Когда вы думаете о герое, что приходит на ум? Это обычный человек с необычайным качеством или способностью? Или ваш разум раскаивается у кого-то, у кого есть сверхчеловеческие навыки или способности? В любом случае, вы думаете о герое! В этой статье мы рассмотрим классических героев и супергероев.
Кто такие классические герои? Кто такие супергерои? Как я могу рассказать им обособленно? Обучая студентов этому литературному устройству и прося их глубоко задуматься о атрибутах героя и о том, как они влияют на работу в целом, привнесет более глубокое понимание многих литературных произведений.
Классические герои - это в противном случае нормальные люди, за исключением того, что у них большой талант. Они часто обладают атрибутом или качеством, которое отличает их от обычных людей, делая их героем. Иногда это отличное мастерство, но в других случаях это качество персонажа, как мужество. Важно помнить, что у классических героев есть что-то, чего нет у других, но они в противном случае равны в своих мирах. Примерами героев являются: Гарри Поттер, Люк Скайуокер, Аттикус Финч, Понибой, Рикки-тикки-тави или Король Артур.
Супергерои могут начинаться как классические или даже герои всех героев. Где-то по пути они приобретают власть, которая делает их «супер». Однако большинство супергероев рождаются внечеловеческими качествами. Известными примерами будут Супермен, Человек-паук или Чудо-женщина.
Чтобы узнать больше о других типах героев, ознакомьтесь с нашей статьей « Типы героев ».
| Смиренное воспитание | Эти герои могли осиротеть или быть бедными, и благодаря своим скромным или скромным воспитаниям они научились сталкиваться с невзгодами. |
|---|---|
| Величие предвещало | Когда-то до появления героя в них люди предвещали величие этого персонажа. |
| Сильная способность или атрибут | Классические герои в основном обладают теми же способностями, что и все остальные. Тем не менее, они немного лучше в определенных вещах, чем их коллеги. |
| Эмоциональный квест | У этого героя обычно есть некоторые эмоциональные проблемы, которые необходимо преодолеть. Они могут быть связаны с его поисками. |
| Битва за гордость | Часто главная битва происходит так же, как герой разбирает свои проблемы и преодолевает свою гордость. |
| Смерть | Если герой умирает, это потому, что он жертвует собой ради большего блага или потому, что его предали. |
Хотя этот урок можно использовать для нескольких уровней оценки, ниже приведены примеры стандартных стандартных стандартов для классов 9-10. Пожалуйста, ознакомьтесь со стандартами Common Core для других стандартов, соответствующих стандартам.
Прежде чем начать этот урок, ученики должны иметь возможность перечислять различных героев из нескольких жанров.
После урока ученики смогут определить классического героя; перечислить различные виды героев из произведений литературы, кино и телевидения; и отнять эффекты героя на сюжете.
Некоторые студенты будут иметь предварительные знания и могут знать определение героя или путать героя каждого с классическим героем.
Студентам будет предоставлен рабочий лист для разных типов героев, и им будет поручено заполнить ящики в меру своих возможностей. Не давайте ученикам определение каждого типа еще, просто попросите их перечислить героев и попытаться классифицировать их без вашей помощи. Если ученики не могут заполнить определенную часть, то проинструктируйте их о том, что они могут оставить ее пустой. Через 5-10 минут попросите учащихся сравнить списки с кем-то, сидящим рядом с ними. Затем попросите каждую пару сказать один тип героя вслух и заполнить главный список на доске.
После того как ученики классифицируют каждого типа героя, попросите их придумать их определение для каждого типа, на основе героев, перечисленных в этом столбце. Как только ученики поделились каждым определением с классом, дайте им определения учебников и посмотрите, насколько они были близки!
После того, как ученики придумали свое определение и характеристики, попросите учащихся заполнить и отслеживать атрибуты, которые делают героя вашей работы классическим героем, написав ответы на тему: «Шесть типичных характеристик классического рабочего листа героев».
Укрепите этот урок, попросив учащихся завершить раскадровку, показывая героя и их атрибуты. Убедитесь, что они используют сцену и цитату из текста в качестве доказательства. Это расширение урока в сочетании с презентацией слайд-шоу поможет учащимся освоить концепцию героев.
Начните с ознакомления учащихся с темами и характеристиками классических героев. Обсудите такие черты, как храбрость, стойкость, настойчивость и самоотверженность. Используйте примеры из мифологии, литературы или истории, чтобы проиллюстрировать эти темы.
Помогите учащимся задуматься о своих личных ценностях, сильных сторонах и целях. Попросите их подумать о том, что для них важно и чего они стремятся достичь. Поощряйте самоанализ и самоанализ.
Помогите учащимся определить личные проблемы или препятствия, с которыми они столкнулись или могут столкнуться в будущем. Предложите им подумать о ситуациях, в которых им нужно продемонстрировать качества, подобные классическим героям. Обсудите важность преодоления трудностей и преодоления их.
Помогите учащимся связать темы классических героев с их личностным ростом. Поощряйте их определять, как такие качества, как мужество, решительность или сострадание, могут помочь им преодолевать трудности и достигать личных целей. Обсудите, как эти темы можно применить к их повседневной жизни.
Поддерживайте учащихся в постановке целей, которые соответствуют их личному росту и ценностям. Попросите их разработать планы действий, в которых описаны шаги, которые они могут предпринять, чтобы воплотить классические черты героя и преодолеть выявленные проблемы. Поощряйте их думать о конкретных действиях, поведении или привычках, которые они могут перенять.
Предоставьте учащимся возможность подумать о своем прогрессе и оценить свой рост. Проводите регулярные проверки, на которых учащиеся могут поделиться своим опытом, проблемами и успехами. Поощряйте их определять области, в которых они продемонстрировали классические героические темы, и области для дальнейшего роста.
Классический герой — это смелый, самоотверженный и решительный персонаж, который сталкивается с проблемами и препятствиями для достижения большей цели или поиска. Они часто обладают особыми способностями или силами, и им помогают сверхъестественные или божественные силы. Классические герои играют важную роль в повествовании, потому что они создают захватывающих и узнаваемых персонажей и помогают передать важные темы и сообщения.
Представление о том, что делает героя, менялось со временем, отражая различные культуры и ценности. В древнегреческой и римской мифологии классическими героями часто были люди с исключительными физическими и умственными способностями, которые совершали героические подвиги, чтобы обрести славу, честь и славу. В наши дни представление о герое более сложное и может включать в себя множество персонажей с разными сильными и слабыми сторонами.
Хотя классический архетип героя был популярен в литературе и повествовании, некоторые критики утверждают, что он может быть ограничен и исключать различные точки зрения и опыт. Например, структура путешествия героя подвергалась критике за ее гендерные и гетеронормативные предположения, а также за исключение незападных культурных традиций и повествований. Несмотря на эти ограничения, классический архетип героя остается важным литературным образцом и ценным инструментом для привлечения учащихся к критическому мышлению и анализу.
