használd ezt a sablont” gombra a feladatban.
A bal oldali cellákban mutass be egy-egy reklámot: rajzold le a jelenetet, és írd le a fő szavait.
Mellette lévő cellában nevezd meg a meggyőzési technikát.
Magyarázd el, hogyan próbálja megváltoztatni a technika, mit gondol, érez vagy tesz a néző.
Döntsd el, hogy tisztességes-e a reklám a vevővel szemben, és indokold meg.
Mentsd el és add be a storyboardodat.

Találd meg a meggyőzési technikát - Marketing és reklám - Sablon

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-12

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

A Tevékenység Típusa: T-Charts

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Ezek közül a technikák közül sokat politikai üzenetekben is használnak; A propaganda típusai: technikák és példák című cikkünk mélyebben tárgyalja őket, és jó folytatás.

Mielőtt elkezdi

Tanítandó technikák: tömeghatás (mindenki ezt csinálja), ajánlás (egy megbízható személy ajánlja), szűkösség (fogy vagy hamarosan véget ér), érzelmi megközelítés (tény helyett érzés) és csillogó általánosságok (nagy, homályos, pozitív szavak, például „minden idők legjobbja”).
Reklámok keresése: a példa kitalált TagBack reklámokat használ. A saját táblájukhoz a diákok leírhatnak talált valódi nyomtatott vagy videóreklámokat, de a reklámot maguk rajzolják meg, nem másolják a logókat.
Szükséges idő: egy 45 perces óra.
Értékelés: minden technika helyesen meg van nevezve, a magyarázat leírja, hogyan változtatja meg, mit érez vagy tesz a néző, és a tisztességességi ítélethez indok tartozik.

A T-táblázat

A REKLÁM (BAL OLDAL)	A TECHNIKA ÉS HOGYAN GYŐZ MEG (JOBB OLDAL)
„Csatlakozzon a Lincoln Általános Iskola 300 családjához, akik már használják a TagBacket.”	Tömeghatás: azt éreztetik a szülőkkel, hogy lemaradnak valamiről. Tisztességes, ha a szám igaz.
Ellis edző: „A csapatom október óta egyetlen kulacsot sem vesztett el.”	Ajánlás: egy edző, akiben a szülők már megbíznak, kezeskedik érte. Tisztességes, ha tényleg használja, és nem fizetnek érte, hogy ezt mondja.
„Tanévkezdő akció: $8 egy csomag, csak ezen a héten!”	Szűkösség: arra ösztönzi a szülőket, hogy most döntsenek, ahelyett hogy átgondolnák. Csak akkor tisztességes, ha az akció tényleg véget ér.
Egy gyerek szomorú egy elveszett pulóver miatt, amelyet a nagymamája kötött, aztán visszakapja.	Érzelmi megközelítés: egy érzést (megkönnyebbülést) ad el tulajdonság helyett. Tisztességes, amíg a termék tényleg meg tudja tenni, amit a reklám mutat.

Differenciálás

6–8. évfolyam: három technikát használjon (tömeghatás, ajánlás, szűkösség), és adja oda a diákoknak az elemzendő reklámokat.
9–12. évfolyam és DECA: adja hozzá a csillogó általánosságokat, majd kérje meg a diákokat, hogy írjanak át egy tisztességtelen reklámot úgy, hogy csak igaz információval győzzön meg.

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Diákutasítások

Készíts T-táblázatot, amely négy reklám meggyőzési technikáját elemzi.

Kattints a „Használd ezt a sablont” gombra a feladatban.
A bal oldali cellákban mutass be egy-egy reklámot: rajzold le a jelenetet, és írd le a fő szavait.
Mellette lévő cellában nevezd meg a meggyőzési technikát.
Magyarázd el, hogyan próbálja megváltoztatni a technika, mit gondol, érez vagy tesz a néző.
Döntsd el, hogy tisztességes-e a reklám a vevővel szemben, és indokold meg.
Mentsd el és add be a storyboardodat.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-12

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

A Tevékenység Típusa: T-Charts

Tevékenység Másolása

Hogyan tanítsuk a meggyőzési technikákat a reklámban

Mutassa be a technikákat

Tanítsa a tömeghatást, az ajánlást, a szűkösséget, az érzelmi megközelítést és a csillogó általánosságokat, mindegyiket egy gyors példával.

Elemezzenek egy példát együtt

Vegyenek végig egy TagBack reklámot osztályként: nevezzék meg a technikát, mondják el, hogyan győz meg, és döntsék el, hogy tisztességes-e.

Gyűjtsenek össze négy reklámot

A diákok négy reklámot keresnek vagy írnak le nyomtatott, videós vagy webes forrásból, és mindegyiket lerajzolják a T-táblázat bal oldalára.

Töltsék ki a jobb oldali oszlopot

Minden reklámnál a diákok megnevezik a technikát, elmagyarázzák, hogyan működik, és megítélik, hogy tisztességes-e.

Írjanak át egy tisztességtelen reklámot

Kiegészítésként a diákok átírnak egy tisztességtelen reklámot, hogy az csak igaz információval győzzön meg.

Gyakori kérdések a reklámtechnikák tanításáról

Melyek a gyakori reklámtechnikák?

Öt olyan van, amelyet a diákok gyorsan megtanulhatnak: tömeghatás (mindenki ezt csinálja), ajánlás (egy megbízható személy ajánlja), szűkösség (fogy vagy hamarosan véget ér), érzelmi megközelítés (tény helyett érzés) és csillogó általánosságok (nagy, homályos szavak, például „minden idők legjobbja”). A legtöbb valódi reklám két-hármat kombinál.

Valódi vagy kitalált reklámokat elemezzenek a diákok?

Mindkettő jó. A példa kitalált TagBack reklámokat használ, hogy a technikák könnyen láthatók legyenek. A saját T-táblázatukhoz a diákok leírhatnak valódi nyomtatott vagy videóreklámokat, de a reklámot maguk rajzolják meg, nem másolják a logókat vagy karaktereket. A valódi reklámok elemzésénél kezdik a diákok észrevenni a technikákat, amelyeket naponta használnak rájuk.

Miben különbözik a meggyőzés a propagandától?

A technikák átfedik egymást; a különbség többnyire a célban van. A reklám vásárlásra győzi meg az embereket, a propaganda viszont a hiedelmeket próbálja formálni, gyakran politikával vagy emberek csoportjaival kapcsolatban, és elrejtheti a forrását. A propaganda típusai című cikkünk jó folytatás, ha a diákok már meg tudják nevezni a technikákat a reklámokban.

Miért kérdezzük a diákoktól, hogy tisztességes-e az egyes reklám?

A technika megnevezése csak a készség fele. A tisztesség megítélése (igaz-e a szám, fizetett-e az ajánlás, tényleg véget ér-e az akció?) a diákokat célpontból kritikus nézőkké teszi, és felkészíti őket a Reklámetikai dilemma feladatra. Egy technika nem önmagában tisztességtelen; akkor válik azzá, ha félrevezet.

Hogyan értékeljem a meggyőzési T-táblázatot?

Reklámonként 1 pontot adjon a technika helyes megnevezéséért, 1-et annak magyarázatáért, hogyan változtatja meg, mit érez vagy tesz a néző, és 1-et az indokolt tisztességességi ítéletre. Négy reklám 12 pontos táblázatot ad. A 6–8. évfolyamon három technikát használjon, és adja oda a diákoknak az elemzendő reklámokat.