Markedsføring og reklame

Elevene ser tusenvis av reklamer i uken, men få har laget en med vilje. Markedsføring snur på det: bestem hva du selger og til hvem, gi det en merkevare, planlegg annonsene og sjekk at de er ærlige. Aktivitetene i denne veiledningen tar elevene gjennom prosessen ett storyboard om gangen, fra de 4 P-ene i markedsføring til en full presentasjon for et reklamebyrå. Storyboard passer godt: hver reklamefilm, videoannonse og kampanjeplan i bransjen starter som ett.

Alle aktivitetene bruker det samme gjennomgående eksempelet, TagBack, elevbedriften fra lærerveiledningen vår i entreprenørskap som selger QR-navnelapper slik at bortkomne hettegensere og drikkeflasker finner veien hjem. I den veiledningen bygger elevene bedriften; i denne markedsfører de den. Elevene kan følge TagBack for å se hvordan trinnene henger sammen, og deretter markedsføre et eget produkt ved siden av. Aktivitetene fungerer for trinn 6–12: klasser på ungdomstrinnet kan gjøre den grunnleggende rekkefølgen (4 P-er, persona, merkevare, reklamefilm, overtalelsesteknikker), mens elever på videregående, yrkesfag og DECA legger til sammenligning av kanaler, kampanjeplanlegging, etikk og presentasjonen for reklamebyrået.

De 4 P-ene i markedsføring

Se Aktivitet

Kjøperpersona-plakat

Se Aktivitet

Merkevareidentitet-plakat

Se Aktivitet

Lag storyboard til en reklamefilm

Se Aktivitet

Finn overtalelsesteknikken

Se Aktivitet

Samme produkt, tre kanaler

Se Aktivitet

Annonsekampanje i sosiale medier

Se Aktivitet

Etisk dilemma i reklame

Se Aktivitet

Presentasjon for reklamebyrå

Se Aktivitet

Markedsføringsplan som arbeidsark

Se Aktivitet

Slik gjennomfører du en markedsføringsperiode med storyboard

Aktivitetene står i undervisningsrekkefølge, og hver bygger på den forrige. Team på tre eller fire som markedsfører ett produkt gjennom hele perioden får mest ut av den, fordi produktet fra den første aktiviteten blir kunden i den avsluttende presentasjonen.

1. Uke 1: produktet og kunden. De 4 P-ene i markedsføring, deretter Kjøperpersona-plakat og Merkevareidentitet-plakat.
2. Uke 2: annonsene. Storyboard for en reklamefilm på 30 sekunder (film den hvis dere har tid) og Finn overtalelsesteknikken.
3. Uke 3: kampanjen. Samme produkt, tre kanaler, Annonsekampanje i sosiale medier og diskusjonen Etisk dilemma i reklame.
4. Uke 4: presentasjonen. Teamene fyller ut Markedsføringsplan som arbeidsark og holder deretter Presentasjon for reklamebyrå for et «kunde»-team.

Lite tid? De 4 P-ene i markedsføring og Storyboard for en reklamefilm på 30 sekunder fungerer hver for seg som et ukesprosjekt, og Markedsføringsplan som arbeidsark fungerer som en enkelt økt.

Koblinger til yrkesfaglig utdanning (CTE)

• Karrieregruppe: markedsføring og salg, med koblinger til kunst, lyd- og videoteknologi og kommunikasjon.
• Kurs: grunnleggende markedsføring, Marketing I og II, idretts- og underholdningsmarkedsføring, reklame og promotering, motehandel, detaljhandel og skolebutikk, entreprenørskap og utforsking av næringsliv og markedsføring på ungdomstrinnet.
• Elevorganisasjoner: DECA-rollespill og skriftlige markedsføringskampanjer, og FBLA.
• Karriereklare ferdigheter: klar og effektiv kommunikasjon, kreativitet og innovasjon, kritisk tenkning, anvendelse av faglige og tekniske ferdigheter og produktivt teamarbeid.
• Yrker å utforske: markedskoordinator, reklametekstforfatter, art director, storyboardtegner, ansvarlig for sosiale medier, merkevaresjef, markedsanalytiker, mediekjøper, selger og videoprodusent.

Sentrale spørsmål i markedsføring og reklame

1. Hvordan bestemmer bedrifter hva de skal selge, til hvilken pris, hvor og hvordan de skal fortelle folk om det?
2. Hvorfor designer markedsførere for én kunde i stedet for for alle?
3. Hvordan overtaler reklame, og hvordan kan du se når overtalelse blir urettferdig?
4. Hvordan endrer den samme meldingen seg fra en plakat til et innlegg i sosiale medier til en video?
5. Hvilket ansvar har annonsører overfor menneskene som ser annonsene deres?

Bakgrunnslesing for lærere

• Storyboardmaler for video til markedsføringsprosjekter: flere oppsett, bilde for bilde, for reklamefilmer og kundeanbefalinger på video.
• Typer propaganda: teknikker og eksempler: overtalelsesteknikker i mer dybde.
• Markedsføringsressurser: maler for persona, kundereise og kampanjer, skrevet for forretningsteam.

Vanlige spørsmål om å undervise i markedsføring og reklame

Hvordan underviser du i markedsføring for elever på videregående?

Undervis i det som en rekkefølge elevene kan følge med ett produkt: bestem de 4 P-ene, definer en kundepersona, design en merkevare, lag annonsene, planlegg en kampanje og presenter den. Storyboard gjør hvert steg synlig og lett å gi tilbakemelding på. Team som markedsfører ett produkt gjennom hele perioden har et ekte porteføljeprodukt på slutten.

Hva er gode ideer til markedsføringsprosjekter for elever?

Sterke prosjekter lager noe ekte markedsførere lager: en plakat om merkevareidentitet, et storyboard for en reklamefilm på 30 sekunder, en kampanjeplan på tre innlegg i sosiale medier eller en presentasjon for et reklamebyrå overfor en kunde. Hvert fungerer alene eller som en del av hele perioden, og hvert bruker et produkt elevene finner på, så ingen ekte merkevarer trengs.

Hvilke yrker finnes innen markedsføring og reklame?

Elevene kan utforske markedskoordinator, tekstforfatter, art director, storyboardtegner, ansvarlig for sosiale medier, merkevaresjef, markedsanalytiker, mediekjøper, selger og videoprodusent. Aktiviteten Presentasjon for reklamebyrå lar elevene spille fire av disse rollene, noe som hjelper dem å se hvilken type arbeid de liker.

Passer denne veiledningen for yrkesfag og DECA?

Ja. Den er tilpasset karrieregruppen markedsføring og salg og passer til markedsføringens grunnprinsipper, idretts- og underholdningsmarkedsføring, reklame og promotering og kurs i utforsking av næringsliv på ungdomstrinnet. Flere aktiviteter, særlig presentasjonen for reklamebyrået og markedsføringsplanen, er god trening til DECA-rollespill og skriftlige markedsføringskonkurranser.

Hvordan henger denne veiledningen sammen med entreprenørskapsveiledningen?

Begge bruker den samme elevbedriften, TagBack. I entreprenørskapsveiledningen finner elevene et problem og bygger bedriften; i denne veiledningen markedsfører de den. Lærere kan kjøre de to periodene etter hverandre, eller bruke en av dem alene, siden hver aktivitet forklarer eksempelet den bruker.