"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/markedsforing-og-reklame/sammenlign-annonsekanaler
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
Den samme meldingen fungerer ikke overalt. En sjåfør som kjører forbi en plakat har omtrent tre sekunder; den som blar i sosiale medier bestemmer seg på ett eller to; den som ser en videoreklame kan se på i tretti. I denne aktiviteten tar elevene ett produkt og designer annonsen for tre kanaler, og sammenligner så hva som endrer seg: hvem som ser den, hvor lenge de ser på, hvor mye annonsen kan si, og hva oppfordringen til handling ber dem om å gjøre.
Hvis klassen din gjorde aktiviteten Strategi for markedsinntog i lærerveiledningen vår i entreprenørskap, valgte den aktiviteten hvor man skal selge. Denne handler om hvordan meldingen endrer seg fra en kanal til den neste.
Før du begynner
- Forkunnskaper: Plakat om kundepersona og Plakat om merkevareidentitet.
- Nøkkelbegreper: kanal (hvor en annonse vises), rekkevidde (hvor mange som ser den), oppfordring til handling (det ene annonsen ber seeren om å gjøre videre).
- Tidsbruk: 45–60 minutter.
- Vurdering: de tre annonsene deler én merkevare og én melding, hver er designet for hvordan kanalen blir sett, og sammenligningen bruker de samme kriteriene for hver kanal.
Sammenligningen
| KRITERIER | PLAKAT: BANNER VED HENTEKØEN PÅ SKOLEN | SOSIALE MEDIER: KORT VIDEOINNLEGG | VIDEOREKLAME: MORGENMELDINGER |
|---|---|---|---|
| Hvem som ser den | Foreldre som venter i bilkøen. | Foreldre som følger skolens side. | Alle elevene, hver morgen i en uke. |
| Hvor lenge de ser på | Omtrent 3 sekunder. | 1–2 sekunder med mindre det første bildet fenger dem. | Hele 30 sekunder. |
| Meldingen | Sju ord eller færre: «Mistet den? TagBack den. $10 for 25.» | Den overfylte hittegodskassen, så etiketten som blir skannet. | Hele historien fra storyboardet til reklamefilmen. |
| Oppfordring til handling | Skann den store QR-koden på banneret. | Trykk på lenken for å bestille. | «Si det til foreldrene dine: bestill på FAU-siden.» |
Hva som endret seg: jo kortere tid, jo færre ord. Banneret beholder bare slagordet og prisen; videoen forteller hele historien. Videoreklamen når elever, som ikke kan kjøpe, så oppfordringen deres ber dem si det til en forelder.
Tilpasning
- Trinn 9–12 og DECA: legg til en rad for kostnad, og bestem hvilken enkelt kanal dere ville betalt for med et budsjett på $50.
- Støtte: gi elevene de tre kanalene og en ordgrense for hver.
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Elevinstruksjoner
Lag et storyboard som sammenligner ett produkts annonse i tre ulike kanaler.
- Klikk på «Bruk denne malen» i oppgaven.
- Øverst i hver kolonne navngir du kanalen: en plakat, et innlegg i sosiale medier og en videoreklame.
- Design annonsen for hver kanal med samme merkevare og melding.
- Beskriv for hver kanal hvem som ser den, hvor lenge de ser på og oppfordringen til handling.
- Forklar i den siste raden hva du endret for hver kanal og hvorfor.
- Lagre og lever inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Oversikt Over Leksjonsplanen
Den samme meldingen fungerer ikke overalt. En sjåfør som kjører forbi en plakat har omtrent tre sekunder; den som blar i sosiale medier bestemmer seg på ett eller to; den som ser en videoreklame kan se på i tretti. I denne aktiviteten tar elevene ett produkt og designer annonsen for tre kanaler, og sammenligner så hva som endrer seg: hvem som ser den, hvor lenge de ser på, hvor mye annonsen kan si, og hva oppfordringen til handling ber dem om å gjøre.
Hvis klassen din gjorde aktiviteten Strategi for markedsinntog i lærerveiledningen vår i entreprenørskap, valgte den aktiviteten hvor man skal selge. Denne handler om hvordan meldingen endrer seg fra en kanal til den neste.
Før du begynner
- Forkunnskaper: Plakat om kundepersona og Plakat om merkevareidentitet.
- Nøkkelbegreper: kanal (hvor en annonse vises), rekkevidde (hvor mange som ser den), oppfordring til handling (det ene annonsen ber seeren om å gjøre videre).
- Tidsbruk: 45–60 minutter.
- Vurdering: de tre annonsene deler én merkevare og én melding, hver er designet for hvordan kanalen blir sett, og sammenligningen bruker de samme kriteriene for hver kanal.
Sammenligningen
| KRITERIER | PLAKAT: BANNER VED HENTEKØEN PÅ SKOLEN | SOSIALE MEDIER: KORT VIDEOINNLEGG | VIDEOREKLAME: MORGENMELDINGER |
|---|---|---|---|
| Hvem som ser den | Foreldre som venter i bilkøen. | Foreldre som følger skolens side. | Alle elevene, hver morgen i en uke. |
| Hvor lenge de ser på | Omtrent 3 sekunder. | 1–2 sekunder med mindre det første bildet fenger dem. | Hele 30 sekunder. |
| Meldingen | Sju ord eller færre: «Mistet den? TagBack den. $10 for 25.» | Den overfylte hittegodskassen, så etiketten som blir skannet. | Hele historien fra storyboardet til reklamefilmen. |
| Oppfordring til handling | Skann den store QR-koden på banneret. | Trykk på lenken for å bestille. | «Si det til foreldrene dine: bestill på FAU-siden.» |
Hva som endret seg: jo kortere tid, jo færre ord. Banneret beholder bare slagordet og prisen; videoen forteller hele historien. Videoreklamen når elever, som ikke kan kjøpe, så oppfordringen deres ber dem si det til en forelder.
Tilpasning
- Trinn 9–12 og DECA: legg til en rad for kostnad, og bestem hvilken enkelt kanal dere ville betalt for med et budsjett på $50.
- Støtte: gi elevene de tre kanalene og en ordgrense for hver.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Elevinstruksjoner
Lag et storyboard som sammenligner ett produkts annonse i tre ulike kanaler.
- Klikk på «Bruk denne malen» i oppgaven.
- Øverst i hver kolonne navngir du kanalen: en plakat, et innlegg i sosiale medier og en videoreklame.
- Design annonsen for hver kanal med samme merkevare og melding.
- Beskriv for hver kanal hvem som ser den, hvor lenge de ser på og oppfordringen til handling.
- Forklar i den siste raden hva du endret for hver kanal og hvorfor.
- Lagre og lever inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Slik sammenligner du én annonse på tvers av tre kanaler
1
Definer kanal, rekkevidde og oppfordring til handling
Gi elevene de tre nøkkelbegrepene og ett eksempel på hvert før de starter.
2
Velg tre kanaler
Elevene velger en plakat, et innlegg i sosiale medier og en videoreklame som personaen deres faktisk ville sett.
3
Design hver annonse
Med én merkevare og én melding designer elevene en annonse som passer hvordan hver kanal blir sett.
4
Fyll ut sammenligningsradene
For hver kanal beskriver elevene hvem som ser den, hvor lenge de ser på, meldingen og oppfordringen til handling.
5
Forklar hva som endret seg
I den siste raden forklarer elevene hva de endret for hver kanal og hvorfor.
Vanlige spørsmål om å sammenligne reklamekanaler
Hva er en reklamekanal?
En kanal er stedet en annonse vises: en plakat, en strøm i sosiale medier, en video før et program, en radioreklame, en flyer. Hver kanal når ulike mennesker i ulik tid, så det samme produktet trenger en annen annonse i hver. Å velge og tilpasse kanaler er en grunnleggende ferdighet i kurs i markedsføringens grunnprinsipper.
Hvorfor endrer meldingen seg fra kanal til kanal?
Fordi oppmerksomheten endrer seg. En sjåfør passerer en plakat på omtrent tre sekunder, så den kan bare rommet få ord. Den som blar bestemmer på ett eller to sekunder om hun skal stoppe, så det første bildet betyr mest. Den som ser en videoreklame kan se på i tretti sekunder, noe som gir plass til en historie.
Hva er en oppfordring til handling?
En oppfordring til handling er det ene en annonse ber seeren om å gjøre videre: skanne en kode, trykke på en lenke, besøke et bord, si det til en forelder. Hver annonse i denne aktiviteten trenger en, og elevene legger ofte merke til at den må endres etter kanal. Du kan ikke trykke på en plakat, og elever som ser morgenmeldingene kan ikke kjøpe.
Hvordan skiller dette seg fra aktiviteten Strategi for markedsinntog?
Strategi for markedsinntog, i entreprenørskapsveiledningen vår, bestemmer hvor man skal selge og sammenligner kostnad og risiko. Denne aktiviteten beholder ett produkt og én merkevare og fokuserer på hvordan selve annonsen endrer seg i hver kanal. Brukt sammen velger elevene først kanalene sine og designer deretter annonsen for hver av dem.
Hvordan bør jeg vurdere kanalsammenligningen?
Gi poeng for tre annonser som deler én merkevare og én melding, for at hver annonse er designet for hvordan kanalen blir sett (ordantall, første bilde, historie), og for konsekvente kriterier på tvers av kanalene. Raden «hva som endret seg» er det beste beviset på forståelse, så la den telle mest.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Markedsføring og reklame
De 4 P-ene i markedsføring
Se Aktivitet
Kjøperpersona-plakat
Se Aktivitet
Merkevareidentitet-plakat
Se Aktivitet
Lag storyboard til en reklamefilm
Se Aktivitet
Finn overtalelsesteknikken
Se Aktivitet
Annonsekampanje i sosiale medier
Se Aktivitet
Etisk dilemma i reklame
Se Aktivitet
Presentasjon for reklamebyrå
Se Aktivitet
Markedsføringsplan som arbeidsark
Se Aktivitet
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/markedsforing-og-reklame/sammenlign-annonsekanaler
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
