Meklēt
https://www.storyboardthat.com/lv/sociālā-taisnīguma-saturs

Pilsoņu Tiesību Kustība

Storyboard That mēs uzskatām, ka mācību programmā vēsture jāizpēta no visām perspektīvām. Mēs uzskatām, ka mācību programmai jābūt aktīvi pretrasistiskai un kultūras ziņā atsaucīgai. Mēs uzskatām, ka visiem skolēniem ir jāredz sevi pārstāvēti tajā, kas viņiem tiek pasniegts skolā, un mēs cenšamies izveidot mācību programmas, lai palīdzētu skolotājiem to izdarīt.

Ja es tevi mīlu, man ir jāliek tev apzināties lietas, ko tu neredzi.

- Džeimss Boldvins


Mēs esam apkopojuši vairākus resursus, kas koncentrējas uz vēsturi un literatūru, lai atvieglotu skolēnu izglītošanu par rasu un sociālo nevienlīdzību un risinātu sistēmisko rasismu un netaisnību visos tā veidos. Mūsu mācību programmu izstrādātāji smagi strādā, lai nepārtraukti papildinātu mūsu piedāvājumu, paturot prātā šo mērķi, lai palīdzētu izveidot taisnīgāku un vienlīdzīgāku pasauli mūsu studentiem šodien un nākotnē.

Projektu idejas

  • Izveidojiet informētības PSA
  • Notikumu cēloņi un sekas
  • Vēsturiskās paralēles
  • Biogrāfijas plakāti
  • Lielo notikumu laika grafiki
  • Sarunas ar vēsturiskām personām
  • Salīdziniet un kontrastējiet kustības
  • Izveidojiet plakātus par to, kā skolēni var iesaistīties

Vēstures resursi

Rekonstrukcijas Laikmets ASV

Cilvēktiesību kustība



Literatūras resursi (pamatskolas un vidus)

Kvame Aleksandra Krosovers

Krosovers


Literatūras resursi (vidēji augsts)

Rozīnīte Saulē Nodarbību Plāni

Rozīne saulē


Ietekmīgi cilvēki

Mārtins Luters Kings Jr. Biogrāfija

Mārtiņš Luters Kings jaunākais.


Smagas vēstures mācīšana ir tikpat svarīga, cik sarežģīta. Jautājumi, kas saistīti ar godīgumu, vienlīdzību, vienlīdzību un sociālo taisnīgumu, ir ne tikai ziņu ciklā, bet arī mūsu pašu studenti un viņu ģimenes. Lielākā daļa skolotāju vēlas risināt izaicinājumu mācīt par rasismu, sociālo taisnīgumu un pagātnes netaisnībām. Tas ir izaicinājums, kas bieži ir pilns ar diskomfortu, un var būt grūti mācīt efektīvi. Tomēr skolotājiem ir arī morāla atbildība godīgi mācīt par mūsu tautas smago vēsturi un grūtajiem pagātnes stāstiem no visas pasaules. Amerikāņu pētnieciskā žurnāliste, pedagoģe un pilsoņu tiesību līdere Ida B. Velsa ir teicis: "Ceļš, kā labot pārkāpumus, ir vērst uz tiem patiesības gaismu."

Kritiskās rases teorija

Nesen ir notikušas pastiprinātas pretrunas saistībā ar sarežģīto tiesību teoriju un intelektuālo kustību, ko pētījuši jurisprudences studenti universitātes līmenī un ārpus tās, ko sauc par kritiskās rases teoriju. Kritiskās rases teorija ir kļuvusi par apgaismes stieni strīdiem un ziņu ciklā. CRT mērķis ir mēģināt saprast, kā rase un rasisms ir ietekmējušas tādas institūcijas kā tieslietu sistēma un kā šīs institūcijas vēsturiski ir izveidojušas un uzturējušas balto pārākuma sistēmu, kas izmanto krāsainus cilvēkus. Daži cilvēki ir izteikuši aizvainojumus par kritiskās rases teorijas mācīšanu skolās.

Kamēr CRT māca universitātes, nevis K-12 līmenī , kāpēc gan studentiem, gan skolotājiem nevajadzētu kritiski domāt par rasi un rasismu? Kāpēc studentiem nevajadzētu izpētīt rasisma lomu mūsu vēsturē un mūsu pašreizējās nevienlīdzības un sociālajās problēmās? Kāpēc gan skolotājiem nevajadzētu atzīt, ka rasisms nav pagātne, bet gan dziļi iesakņojusies problēma, kas skar mūs un mūsu skolēnus šodien? Kāpēc gan studentiem nevajadzētu uzzināt, ka traģiskais verdzības, segregācijas un netaisnīgas tiesu sistēmas mantojums ir nesamērīgi ietekmējis melnādainos amerikāņus un krāsainos cilvēkus? CRT pretinieki paziņojuši, ka tā studentiem iemācīs, ka ASV ir "pēc būtības rasistiska vai ļauna valsts", un liks baltajiem studentiem kaunēties par savu ādas krāsu. Patiesībā taisnīgas izglītības mērķis ir mācīt skolēniem vēsturi, kas ir patiesa un ietver perspektīvas no visām pusēm, nevis tikai baltu vēstures versiju, kas ir nepatiesa un maldinoša. Kā teica Ibrams X. Kendi: "Vienīgais veids, kā atsaukt rasismu, ir konsekventi to identificēt un aprakstīt un pēc tam to demontēt."

Ir biedējoši iekļaut simtiem gadu ilgušo institucionalizēto rasismu un vardarbību pret afroamerikāņiem, vietējiem amerikāņiem un krāsainiem cilvēkiem, un tomēr šis darbs ir būtisks. Skolotāju pienākums ir nodrošināt mūsu skolēniem līdzsvarotu vēsturisko mācību programmu, kas vienādi sver visu iesaistīto pušu perspektīvas. Ir neprecīzi un maldinoši attēlot mūsu vēsturi tikai no balto Eiropas kolonizatoru perspektīvas un neietverot to pamatiedzīvotāju balsis, kuri šeit bija pirmie. Ir neprecīzi un maldinoši mācīt par Amerikas Savienoto Valstu dibināšanu, nemācot par verdzības realitāti un ļaunumiem.

Mēs esam atbildīgi par to, lai mūsu studenti saprastu pagātnes plašo netaisnību, netaisnību un traģēdijas un to tiešo saistību ar problēmām, ar kurām saskaramies tagadnē. Amerikāņu dzejniece, aktīviste un jaunākā dzejnieka laureāte ASV vēsturē Amanda Gormena rakstīja: "Būt amerikānietei ir vairāk nekā lepnums, ko mēs mantojam. Tā ir pagātne, kurā mēs ieejam un kā mēs to labojam." Apgūstot mūsu vēstures patiesību, tā dod mums iespēju pieņemt lēmumus un veicināt izpratni, lai mēs varētu izvairīties no pagātnes kļūdu atkārtošanas un strādāt, lai dziedinātu tagadnes netaisnības.


Skatīt Visus Skolotāju Resursus
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/sociālā-taisnīguma-saturs
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.