Etisk dilemma i reklame | Undervisningsopplegg i markedsføring

Etisk dilemma i reklame - Markedsføring og reklame - Eksempel

Flere valg

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboardet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Mal og Klasseinstruksjoner

Oversikt Over Leksjonsplanen

Reklame har regler, og den har også gråsoner der noe er lovlig, men kanskje ikke riktig. I denne markedsføringstøkten lager elevene et storyboard om et reklamedilemma: en situasjon med to fristende valg, menneskene hvert valg påvirker, og avgjørelsen de ville tatt og hvorfor. Det er en sterk diskusjonsøkt etter at elevene har lært overtalelsesteknikker, fordi de nå vet hvor stor makt en annonse har.

Eksempelet handler om offentliggjøring av sponsorsamarbeid. I USA sier retningslinjene for anbefalinger fra Federal Trade Commission at personer som promoterer et produkt tydelig må opplyse om en tilknytning til merkevaren, inkludert at de har fått produktet gratis.

Før du begynner

Forkunnskap: Gjenkjenn overtalelsesteknikken.
Velg et dilemma: elevene kan bruke eksempelet eller velge et av disse:
- Annonser rettet mot barn: TagBack kunne annonsert i et gratis spill som spilles av andreklassinger, som så ville be foreldrene om å kjøpe det.
- En for god påstand: et annonseutkast sier «Aldri mist noe igjen!», men omtrent 1 av 10 merkede gjenstander kommer fortsatt ikke tilbake.
Tidsbruk: 45 minutter, inkludert en kort klassediskusjon.
Vurdering: begge alternativene presenteres rettferdig, minst to grupper som blir påvirket nevnes, og avgjørelsen begrunnes med en grunn, ikke bare en følelse.

De seks rutene

RUTE	HVA ELEVENE VISER	EKSEMPEL: TAGBACK
1. Situasjonen	Hva som skjedde og valget som må tas.	En lokal foreldrebloggar med 8 000 følgere tilbyr å skrive om TagBack mot gratis pakker, men vil ikke legge til #ad.
2. Alternativ A	Det første valget og hvorfor det er fristende.	Si ja. Det er gratis reklame til tusenvis av foreldre, og innlegget vil virke mer ærlig.
3. Alternativ B	Det andre valget og hvorfor det er fristende.	Be henne opplyse om de gratis pakkene, selv om hun kanskje sier nei.
4. Hvem som blir påvirket	Menneskene hvert alternativ hjelper eller skader.	Følgerne hennes (som stoler på henne), bloggeren, TagBacks omdømme og ærlige konkurrenter.
5. Reglene	Lover, regler eller verdier som gjelder.	FTCs retningslinjer for anbefalinger: gratis produkter er en tilknytning som bør opplyses om. TagBacks merkevare sier «pålitelig».
6. Avgjørelsen	Valget og begrunnelsen.	Alternativ B. Hvis foreldre får vite at det var en skjult annonse, vil de ikke stole på TagBack, og tillit er det merkevaren selger.

Tilpasning

Trinn 9–12 og DECA: hold en kort debatt der hver side forsvarer alternativet de ikke valgte.
Støtte: gi setningsstartere til rute 6: «Jeg ville valgt... fordi... selv om...»

Kopier Aktivitet

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Elevinstruksjoner

Lag et storyboard som utforsker et reklamedilemma og avgjørelsen din.

Klikk på «Bruk denne malen» i oppgaven.
Vis situasjonen og valget som må tas i rute 1.
Vis hvert alternativ og hvorfor det er fristende i rute 2 og 3.
Vis hvem hvert alternativ påvirker i rute 4.
Forklar lover, regler eller verdier som gjelder i rute 5.
Vis avgjørelsen din og forklar begrunnelsen i rute 6.
Lagre og lever inn storyboardet ditt.

Etisk dilemma i reklame - Markedsføring og reklame - Mal

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-12

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Dilemmaer

Kopier Aktivitet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Før du begynner

Forkunnskap: Gjenkjenn overtalelsesteknikken.
Velg et dilemma: elevene kan bruke eksempelet eller velge et av disse:
- Annonser rettet mot barn: TagBack kunne annonsert i et gratis spill som spilles av andreklassinger, som så ville be foreldrene om å kjøpe det.
- En for god påstand: et annonseutkast sier «Aldri mist noe igjen!», men omtrent 1 av 10 merkede gjenstander kommer fortsatt ikke tilbake.
Tidsbruk: 45 minutter, inkludert en kort klassediskusjon.
Vurdering: begge alternativene presenteres rettferdig, minst to grupper som blir påvirket nevnes, og avgjørelsen begrunnes med en grunn, ikke bare en følelse.

De seks rutene

RUTE	HVA ELEVENE VISER	EKSEMPEL: TAGBACK
1. Situasjonen	Hva som skjedde og valget som må tas.	En lokal foreldrebloggar med 8 000 følgere tilbyr å skrive om TagBack mot gratis pakker, men vil ikke legge til #ad.
2. Alternativ A	Det første valget og hvorfor det er fristende.	Si ja. Det er gratis reklame til tusenvis av foreldre, og innlegget vil virke mer ærlig.
3. Alternativ B	Det andre valget og hvorfor det er fristende.	Be henne opplyse om de gratis pakkene, selv om hun kanskje sier nei.
4. Hvem som blir påvirket	Menneskene hvert alternativ hjelper eller skader.	Følgerne hennes (som stoler på henne), bloggeren, TagBacks omdømme og ærlige konkurrenter.
5. Reglene	Lover, regler eller verdier som gjelder.	FTCs retningslinjer for anbefalinger: gratis produkter er en tilknytning som bør opplyses om. TagBacks merkevare sier «pålitelig».
6. Avgjørelsen	Valget og begrunnelsen.	Alternativ B. Hvis foreldre får vite at det var en skjult annonse, vil de ikke stole på TagBack, og tillit er det merkevaren selger.

Tilpasning

Trinn 9–12 og DECA: hold en kort debatt der hver side forsvarer alternativet de ikke valgte.
Støtte: gi setningsstartere til rute 6: «Jeg ville valgt... fordi... selv om...»

Kopier Aktivitet

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Elevinstruksjoner

Lag et storyboard som utforsker et reklamedilemma og avgjørelsen din.

Klikk på «Bruk denne malen» i oppgaven.
Vis situasjonen og valget som må tas i rute 1.
Vis hvert alternativ og hvorfor det er fristende i rute 2 og 3.
Vis hvem hvert alternativ påvirker i rute 4.
Forklar lover, regler eller verdier som gjelder i rute 5.
Vis avgjørelsen din og forklar begrunnelsen i rute 6.
Lagre og lever inn storyboardet ditt.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-12

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Dilemmaer

Kopier Aktivitet

Slik gjennomfører du et etisk dilemma i reklame

Velg et dilemma

Elevene velger eksempelet med sponset innlegg eller et av alternativene: annonser rettet mot små barn eller en for god påstand.

Legg fram begge alternativene

Elevene viser hvert alternativ i sin egen rute og forklarer hvorfor det er fristende.

Finn ut hvem som blir påvirket

Elevene navngir alle som hvert alternativ hjelper eller skader, fra kunder til konkurrenter.

Finn regelen eller verdien

Elevene noterer lover, retningslinjer eller merkevareverdier som gjelder, for eksempel FTCs retningslinjer for anbefalinger.

Bestem og diskuter

Elevene viser avgjørelsen sin med en begrunnelse, og sammenligner så valgene i en klassediskusjon eller en kort debatt.

Vanlige spørsmål om å undervise i reklameetikk

Må influensere opplyse om sponsede innlegg?

I USA, ja. Retningslinjene for anbefalinger fra Federal Trade Commission sier at alle som promoterer et produkt tydelig må opplyse om en tilknytning til merkevaren, og det gjelder også å ha fått produktet gratis, ikke bare å bli betalt. Merker som #ad eller «sponset» er vanlige måter å opplyse på. Reglene er forskjellige i andre land.

Hvorfor undervise i reklameetikk i et markedsføringskurs?

På dette tidspunktet vet elevene hvor stor makt en annonse har, så det er riktig tid å spørre hvordan den makten bør brukes. Etikk dukker også opp i DECA-rollespill og i ekte markedsføringsjobber, der tillit ofte er det mest verdifulle en merkevare har. Et dilemma gjør diskusjonen konkret i stedet for abstrakt.

Hvilke andre reklamedilemmaer kan elevene velge?

Aktiviteten tilbyr to til: å annonsere i et gratis spill som spilles av små barn som så ber foreldrene om å kjøpe, og et annonseutkast som lover «aldri mist noe igjen» selv om noen gjenstander fortsatt ikke kommer tilbake. Elevene kan også ta med et dilemma fra en ekte annonse de har sett, så lenge de presenterer begge sider rettferdig.

Hvordan gjennomfører jeg diskusjonen etter storyboardene?

Grupper elever som valgte ulike alternativer og la hver forklare resonnementet sitt. På videregående kan du holde en kort debatt der hver side forsvarer alternativet den ikke valgte. Avslutt med å spørre hvilket valg som beskytter merkevarens tillit over tid, og om loven og det riktige valget alltid er det samme.

Hvordan bør jeg vurdere det etiske dilemmaet?

Se etter at begge alternativene presenteres rettferdig, minst to grupper som blir påvirket, en regel eller verdi som gjelder, og en avgjørelse begrunnet med en grunn i stedet for en følelse. Det finnes ikke ett riktig svar. Et godt begrunnet Alternativ A kan gi full pott hvis det ærlig veier de som blir påvirket.