Что такое перспектива в литературе? Что такое точка зрения ? В чем разница между перспективой и точкой зрения? Обучение перспективе и точке зрения может оказаться довольно сложной задачей. Раскадровка может помочь!
Многих студентов смущает разница между терминами «точка зрения» и « перспектива » и их значениями. Это связано с тем, что литературная перспектива и точка зрения часто используются как синонимы, хотя на самом деле они могут быть совершенно разными. Точка зрения в литературе - это формат повествования, более известный как точка зрения от первого лица или точка зрения от третьего лица. Это технический выбор, который делает автор, чтобы рассказать историю.
Определение точки зрения
Точка зрения — это точка зрения, с которой рассказывается история. Это позиция, с которой разворачиваются действие и события истории.
Определение перспективы
Перспектива — это отношение или убеждения рассказчика о событии, человеке или месте, основанные на его личном опыте.
Точка зрения против точки зрения в литературе сложна. Определение нарративной точки зрения часто представляет собой просто точку зрения, с которой история рассказывается аудитории. Следовательно, это синоним точки зрения. Большинство романов написано либо от первого, либо от третьего лица. Однако разница между точкой зрения и перспективой заключается в том, что точка зрения рассказчика в истории может также относиться к его мировоззрению . Таким образом, определение перспективы в литературе - это точка зрения персонажа, которая формируется его культурой, наследием, физическими чертами и личным опытом .
Читатели могут лучше понять историю, когда спросят себя: «Какова точка зрения рассказчика?». Иногда читатель разделяет ту же точку зрения, что и рассказчик. Но, зачастую, в литературе встречаются разные перспективные примеры. Они могут выразить и осветить другой подход к известному событию или проблеме и предоставить читателям бесценную возможность увидеть вещи по-новому. Перспектива и точка зрения связаны и переплетены. Точка зрения и перспектива важны для учащихся, чтобы лучше понять любой текст. Перспектива может быть усилена авторским выбором точки зрения рассказчика, но это два разных литературных понятия. В то время как точка зрения фокусируется на том , кто рассказывает историю, перспектива фокусируется на том, как . Учащимся важно понимать разницу между точкой зрения и перспективой.
Значение точки зрения может сбивать учащихся с толку. Легкое определение точки зрения для детей состоит в том, что это рассказчик истории. Кто рассказывает историю и кому? Существует 4 различных типа POV.
Точка зрения или вид повествования касается того, кто рассказывает историю: от первого лица (я, я, мой) или от третьего лица (он, она, они). У рассказчиков от первого лица есть много преимуществ, в том числе достоверность и близость. Рассказчик от первого лица часто более правдоподобен, потому что читатель получает доступ к его мыслям и убеждениям. Однако есть и недостатки. Характеристика рассказчиком событий, людей и мест будет окрашена их отношением, предрассудками, ограничениями и недостатками. Во многом это делает их ненадежными, потому что их наблюдения могут не всегда полностью соответствовать истине. Рассказчику также сложно прямо охарактеризовать себя лично. Вместо этого читатель должен сформировать мнение, основанное на том, как другие персонажи реагируют на рассказчика, а также на действиях, мыслях и диалогах рассказчика.
Повествование от третьего лица можно разделить на две категории: всеведение и ограниченная точка зрения. Всеведущий рассказчик - это тот, кто может без ограничений получить доступ к мыслям и убеждениям многих персонажей и может объяснить читателю прошлые, настоящие и будущие события. Это дает огромную свободу рассказчику. Это выгодно, потому что всеведущий рассказчик часто может интерпретировать мотивы персонажей или важность событий непосредственно читателю. У него также есть недостаток в том, что он теряет близость с читателем.
Ограниченный рассказчик от третьего лица ограничен переживаниями и мыслями одного конкретного персонажа. Это снова позволяет читателю почувствовать близость и доверие, но автор по-прежнему может приправить деталями, которые персонаж иначе может не знать или не осознавать. У автора еще есть возможность интерпретировать кое-что для читателя и более подробно охарактеризовать рассказчика.
Примечание о повествовании от второго лица
Многие студенты часто задаются вопросом, что такое повествование от второго лица. Лучший способ объяснить это — попросить их просмотреть инструкции в викторине или тесте или достать кулинарную книгу, руководство по эксплуатации или что-нибудь еще, что непосредственно инструктирует читателя. Главное местоимение в повествовании от второго лица — вы , а вы — читатель. Это не часто используется в художественной литературе, за исключением книг «Выбери свое собственное приключение», где автор инструктирует читателя сделать определенный выбор и перейти к определенной странице. (Р. Л. Стайн написал многие из подобных книг в середине 90-х в своей специальной серии « Подари себе мурашки по коже». Первоначально эту концепцию придумал Эдвард Паккард в 1976 году.)
Отличный способ заставить учащихся задуматься о нюансах точки зрения рассказчика — предложить им создать или воссоздать историю, используя другой формат повествования. Предложите учащимся составить повествование о событии с трех разных точек зрения: от первого лица, всезнающего третьего лица и ограниченного третьего лица. Они также могут пересказать прочитанную историю с другой точки зрения и посмотреть, как она изменится. Попросите учащихся представить свои раскадровки и оценить, как написание их рассказов открыло или ограничило их способность рассказывать историю.
Точка зрения и точка зрения разные. Перспектива — это интерпретация рассказчиком событий, людей и мест, основанная на его личном опыте и прошлом. Точка зрения персонажа выражается в диалоге рассказчика с читателем, и он отражает эти аспекты и может представлять мнения или идеи, отличные от других персонажей рассказа. Точка зрения персонажа влияет на то, как рассказывается история, и на информацию, которую получает читатель. Рассказчика можно считать надежным или ненадежным рассказчиком . В этом случае читатель знаком только с точкой зрения рассказчика, и это может быть не совсем вся правда. Классический пример ненадежного рассказчика — «Сердце-обличитель» Эдгара Аллена По. В этом примере перспектива истории фокусируется на версии событий рассказчика. Однако в процессе объяснения своей истории рассказчик явно изобличает самого себя!
В трогательном романе Сиу Вай Андерсон « Осеннее садоводство » используется перспектива, чтобы выразить другую точку зрения на хорошо известное событие: атомную бомбардировку Хиросимы в 1945 году. Американская точка зрения на это событие обычно связана с тактическими последствиями бомбардировки: предотвратил гибель большего количества американцев (и японцев); это, наконец, положило конец Второй мировой войне; он продемонстрировал военную мощь Америки как предупреждение другим странам.
Однако точка зрения Марико на то же событие совершенно иная. Культура, происхождение и опыт человека сильно влияют на его точку зрения. У нее остались физические шрамы от стекла, которое проникло в кожу на ее лице. У нее сильная астма, которая, как она подозревает, также была вызвана взрывом. Она вспоминает страдания людей, которые были ранены, и мучительный выбор, который ей приходилось делать между помощью одним и оставлением других умирать.
Кроме того, у нее есть некоторые элементы посттравматического стрессового расстройства, например, она нервно смотрит вверх всякий раз, когда над головой пролетает самолет, и ее мучают кошмары, из-за которых она чувствует, что должна держаться на расстоянии от других. Хотя повествование прямо не ставит под сомнение моральное решение сбросить атомные бомбы, оно предлагает читателю задуматься о количестве страданий, причиненных этим решением. Это добавляет человеческий элемент к далекому событию и вызывает у читателя чувство сопереживания и понимания.
Часто выбор автором точки зрения для своего рассказчика помогает улучшить точку зрения рассказчика . Например, повествование Скаута от первого лица о событиях, которые привели к тому, что Джему сломали руку в «Убить пересмешника» , позволяет читателю следить за историей с точки зрения невиновности ребенка. Читатели постарше могут заметить тот факт, что ежедневные посещения миссис Дюбоз, чтобы почитать ей, в сочетании с ежедневным удлинением таймера и ее физическим состоянием могут указывать на то, что она переживает ломку. Однако Скаут, будучи маленьким 7-летним ребенком, не осознает этого, потому что не понимает опиоидной зависимости. К счастью, Аттикус вмешивается, чтобы объяснить это Скауту и Джему, а также другим сбитым с толку читателям.
Понимание перспективы имеет решающее значение для учащихся, чтобы они могли анализировать и думать об окружающем мире. Перспектива — это больше, чем просто взгляд на историю под другим углом; это осознание того, что у каждой истории есть множество точек зрения, особенно в повседневной жизни. Если они когда-либо слышали старую пословицу: «У каждой истории есть две стороны», это отличный пример того, что такое перспектива. В частности, в литературе есть прекрасная возможность исследовать две стороны истории, рассматривая главного героя и антагониста. По словам Джона Роджерса, автора нескольких канадских серий комиксов, «вы не поймете по-настоящему антагониста, пока не поймете, почему он главный герой в своей собственной версии мира».
Отличный способ заставить учащихся задуматься о перспективе — попросить их пересказать популярную историю с точки зрения антагониста. Попросите учащихся создать схему сюжета для истории, которую они читают или читали в прошлом, но пусть они сделают это с точки зрения антагониста. Попросите студентов подумать об опыте и физических чертах антагониста, которые могли помочь им развить уникальную точку зрения.
Понимание учащимися перспективы при чтении напрямую влияет на их понимание перспективы в собственном письме. Использование действий по раскадровке для более глубокого понимания перспективы и точки зрения может помочь учащимся как в их аналитических навыках во время чтения, так и в дальнейшем при письме. Ознакомьтесь с этой точкой зрения и перспективными действиями из наших руководств по книгам «Книжный вор» , « Возврат отправителю » и «Кентерберийские рассказы».
Предложите учащимся написать о событии или человеке с точки зрения трех разных персонажей истории или создать свой собственный!
Предложите учащимся прочитать « Правдивая история трех поросят » Джона Шешки и создать раскадровку с точки зрения Волка на популярную детскую сказку.
Студенты продвинутого уровня: Предложите учащимся прочитать оригинальную рукопись книги Харпер Ли « Убить пересмешника» , недавно опубликованную в июле 2015 года под названием «Иди, поставь сторожа». Попросите учащихся подробно описать в раскадровке различия в перспективе повествования Скаута как взрослой женщины и ее повествования в детстве.
Начните с определения этих терминов и обсуждения того, как они влияют на то, как мы интерпретируем и понимаем истории. Используйте примеры из литературы, фильмов или других средств массовой информации, чтобы проиллюстрировать, как различные точки зрения и точки зрения могут повлиять на повествование.
Выбирайте тексты или средства массовой информации, которые предлагают различные точки зрения на данную тему или тему. Это могут быть тексты, в которых участвуют несколько рассказчиков, тексты, написанные с разных культурных или социальных точек зрения, или тексты, бросающие вызов предположениям и предубеждениям учащихся.
Предложите учащимся прочитать или просмотреть текст или медиафайл и определить различные представленные точки зрения и точки зрения. Предложите учащимся критически подумать о том, как каждая точка зрения формирует их понимание истории или темы.
Предложите учащимся подумать о своих собственных предубеждениях и предположениях и подумать, как они могут повлиять на их интерпретацию текста или медиа. Предложите учащимся подвергнуть сомнению свои собственные предположения и рассмотреть альтернативные точки зрения.
Научите учащихся, как использовать свидетельства из текста или средств массовой информации для поддержки своих интерпретаций и оценок различных точек зрения. Предложите учащимся привести конкретные примеры из текста или СМИ в поддержку своих аргументов.
Предоставьте учащимся возможность обсудить и обсудить различные точки зрения на текст или медиа. Поощряйте учащихся слушать и рассматривать альтернативные точки зрения, а также оспаривать предположения и аргументы друг друга.
Предложите учащимся поразмыслить над своим опытом обучения и подумать, как изменилось их понимание точки зрения и точки зрения. Предложите учащимся подумать о том, как они могут использовать эти навыки критического мышления в своей жизни, и принимать обоснованные решения, основанные на различных точках зрения. Следуя этим шагам, учителя могут использовать точку зрения и перспективу для обучения критическому мышлению и анализу, помогая учащимся глубже понимать окружающий мир и становиться более заинтересованными и информированными гражданами.
Перспектива в целом означает особый способ смотреть на вещи, который зависит от собственного опыта, культуры и личности.
Определение точки зрения персонажа или точки зрения рассказчика в литературе относится к тому, как персонажи рассказа воспринимают то, что происходит в рассказе: события, людей и места. Их точка зрения формируется и зависит от их собственного происхождения и опыта, такого как их семья, культура и общество, в котором они выросли.
Четыре типа точки зрения:
Разницу между точкой зрения и перспективой легко определить, если задать себе несколько вопросов. Точка зрения — это то, как автор выбрал историю для рассказа. Кто говорит? Это скажет вам точку зрения (POV), будь то 1-е, 2-е или 3-е лицо. Чтобы открыть перспективу, вам придется вникнуть в мировоззрение персонажа. Как опыт и биография персонажа повлияли на его мировоззрение? Это формирует их точку зрения. Поначалу учащимся может быть сложно понять POV и перспективу, но по мере того, как они последовательно применяют эти новые определения к своему чтению, они смогут идентифицировать их в кратчайшие сроки!
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
