Вы помните время, когда вам приходилось делать выбор, и каждый вариант был одинаково неприятным? Возможно, вы солгали, и случилось что-то ужасное, или вы столкнулись с задачей разглашения правды и наказания за ложь. Этот беспорядок называется дилеммой : ситуация, которая бросает вызов приемлемому решению. В литературе дилеммы образуют центральный конфликт, с которым сталкиваются многие герои. Многие люди сталкиваются со всеми видами дилемм в жизни, и выбор, который они делают, может иметь длительные последствия. Иногда эти дилеммы даже вызывают изменения в обществе и истории! Общие дилеммы включают: классическую , этическую и моральную.
Пример
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Классическая дилемма - это выбор между двумя или более альтернативами, в которых результаты одинаково нежелательны или одинаково благоприятны. Дилемма обычно не связана с моральным или этическим кризисом, но жизнь человека или персонажа может измениться в результате их решения. Некоторые примеры классических дилемм включают:
Решив, куда пойти на ужин на первое свидание
Неопределенность относительно того, какую работу предлагают
Интересно, нужно ли переезжать в новый город
Классические дилеммы - это не просто выбор, потому что они обычно побуждают человека думать о результатах выбора. В результате персонаж в истории может оказаться в приключении, в страхе за свою жизнь или в установлении изменений из-за выбора, который они сделали в своей дилемме.
Пример
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Этическая дилемма возникает, когда человек вынужден выбирать между двумя морально обоснованными вариантами, но они могут противоречить установленным границам бизнеса, правительственного агентства или закона. Некоторые этические дилеммы могут включать в себя следование истине и лояльность к другу; следуя законам или правилам относительно сострадания к бедственному положению человека; и озабоченность по поводу отдельного человека в сравнении с более широким воздействием на сообщество. Этическая дилемма отличается от моральной дилеммы, потому что она во многом подразумевает следующие правила, а не совесть, хотя совесть, безусловно, может побудить человека рассмотреть возможность нарушения правил.
Этические дилеммы особенно важны в области медицины и уголовного правосудия, а также в таких карьерах, как социальная работа и психология. Кроме того, большинство государственных служащих должны пройти обучение по этике для решения общих проблем, с которыми они могут столкнуться при работе с общественностью. Недавние достижения в области науки также выдвинули интересные и неизведанные этические дилеммы. Некоторые примеры этических дилемм включают:
Секретарь обнаруживает, что ее босс отмывает деньги, и она должна решить, следует ли ему в него входить.
Врач отказывается давать терминальный пациент морфина, но медсестра может видеть, что пациент находится в агонии.
Отвечая на призыв к насилию в семье, полицейский обнаруживает, что нападавший является братом начальника полиции, а начальник полиции говорит офицеру «заставить его уйти».
Правительственный подрядчик обнаруживает, что спецслужбы следили за своими гражданами незаконно, но связаны договором и законностями, чтобы сохранить свою конфиденциальность в отношении открытия.
Пример
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Моральная дилемма - это ситуация, когда человек разрывается между правильным и неправильным. Моральная дилемма связана с конфликтом с самой сутью принципов и ценностей человека. Выбор, который делает человек, может оставить им чувство обременения, вины, облегчение или допрос их ценностей. Моральная дилемма часто заставляет человека решать, с каким вариантом он или она может жить, но любые результаты крайне неприятны, несмотря ни на что. Моральные дилеммы часто используются, чтобы помочь людям продумать рассуждения о своих убеждениях и действиях и распространены в психологии и классах философии. Некоторые примеры моральных дилемм включают:
Классическая дилемма «спасательной шлюпки», где есть только 10 мест в спасательной шлюпке, но на затонувшем корабле 11 пассажиров. Должно быть принято решение о том, кто останется.
Поезд со сломанными тормозами ускоряется к вилке на дорожках. Слева - женщина, пересекающая двух детей; справа, есть человек, выполняющий рутинное обслуживание на дорожках. Инженер должен решить, с какой стороны направлять ускоренный поезд.
Муж узнает, что у него болезнь, и он решает попросить свою жену помочь в прекращении боли, пока она не станет слишком плохой.
Друг обнаруживает, что друг ее лучшего друга обманывает. Она должна решить, рассказать другу или держать ее в секрете.
Моральные дилеммы также предоставляют интересные социальные темы для студентов для изучения в работе и научных работах. Общие темы для таких заданий часто включают:
Пример
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Одна из самых известных литературных дилемм появляется в Гамлете Уильяма Шекспира. Фраза «Быть или не быть ...» довольно известна. Однако многие не знают, что эти слова олицетворяют центральный конфликт дилеммы Гамлета. Гамлет сравнивает агонию жизни со страхом и неопределенностью смерти. В то время как Гамлет разочарован своей жизнью, он также боится смерти, особенно самоубийством. Он испугался того, что ожидает смерть; это может быть «сон», или это может быть хуже, чем жизнь. Дилемма Гамлета заключается в том, чтобы оставаться счастливой жизнью или совершить самоубийство и ждать неопределенности после жизни.
Пример
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
В Сайласе Марнере Годфри Касс имеет много дилемм, которые, к сожалению, он не может исправить. На протяжении всей истории он делает один плохой выбор за другим, из-за моральных и ситуационных дилемм, контролирующих его жизнь. Основная дилемма Годфри сосредотачивается на его секретном, возмущенном браке с Молли Фарреном, наркоманом. В текстах говорится, что он был вовлечен в этот брак своим молодым братом Дунстаном. Данстан использует эту информацию, чтобы шантажировать Годфри и удерживать его от своей настоящей любви, Нэнси. Секрет становится центром каждой проблемы в его жизни, и из него выходят многие дилеммы. Он избегает власти Дунстана, разглашая брак всем и теряя любовь Нэнси? Или он продолжает судить Нэнси и лгать всем, отдавая Данстану и Молли, чтобы скрыть секрет?
Пример
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
В рассказе «Леди или тигр» молодой человек сталкивается со смертью после того, как влюбился в дочь полу-варварского короля. Царь был жестоким и имел дело с правонарушителями, заставляя их предстать перед судом, судьба была судьей. Выйдя на арену, у них будет выбор из двух дверей. За дверями ждала красивая дева или свирепый тигр. Для молодого человека любая дверь была дилеммой, потому что его сердце уже было отдано принцессе. В день его рокового расчёта он узнал, что принцесса узнала, какая дверь скрывала тигра и какая леди. История заканчивается без разрешения и оставляет читателю интересно, какая дверь принцесса привела своего любовника к выбору. Разве она позволяла ему быть с другой женщиной, или это единственное мнение привело к его смерти?
Пример
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Учителя могут настраивать уровень детализации и количество ячеек, необходимых для проектов, исходя из доступных классов времени и ресурсов.
Определите дилемму в литературе, которую вы прочитали.
Создайте раскадровку, которая показывает и объясняет дилемму в литературе. Используйте конкретные цитаты из текста, которые выделяют и объясняют два одинаково неприятных выбора, связанных с дилеммой.
Раскадровка - настоящая жизненная дилемма, которая включает внутренний и внешний конфликт.
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically
ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information
ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source
ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data
Ознакомьтесь с остальной частью наших руководств для учителей и планов уроков!
 |  |  |
