Validare un'idea imprenditoriale: attività e modello per studenti

Q: Come possono partecipare alla verifica delle ipotesi gli studenti di italiano L2?

Fornisca frasi guida: «Pensiamo che ___. Lo verificheremo ___. Il test è superato se ___.» Assegni i ruoli in modo che gli studenti di italiano L2 possano condurre un test pratico, come la prova di lavaggio o un foglio di conteggio, esercitando intanto il lessico dei risultati. Numeri e immagini in ogni riga permettono loro di mostrare cosa hanno imparato senza frasi lunghe.

Metti alla prova le tue ipotesi - Imprenditorialità Esempio

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Panoramica del Piano di Lezione

Modello e Istruzioni per la Classe

Panoramica del Piano di Lezione

Ogni business plan è una pila di supposizioni. Gli studenti credono che le persone vogliano il loro prodotto, che paghino il loro prezzo e di essere in grado di produrlo. Le vere startup non aspettano di scoprirlo: mettono alla prova per prime le ipotesi più rischiose, nel modo più rapido ed economico possibile. In questa attività i gruppi scrivono le tre convinzioni da cui dipende la loro impresa, ideano un piccolo test per ciascuna, lo svolgono e registrano cosa è successo. Insegna un'abitudine imprenditoriale chiave: sbagliare presto costa poco, sbagliare tardi costa caro.

Le tre convinzioni corrispondono alle tre domande che poniamo a ogni idea, tratte dal nostro articolo sull'elevator pitch: La gente lo userebbe? Può fare soldi? Possiamo davvero produrlo? Per il metodo completo usato dalle startup, consulti Validare le ipotesi della tua impresa.

Prima di iniziare

Tempo necessario: 30 minuti per pianificare, qualche giorno per svolgere i test, 30 minuti per registrare i risultati.
I buoni test sono piccoli: un foglio di adesione, un finto pulsante di «preordine», cinque interviste, un prototipo fatto in casa o un sondaggio sul prezzo. Nessuna spesa necessaria.
Sicurezza: i test che prevedono di vendere o di raccogliere informazioni da persone esterne alla classe devono essere prima approvati dall'insegnante.
Valutazione: ogni test deve avere una soglia numerica di superamento decisa prima di svolgerlo, e la colonna «cosa abbiamo imparato» deve contenere una decisione: tenere, cambiare o scartare.

La tabella a T

DOMANDA	PENSIAMO CHE… / COME LO VERIFICHEREMO	COSA ABBIAMO IMPARATO (ESEMPIO: TAGBACK)
La gente lo userebbe?	Gli studenti metteranno le etichette sulle loro cose. Test: 20 etichette gratis a una classe; superato se 12 studenti le usano entro una settimana.	15 su 20 le hanno usate, soprattutto sulle borracce. Teniamo.
Può fare soldi?	I genitori pagheranno $6 per 10 etichette. Test: un modulo di preordine nel notiziario del comitato genitori; superato se si iscrivono 25 genitori.	Solo 11 a $6, ma 31 con un pacco famiglia da 25 a $10. Cambiamo l'offerta.
Possiamo produrlo?	Possiamo stampare etichette QR impermeabili che resistono alla lavatrice. Test: lavare tre campioni cinque volte.	Gli adesivi di carta hanno fallito; le etichette termoadesive hanno retto. Cambiamo materiale.

Spunto di riflessione

Quale risultato ha sorpreso di più il vostro gruppo? Che cosa sarebbe successo se aveste saltato il test e foste passati direttamente alla vendita?

Attività di Copia

Modello e Istruzioni per la Classe

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)

Istruzioni per lo studente

Crea una tabella a T che metta alla prova le tre convinzioni più importanti dietro la tua impresa.

Clicca su «Usa questo modello» nel compito.
Per ogni domanda (La gente lo userebbe? Può fare soldi? Possiamo produrlo?), scrivi una cosa in cui crede il tuo gruppo.
Descrivi un test piccolo ed economico per ogni convinzione e il numero che indica che è superato.
Svolgi i test (prima chiedi l'approvazione dell'insegnante).
Nella seconda colonna, scrivi cosa è successo e la tua decisione: tenere, cambiare o scartare.
Illustra ogni riga, poi salva e consegna il tuo storyboard.

Metti alla prova le tue ipotesi - Imprenditorialità Modello

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Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)

Tipo di Assegnazione Partner, o Gruppo

Tipo di Attività: T-Charts

Attività di Copia

Panoramica del Piano di Lezione

Prima di iniziare

Tempo necessario: 30 minuti per pianificare, qualche giorno per svolgere i test, 30 minuti per registrare i risultati.
I buoni test sono piccoli: un foglio di adesione, un finto pulsante di «preordine», cinque interviste, un prototipo fatto in casa o un sondaggio sul prezzo. Nessuna spesa necessaria.
Sicurezza: i test che prevedono di vendere o di raccogliere informazioni da persone esterne alla classe devono essere prima approvati dall'insegnante.
Valutazione: ogni test deve avere una soglia numerica di superamento decisa prima di svolgerlo, e la colonna «cosa abbiamo imparato» deve contenere una decisione: tenere, cambiare o scartare.

La tabella a T

DOMANDA	PENSIAMO CHE… / COME LO VERIFICHEREMO	COSA ABBIAMO IMPARATO (ESEMPIO: TAGBACK)
La gente lo userebbe?	Gli studenti metteranno le etichette sulle loro cose. Test: 20 etichette gratis a una classe; superato se 12 studenti le usano entro una settimana.	15 su 20 le hanno usate, soprattutto sulle borracce. Teniamo.
Può fare soldi?	I genitori pagheranno $6 per 10 etichette. Test: un modulo di preordine nel notiziario del comitato genitori; superato se si iscrivono 25 genitori.	Solo 11 a $6, ma 31 con un pacco famiglia da 25 a $10. Cambiamo l'offerta.
Possiamo produrlo?	Possiamo stampare etichette QR impermeabili che resistono alla lavatrice. Test: lavare tre campioni cinque volte.	Gli adesivi di carta hanno fallito; le etichette termoadesive hanno retto. Cambiamo materiale.

Spunto di riflessione

Quale risultato ha sorpreso di più il vostro gruppo? Che cosa sarebbe successo se aveste saltato il test e foste passati direttamente alla vendita?

Attività di Copia

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)

Istruzioni per lo studente

Crea una tabella a T che metta alla prova le tre convinzioni più importanti dietro la tua impresa.

Clicca su «Usa questo modello» nel compito.
Per ogni domanda (La gente lo userebbe? Può fare soldi? Possiamo produrlo?), scrivi una cosa in cui crede il tuo gruppo.
Descrivi un test piccolo ed economico per ogni convinzione e il numero che indica che è superato.
Svolgi i test (prima chiedi l'approvazione dell'insegnante).
Nella seconda colonna, scrivi cosa è successo e la tua decisione: tenere, cambiare o scartare.
Illustra ogni riga, poi salva e consegna il tuo storyboard.

Più opzioni

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Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)

Tipo di Assegnazione Partner, o Gruppo

Tipo di Attività: T-Charts

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Come svolgere l'attività Mettere alla prova le ipotesi in Storyboard That

Assegnare ai gruppi il modello della tabella a T

Assegni il modello dalla dashboard dell'insegnante in modo che ogni gruppo lavori in un unico storyboard e tutti vedano le stesse convinzioni e gli stessi risultati.

Far scrivere convinzioni e test

Per ogni domanda, i gruppi scrivono una convinzione, un test piccolo ed economico e il numero che indica che il test è superato.

Approvare i test prima che si svolgano

Esamini ogni piano e approvi i test che prevedono di vendere o di raccogliere informazioni da persone esterne alla classe.

Svolgere i test e registrare i risultati

I gruppi svolgono i test nell'arco di qualche giorno, poi compilano la seconda colonna con ciò che è successo e una decisione: tenere, cambiare o scartare.

Rivedere e fare il punto

Verifichi che ogni decisione derivi dal suo risultato, poi chieda ai gruppi di condividere con la classe il risultato più sorprendente.

Domande frequenti sull'attività Mettere alla prova le ipotesi

Come si valuta la tabella a T di Mettere alla prova le ipotesi?

Assegni a ciascuna delle tre righe da 0 a 4 punti: un punto ciascuno per una convinzione chiara, un test economico, una soglia di superamento fissata prima del test e una decisione tra tenere, cambiare o scartare. In tutto sono 12 punti. La riga sul prezzo di TagBack è il modello: il test è fallito a $6, quindi il gruppo ha cambiato l'offerta invece di ignorare il risultato.

Quanto tempo serve per svolgere i test sulle ipotesi?

Preveda 30 minuti per scrivere convinzioni e test, qualche giorno di scuola per svolgerli e 30 minuti per registrare i risultati. Inizi a inizio settimana, così fogli di adesione, sondaggi sul prezzo e verifiche dei prototipi, come il test di TagBack con cinque lavaggi, hanno il tempo di concludersi prima che i gruppi compilino la seconda colonna della tabella a T.

Gli studenti delle medie possono mettere alla prova le loro ipotesi imprenditoriali?

L'attività è pensata per le superiori, ma i gruppi delle medie possono verificare una sola convinzione invece di tre, di solito «La gente lo userebbe?». Bastano un sondaggio in classe o qualche campione gratuito, come le 20 etichette gratis di TagBack. Gli studenti delle superiori e i gruppi DECA o FBLA dovrebbero verificare tutte e tre le convinzioni e spiegare come ogni risultato ha cambiato il loro piano.

Come possono partecipare alla verifica delle ipotesi gli studenti di italiano L2?

Fornisca frasi guida: «Pensiamo che ___. Lo verificheremo ___. Il test è superato se ___.» Assegni i ruoli in modo che gli studenti di italiano L2 possano condurre un test pratico, come la prova di lavaggio o un foglio di conteggio, esercitando intanto il lessico dei risultati. Numeri e immagini in ogni riga permettono loro di mostrare cosa hanno imparato senza frasi lunghe.

Su cosa dovrebbero riflettere gli studenti dopo aver verificato le loro ipotesi?

Chieda quale risultato ha sorpreso di più il gruppo e cosa sarebbe successo se avessero iniziato subito a vendere. Discuta perché la soglia di superamento va fissata prima del test. Poi chieda quale decisione, tenere, cambiare o scartare, è stata la più difficile. I gruppi che hanno scartato un'idea dovrebbero spiegare cosa verificheranno ora.