Niektorí jedinci s ASD majú veľký komunikačný deficit. Môžu vyžadovať spoločenské príbehy pre základné udalosti, ako je čistenie zubov, sprchovanie alebo dokonca umývanie rúk. Títo jednotlivci vyžadujú explicitné pokyny krok za krokom na to, aby absolvovali každodenné životné zručnosti nezávisle. Spoločenský príbeh prelomí každý krok do zvládnuteľného kusu, takže proces sa ľahšie pozná alebo praktizuje. Spoločenský storyboard je skvelý spôsob, ako nielen predstaviť nový koncept, ale aj opakovane ho používať.
Činnosti denného života alebo ADL sa týkajú základných denných potrieb seba. To zahŕňa osobnú hygienu, domácu prácu a základnú prípravu jedál. To sú všetky zručnosti, ktoré jednotlivec potrebuje na to, aby žil nezávisle. Väčšina z nás sa ich naučíme, keď rastú, ale niekedy študenti so špeciálnymi potrebami potrebujú dodatočné pokyny na úplné pochopenie konceptov. V závislosti od študentov môžu byť tieto zručnosti zamerané na ich IEP, čo znamená, že učitelia a ďalší poskytovatelia služieb musia pracovať na zručnostiach so študentom v škole.
Životné zručnosti sa často praktizujú výučbou z prvej ruky a často sa doplňujú sociálnymi príbehmi . Sociálne storyboardy môžu slúžiť ako postupová príručka krok za krokom, ktorú môžu pedagógovia začleniť do svojich hodín alebo ako každodenné upozornenia. Ľahko sa vytvárajú a umožňujú definovaný formát, ktorý je pre študentov ľahko pochopiteľný.
| Hygiena a osobná starostlivosť | práce v domácnosti | Základná príprava potravín |
|---|---|---|
|
|
|
Hygiena a osobná starostlivosť sú zvyky na udržanie dobrého zdravia. Tieto návyky nie sú vrodené a musia byť vyučované všetkým deťom. Deti so špeciálnymi potrebami niekedy potrebujú trochu viac pomoci alebo explicitné upozornenia, keď sa učia správne hygienické návyky.
Skvelým príkladom hygienickej situácie, v ktorej by pomohol sociálny storyboard, je umývanie rúk. Ide o viacstupňový proces, ktorý vyžaduje veľa praxe a zvyčajne veľa pripomienok. Spoločný storyboard možno čítať opakovane so študentom. Môže sa tiež vytlačiť a umiestniť do umývadla na umývanie rúk, aby sa použila ako vizuálna pripomienka . Tento dodatočný krok môže študentovi umožniť, aby sa stával čoraz nezávislým.
Medzi ďalšie príklady možných storyboardov pre hygienu a osobnú údržbu patria:
| Základná hygiena | Hygiena adolescentov | Osobná údržba |
|---|---|---|
|
|
|
Jednotlivci všetkých vekových skupín a schopností sa musia naučiť postarať sa o svoje telá. Sociálne príbehy sú veľmi vizuálnym spôsobom, ako ukázať proces, ktorý môže niekto použiť s pomocou alebo sami. Ako sa človek stáva kompetentnejším pri určitých úlohách, zmeniť sociálny príbeh alebo prejsť na nové!
Ďalším logickým postupom z osobnej hygieny je čistota domácností . Domáca práca je tiež učená činnosť, ktorá je veľmi dôležitá pre zdravie a bezpečnosť. Čistý dom môže pomôcť predchádzať otázkam zdravia a bezpečnosti, ako sú alergie a neporiadok. Jednotlivci potrebujú vedieť, ako po sebe očistiť a dokončiť základné domáce práce. Navyše, aj keď nevykonávajú samú seba, je dôležité, aby jednotlivci pochopili zápach z čistenia alebo hluk z vákua.
Umývanie riadu je nevyhnutnou úlohou pre každého, pretože všetci jedeme jedlo a nie je realistické ani ekologicky zodpovedné používať iba jednorazové jedlá. Príkladom príbehu je umývanie riadu. Jednotlivec prechádza procesom prania, oplachovania a sušenia jedál. Učitelia to môžu použiť na predstavenie koncepcie pred tým, ako to urobia ako praktickú lekciu. Podobne ako v ukážkovej tabuľke umývacích rúk , môže byť tiež vytlačená a uverejnená v blízkosti oblasti, kde sa riadu umývajú.
Ďalšie príklady sociálnych storyboardov pre domácnosti, ktoré je možné vytvoriť, sú:
| spálne | dom | ostatné |
|---|---|---|
|
|
|
Udržanie zdravých návykov doma uľahčuje zdravé návyky v škole a na pracovisku. Použite sociálne príbehy na podporu čistoty a ukážte, že mnohé domáce práce môžu byť veľmi jednoduché.
Ako deti nás učíme, že jedlo je jednou z našich základných potrieb. Aby sme jedli jedlo, musíme ho najskôr pripraviť. Základná príprava jedla sa často vyučuje študentom so zdravotným postihnutím, aby im pomáhali v procese samostatnosti.
V tejto situácii sa scenár prechádza študentom cez kroky pripravovania misky obilnín. Napriek tomu, že nalievanie misky obilnín sa môže javiť ako jednoduchý koncept, niektorí študenti môžu vyžadovať podrobnejší popis procesu. Spoločenský storyboard funguje ako recept, pričom každá bunka predstavuje krok v receptúre, čo uľahčuje študentom sledovanie.
Niektoré ďalšie základné nápady na prípravu jedla, ktoré môže pomôcť vyučovať, sú:
| Chladný | horúco | Viac pokročilých |
|---|---|---|
|
|
|
Aktivity spoločnosti Daily Living alebo ADL sú pre každodennú nezávislosť kľúčové . Jednotlivci musia byť schopní postarať sa o seba. Sociálne storyboardy sú vynikajúcim spôsobom, ako predstaviť a posilniť tieto životné zručnosti. Storyboardy môžu byť ľahko aktualizované, aby odrážali postup alebo preferencie jednotlivca.
Ak ste noví k sociálnym príbehom, prečítajte si náš úvod do sociálnych príbehov, ktoré pokrývajú základy spoločenských príbehov a ako robiť efektívne príbehy.
Bližšie informácie nájdete v našich článkoch o sociálnych príbehoch:
| Článok | Popis | Témy |
|---|---|---|
| Zručnosti každodenného života | Niektorí ľudia požadujú výslovné pokyny o úlohách, ktoré mnohí z nás považujú za samozrejmosť. Vytvorte osobný sociálny príbeh, aby ste zapojili učiaceho sa. |
|
| Prechody a neočakávané udalosti | Neznáme je strašidelné pre všetkých, ale neočakávané udalosti a prechody môžu byť pre jednotlivcov s ASD obzvlášť stresujúce. Pomôžte svojmu študentovi alebo milovanej osobe pripraviť sa na nadchádzajúce zmeny prostredníctvom sociálneho príbehu. |
|
| Sociálne situácie | Sociálne interakcie môžu byť pre mnohých ľudí veľmi stresujúce, či už s ASD alebo bez nej. Vytvorte storyboardy, ktoré zobrazujú možné situácie a výsledky. |
|
| Zručnosti pre dospievajúcich | S pribúdajúcimi rokmi sa ich záujmy a potreby menia. Brož potenciálne náročných rozhovorov s príkladom scenára. |
|
| Sociálne príbehy v učebni | Spoločenské príbehy sú užitočné aj pri priamej výučbe sociálnych a zvládacích zručností pre celú skupinu. Pomocou storyboardu môžete riešiť problémy s jednotlivcami aj s triedou. |
|
| Sociálne príbehy pre malé deti | Malé deti často zápasia s novými konceptmi alebo veľkými zmenami. Vytvorte sociálny príbeh, ktorý pomôže pripraviť aj veľmi malé deti na zmenu alebo nové zručnosti. |
|
Zistite, ktoré ADL sú pre vašich študentov najrelevantnejšie a najzmysluplnejšie na základe ich veku, schopností a individuálnych potrieb. Zamerajte sa na ADL, ktoré môžu študenti priamo aplikovať vo svojom každodennom živote, ako je osobná hygiena, obliekanie, jedenie, úprava alebo domáce úlohy.
Identifikujte kontexty a situácie skutočného života, v ktorých sa ADL vyskytujú prirodzene, ako napríklad prostredie domova, školy alebo komunity. Zvážte špecifické rutiny, nastavenia, materiály a sociálne interakcie, ktoré obklopujú ADL.
Navrhnite simulované prostredia alebo aktivity v triede, ktoré napodobňujú kontexty skutočného života, kde sa ADL vyskytujú. Poskytnite materiály a rekvizity, ktoré sa podobajú tým, ktoré sa nachádzajú v skutočnom prostredí, aby ste podporili autentické vzdelávacie skúsenosti.
Začleňte výučbu ADL do funkčných a kontextových aktivít, čím sa zabezpečí, že si študenti precvičia zručnosti zmysluplným spôsobom. Integrujte ADL do každodenných tried, akademických úloh alebo projektových vzdelávacích aktivít.
Modelujte a predvádzajte kroky spojené s vykonávaním ADL a rozdeľte ich na zvládnuteľné časti. Poskytnite možnosti riadenej praxe, kde sa študenti môžu zapojiť do ADL s podporou učiteľov a spätnou väzbou.
Uľahčiť študentom príležitosti preniesť svoje zručnosti ADL zo simulovaného prostredia do kontextu skutočného života. Povzbudzujte študentov, aby uplatňovali svoje zručnosti doma, v komunite alebo počas školských výletov na podporu zovšeobecňovania a nezávislosti.
Sociálne príbehy pre ADL sú krátke príbehy, ktoré opisujú bežné činnosti každodenného života, ako je čistenie zubov, sprchovanie alebo obliekanie. Sú navrhnuté tak, aby pomohli jednotlivcom s poruchou autistického spektra alebo inými ťažkosťami sociálnej komunikácie naučiť sa a porozumieť týmto aktivitám štruktúrovaným a predvídateľným spôsobom.
Sociálne príbehy pre ADL zvyčajne vytvárajú odborníci, ako sú rečoví patológovia, ergoterapeuti alebo špeciálni pedagógovia. Sú prispôsobené individuálnym potrebám a preferenciám osoby, ktorej sú určené. Príbehy sú často napísané jednoduchým jazykom a môžu obsahovať vizuálnu podporu, ako sú obrázky alebo diagramy, ktoré pomáhajú ilustrovať kroky zahrnuté v aktivite.
Účelom sociálnych príbehov pre ADL je poskytnúť jednotlivcom jasné pochopenie toho, čo sa od nich očakáva počas bežných denných aktivít. To môže pomôcť znížiť úzkosť a zvýšiť nezávislosť a dôveru. Sociálne príbehy môžu tiež poskytnúť rámec na precvičovanie a učenie sa nových zručností.
Sociálne príbehy pre ADL môžu byť prínosom pre jednotlivcov všetkých vekových skupín, ktorí majú problémy so sociálnou komunikáciou a interakciou, vrátane tých, ktorí majú poruchu autistického spektra, vývojové oneskorenia alebo iné postihnutia. Môžu byť tiež užitočné pre jednotlivcov, ktorí bojujú s úzkosťou alebo majú ťažkosti s prechodmi a zmenami v rutine.
Sociálne príbehy pre ADL môžu byť použité v rôznych prostrediach, vrátane doma, v škole alebo na terapeutických stretnutiach. Jednotlivcovi ich možno prečítať nahlas, alebo si ich jednotlivec môže prečítať samostatne. Sociálne príbehy môžu byť tiež použité ako vizuálna pomôcka, ktorá pomôže jednotlivcovi povzbudiť počas aktivity.
30-dňová záruka vrátenia peňazí Len pre nových zákazníkov Plná cena po uvádzacej ponuke
