Главные герои бывают разных видов. Некоторые из них являются родственными и легко идентифицируемыми. Другие постоянно борются, и им легко сочувствовать. Архетипический главный герой - «эпический герой», главный герой с впечатляющими сверхчеловеческими способностями, который совершает внушающие благоговение деяния, такие как битва со сверхчеловеческими противниками. Именно греки впервые определили главного героя, известного как эпический герой. Эти герои трагедии должны вызывать у зрителей чувство героизма через легендарные, внушающие благоговение знания. Эпическим героем должен быть тот, чье состояние обусловлено его собственными восхитительными качествами. Многие из известных эпических произведений, таких как «Одиссея» и «Илиада», содержат этих выдающихся героев и их деяния. Король Артур, Беовульф, Зигфрид, Гильгамеш и Рама — все это примеры эпических героев.
Все эпические герои или эпические персонажи обладают одинаковыми качествами эпического героя. Согласно эпическим литературным определениям, эти характеристики таковы:
Большинство эпических героев больше, чем жизнь, обладают героическими качествами и воплощают в себе ценности своей культуры. Вот несколько примеров эпических героев:
Это всего лишь несколько примеров эпических героев из разных культур и периодов времени.
Эпических героев часто преподают на уроках литературы и истории по разным причинам. Вот несколько возможных причин:
В целом, изучение эпических героев может помочь нам глубже понять литературу, историю и состояние человека.
Начните с определения того, что такое эпический герой, и приведите несколько примеров эпического героя из литературы или мифологии. Объясните черты эпического героя, которые делают его «эпическим», такие как сила, мужество, ум и благородные качества.
Выберите эпическую поэму или рассказ, например, «Беовульф» , «Илиаду » или «Одиссею» , и прочитайте его со своими учениками. Поощряйте их делать заметки и анализировать историю по мере чтения. Обсудите темы, характеры и сюжет эпоса, а также то, как они связаны с путешествием героя.
Путешествие героя - обычная тема в эпической литературе. Обсудите этапы путешествия героя, такие как призыв к приключениям, инициация, трудности, с которыми пришлось столкнуться, и возвращение домой. Предложите учащимся определить эти этапы в прочитанном ими эпическом рассказе.
Предложите учащимся сравнить и сопоставить разных эпических героев из разных историй. Это можно сделать с помощью групповых обсуждений, дебатов в классе или индивидуальных эссе. Предложите им проанализировать сходства и различия между героями и их путешествиями.
Попросите учащихся создать своего собственного эпического героя со своим собственным путешествием, испытаниями и чертами характера. Попросите их представить своего героя классу и объяснить, почему они выбрали определенные качества и характеристики.
В целом, изучение эпических героев может быть веселым и интерактивным способом заинтересовать учащихся литературой и мифологией. Анализируя эпические поэмы и рассказы и создавая своих собственных героев, учащиеся могут развить навыки критического мышления и глубже понять путь героя. Посмотрите наш пример урока ниже!
Что такое эпический герой и как узнать, кто он? Научите студентов литературному приему и попросите их глубоко задуматься о своих атрибутах и о том, как они влияют на произведение в целом.
Время: 45 минут
Уровень: 8-12
Студенты смогут определить эпического героя, перечислить эпических героев из произведений литературы, кино или телевидения, а также убрать влияние эпического героя на сюжет.
Что учащиеся должны знать и уметь до начала этого урока: Учащиеся должны уметь перечислять героев и злодеев из популярных произведений литературы, кино и телевидения.
Будьте конкретны, когда просите учащихся создать раскадровку, демонстрирующую качества эпического героя. Убедитесь, что учащиеся включили объяснение каждого атрибута, а также цитату, подтверждающую их утверждение. Если они делают это как проект, загрузка учащимися своих раскадровок в PowerPoint — идеальный способ для них представить объяснение каждой ячейки.
Активатор: учащимся будет выдан рабочий лист Epic Hero Activator, и им будет предложено заполнить поля в меру своих способностей. Если учащиеся не могут заполнить поле 3 (список эпических героев), скажите им, что они могут оставить это поле пустым. Через пять минут попросите студентов сравнить списки с кем-то, кто сидит рядом с ними. Затем попросите каждую пару назвать вслух одного героя или злодея и составить список на доске. Как только это будет завершено, спросите их, почему они знают, что списки на доске - герои или злодеи? Вместе с классом придумайте определения для каждого и список атрибутов, которыми они обладают.
Преподавание термина: Затем спросите всех учащихся, имел ли кто-нибудь предварительные знания и знал ли кто-нибудь, что такое эпический герой, или есть ли у кого-нибудь предположения или список персонажей этого типа. Если да, запишите на доске, что они дают в качестве ответа. Если никто не знает, начните заранее загружать термин. Дав учащимся определение, попросите их подумать о персонажах из кино, телевидения и литературы, которые, по их мнению, могут попасть в эту категорию, и составить список. Повторите с мыслью, соедините, поделитесь и составьте список персонажей и список атрибутов.
Определение термина: после того, как учащиеся составили список атрибутов, которыми, по их мнению, обладает эпический герой, перейдите к определению и характеристикам героя. Попросите учащихся заполнить и отслеживать атрибуты, которые делают главного героя вашей работы эпическим героем, записывая ответы на шаблон «Элементы эпического героя».
После того, как учащиеся закончат чтение романа/пьесы, подкрепите этот урок, попросив их заполнить раскадровку, которая показывает каждый атрибут, используя сцену и цитату из текста. Это расширение урока в сочетании с презентацией слайд-шоу поможет учащимся освоить концепцию эпического героя.
Попросите учащихся прикрепить свою раскадровку к бумаге, которая требует от учащихся подробного объяснения более глубокого значения их элемента на протяжении всего романа. Или соедините это задание с презентацией; см. нашу статью о том , как представить раскадровку.
Студенты могут быть оценены после того, как их окончательный проект раскадровки завершен и представлен.
Ознакомьтесь с этими эпическими действиями героев из наших руководств по греческой мифологии: «12 подвигов Геракла» , «Дивергент » и «Тристан Стронг пробивает дыру в небе ».
Познакомьте учащихся с концепцией архетипических паттернов, объяснив, что они представляют собой повторяющиеся темы, символы или повествовательные структуры, которые появляются в разных историях и культурах. Обсудите значение архетипов для понимания более глубоких значений и универсальных элементов эпических историй о героях.
Расскажите учащимся о характеристиках эпического героя, таких как экстраординарные способности, благородные качества и преобразующее путешествие. Помогите им распознать эти ключевые черты, которые определяют эпического героя и отличают его от других типов героев.
Помогите учащимся определить призыв героя к приключениям, который знаменует собой начало пути эпического героя. Помогите им распознать момент, когда герой призван или мотивирован отправиться на поиски или выполнить важное задание.
Узнайте о наставничестве и сверхъестественной помощи в эпических историях о героях. Помогите учащимся найти мудрых наставников, которые направляют и помогают герою на протяжении всего его путешествия. Обсудите роль сверхъестественных элементов или помощи, которые помогают герою преодолевать трудности.
Помогите учащимся изучить проблемы и испытания, с которыми сталкивается эпический герой в своем путешествии. Помогите им распознать испытания, конфликты и препятствия, которые герой должен преодолеть, чтобы достичь своей цели или выполнить свой квест. Обсудите значение этих испытаний для роста и развития героя.
Предложите учащимся оценить трансформацию и возвращение героя. Помогите им проанализировать, как герой претерпевает личностный рост, приобретает новые знания или навыки и возвращается в свое сообщество или обычную жизнь с большим пониманием или благом, которым можно поделиться. Обсудите влияние путешествия героя на его характер и окружающий мир.
Значение эпического героя — это персонаж в литературе или мифологии, который больше, чем жизнь, и обладает героическими качествами, такими как мужество, сила, мудрость и хитрость. Эпические герои часто являются центральными фигурами в эпической истории о героях или эпической поэме и обычно изображаются в поисках или путешествии, чтобы совершить великий подвиг или спасти свой народ.
Что делает эпического героя героем, так это их способность демонстрировать необычайные подвиги храбрости, мудрости и силы перед лицом великих невзгод. Архетип эпического героя воплощает в себе достоинства своей культуры, служит образцом для подражания для других и часто демонстрирует сильное чувство чести и самопожертвования.
Девять характеристик эпического героя:
Разница между героем и эпическим героем заключается в том, что эпические герои — это невероятные фигуры, воплощающие достоинства своей культуры и служащие символом идеалов этой культуры. Хотя герой также может обладать замечательными качествами, он часто более близок и человечен, чем эпический герой, который обычно изображается почти богоподобным по своим способностям и достижениям.
Возможно, самым известным в списке эпических героев является Одиссей, главный герой эпической поэмы Гомера «Одиссея». Одиссей — благородный и отважный воин, который отправляется в долгое и опасное путешествие домой после участия в Троянской войне. Он сталкивается со многими препятствиями, включая битвы с мифическими существами и гнев богов, но в конечном итоге ему удается вернуться на родину и вернуть себе трон. Одиссей воплощает качества храбрости, хитрости и мудрости, которые высоко ценятся в древнегреческой культуре, что делает его классическим образцом эпического героя.
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
