https://www.storyboardthat.com/sk/articles/e/exekutívne-funkcie

Výkonné Funkčné Zručnosti

Meghan Kyne

Nájdite tento zdroj a viac ho nájdete v našej kategórii Špeciálna pedagogika!

Výkonná funkcia je súbor troch kognitívnych procesov - pracovná pamäť, inhibičná kontrola a kognitívna flexibilita - ktoré spoločne umožňujú plánovať, sústrediť a multitaskovať na úspešné dokončenie každodenných úloh.



Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



Pracovná pamäť je schopnosť uchovávať informácie v mysli a pracovať s nimi. To znamená, že informácie, ktoré už nie sú vnímateľné. Existujú dva typy pracovnej pamäte - verbálne a vizuálne priestorové. Verbálna pracovná pamäť je zodpovedná za dočasnú ochranu a manipuláciu slovných informácií. Vizuálna priestorová pracovná pamäť je schopnosť uchovávať a manipulovať s vizuálnymi informáciami na krátke časové úseky. Tieto informácie zahŕňajú objekty a fyzické okolie. Obe formy pracovnej pamäte sú rozhodujúce pre pochopenie informácií v priebehu času.

Schopnosť pozerať sa na film a spojiť udalosti v prvej scéne s motiváciou postáv v záverečnej scéne je funkciou pracovnej pamäte. Bez schopnosti uchovávať informácie v mysli po dobu trvania filmu sa každá scéna zdá nezávislá od poslednej a film by chýbal význam ako celok. To isté platí pre čítanie, počúvanie príbehu, prednášku alebo pri prijímaní slovných pokynov. Schopnosť dokončiť výpočty mentálne, organizovať informácie a identifikovať časti celku je tiež funkciou pracovnej pamäte.

Aj keď je pracovná pamäť väčšinou spojená s akademickými úlohami, tieto zručnosti sú dôležité aj pre spoločenské fungovanie. Schopnosť interpretovať akcie spolužiaka v priebehu času, schopnosť porozumieť tomu, čo hovoria ostatní, schopnosť zvážiť alternatívy reakcie a schopnosť pripomenúť a aplikovať skúsenosti z minulosti na súčasné rozhodovanie môže výrazne ovplyvniť sociálny úspech študenta ,


Working Memory
Working Memory

Príklad


Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



Pracovná pamäť
Schopnosť uchovávať informácie v mysli a pracovať s nimi
Pracovná pamäť umožňuje ...

  • Získajte zmysel pre veci, ktoré sa stávajú v priebehu času
  • Zoznámte sa s hovoreným jazykom
  • Zoznámte sa s textom
  • Vykonajte duševné výpočty
  • Usporiadanie informácií
  • Preložte pokyny do akčných plánov
  • Zvážte alternatívy
  • Zahrňte nové informácie do myšlienok alebo akčných plánov
  • Identifikujte vzťahy medzi nápadmi
  • Dôvod
  • Pozrite si prepojenia medzi nesúvisiacimi vecami
  • Identifikujte časti celku
  • Začlenenie minulých vedomostí a skúseností do rozhodovania
  • Identifikujte zmeny vzorov alebo obrázkov
  • Spravujte efektívne čas
Slabá pracovná pamäť môže mať za následok ...

  • Výzvy s porozumením čítania
  • Obtiažnosť podľa pokynov
  • Obtiažnosť spomínajúca na smerovanie
  • Ťažkosti s poznámkami v triede založenej na prednáškach
  • Obtiažnosť s mentálnymi výpočtami
  • Výzvy pri tvorbe akčných plánov
  • Neschopnosť vytvoriť spojenia medzi nesúvisiacimi vecami
  • Neschopnosť vidieť časti celku
  • Obtiažnosť pri koncentrácii
  • Ťažkosti alebo neschopnosť rozpoznať vzory




Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



Inhibičná kontrola je schopnosť riadiť impulzy (Center). Tieto impulzy zahŕňajú akcie - schopnosť odolávať pokušeniu, kontrolovať správanie a odolávať spontánnej reakcii na podnety. Byť schopný potlačiť nežiaduce myšlienky, ignorovať rozptyľovanie a vybrať, na čo sa zamerať, sú tiež funkcie inhibičnej kontroly. Deti s účinnejšou inhibičnou kontrolou sa pravdepodobnejšie zdrží rizikového správania ako teenagerov - napríklad drogy alebo fajčenie - a majú väčšiu pravdepodobnosť lepšieho celkového fyzického zdravia v dospelosti (diamant). To je preto, že rovnaká vnútorná kontrola, ktorá drží dieťa na svojom sedadle, keď je nadšený alebo mu umožňuje držať sa náročnej úlohy, mu pomôže poprieť bezprostredné uspokojenie rizikového správania ako teenager a v dospelosti pomôže pri vytváraní zdravých v porovnaní s chutnými a pohodlnými potravinami.


Inhibičná kontrola
Schopnosť ovládať svoje impulzy
Inhibičná kontrola umožňuje ...

  • Filtrovať myšlienky
  • Odolať pokušeniu
  • Potlačte rozptýlenie
  • Odolať návykom
  • Buďte pretrvávajúci
  • Ovládajte pozornosť
  • Riadenie správania
  • Ovládajte emócie
  • Správne sa správajte
  • Robte to, čo je potrebné
  • Zamyslite sa pred konaním
  • Odolať reakcii na podnety
  • Odolať nežiaducim myšlienkam alebo spomienkam
  • Vyberte, na čo sa zamerať
  • Oneskorenie uspokojenia
  • Potlačte cudzie informácie
  • Spustenie úloh
Slabá kontrola zručnosti zručnosti môžu mať za následok ...

  • Impulzívne správanie
  • Odpustnosť / prehnané zápaly
  • kradnutie
  • podvod
  • ležiace
  • Okamžité hľadanie uspokojenia
  • Odmietanie náročných a / alebo neprimeraných úloh
  • Ukončenie urgentnej úlohy
  • Získať dlhodobé ciele
  • Nadmerná reakcia na podnety
  • Odkladanie neoprávnených úloh
  • Rozostrenie odpovedí
  • Neschopnosť čakať
  • Zapojenie do rizikového správania




Kognitívna flexibilita je schopnosť meniť úlohy, prispôsobiť sa zmeneným požiadavkám, zmeneným prioritám a zmeneným perspektívam (Center). V učebni kognitívna flexibilita umožňuje študentovi vyčistiť pastelky pred dokončením výkresu alebo zostavy na výstrel bez predchádzajúceho upozornenia. Tiež pomáha študentom v prípade potreby samohodnotiť ich pokrok, vyriešiť problémy a zmeniť plány. Kognitívna flexibilita umožňuje ľuďom vidieť veci z rôznych perspektív - priestorovo i interpersonálne. Z tohto dôvodu je súčasťou toho, čo umožňuje niekomu priznať sa k nesprávnemu konaniu (Diamond).



Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



Kognitívna flexibilita
Schopnosť posunúť svoje myslenie z jedného konceptu do druhého
Kognitívna flexibilita umožňuje ...

  • Vysvetlite informácie rôznymi spôsobmi
  • Zmeňte perspektívy priestorovo
  • Zmena perspektív interpersonálne
  • Zmeniť prístupy
  • Riešenie problémov
  • Prispôsobte zmeneným nárokom
  • Upravte zmenené priority
  • Priznať porušenie pravidiel
  • Využite príležitosti
  • Robiť viac vecí naraz
Slabé schopnosti kognitívnej flexibility môžu mať za následok ...

  • Pevné myslenie
  • Získanie "uviaznutia" v argumentoch
  • Neschopnosť kompromisu
  • Negatívne odpovede na zmeny v plánoch / plánoch
  • Obtiažnosť s kolísajúcimi požiadavkami
  • Neschopnosť prepínať úlohy
  • Prechod na ťažkosti
  • Odolávajú zmenám
  • Obtiažnosť "premýšľať mimo box"
  • Neschopnosť prepínať prístupy, ak nie sú úspešné


Výkonná dysfunkcia

Podmienky súvisiace s výkonnou dysfunkciou
Psychiatrické poruchy

  • depresie
  • Poruchy nálady
  • schizofrénie
  • Obsedantná kompulzívna porucha (OCD)
Poruchy neurodevelopmentu

  • Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)
  • Porucha autistického spektra (ASD)
  • Poruchy učenia
  • dyslexie
Získané poranenie mozgu

  • Mŕtvica
  • Traumatické zranenie mozgu
  • Mozgová choroba
ostatné

  • Toxický stres (skoré týranie, trauma, zanedbávanie)
  • Prenatálna expozícia alkoholu

Problémy s výkonnou funkciou alebo výkonnou dysfunkciou sa líšia pre rôznych ľudí. Neexistuje jeden dôvod alebo dôvod na výkonnú dysfunkciu a, rovnako ako v prípade všetkých rozdielov v učení, jednotlivci by mali byť posudzovaní od prípadu k prípadu pre svoje vlastné silné a slabé stránky.

Výkonná dysfunkcia nie je diagnóza, ale skôr symptóm alebo deficit, ktorý existuje spolu s inými chorobami. Ľudia s psychickými poruchami, ako sú depresia, poruchy nálady, schizofrénia (Elliott) a obsedantno-kompulzívna porucha (Snyder), často majú ťažkosti s výkonnou funkciou. Ľudia s poruchami neurodevelopmentu vrátane poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), poruchami autistického spektra (ASD), poruchami učenia a dyslexie (Morin) budú mať problémy s výkonnými zručnosťami. Výkonné funkcie sú umiestnené predovšetkým v čelnom laloku mozgu. Poškodenie tejto oblasti prostredníctvom získaného zranenia mozgu (mŕtvica, traumatické poranenie mozgu, demencia) môže mať vplyv aj na tieto funkcie (Center).

Predčasné zneužívanie, zanedbávanie a vystavenie násiliu, ktoré spôsobuje toxický stres, preukázalo, že narušuje vývoj mozgu a má vplyv na výkonné funkcie. Dokonca aj novo chaotické, vysoko stresujúce prostredie môže ovplyvniť výkonné schopnosti dieťaťa "dokonca aj v situáciách (napríklad v škole), kde môžu byť v skutočnosti bezpečné" (Centre). Ukázalo sa, že prenatálne vystavenie alkoholu ovplyvňuje výkonné funkcie u jedincov, dokonca aj u tých, ktorí nemajú syndróm fetálneho alkoholu.



Podpora rozvoja výkonných funkcií

Hoci sú podmienky spojené s výkonnou dysfunkciou zvyčajne prítomné počas celého života, práca na posilnení týchto zručností je užitočná pre všetkých študentov bez ohľadu na úroveň ich funkcie. S výkonnými zručnosťami výkonných funkcií je prínos pre fyzickú, duševnú a sociálnu pohodu všetkých študentov. Vytvorením pozitívneho vzdelávacieho prostredia, inštrukcie lešenia s cieľom stretnúť sa s študentmi, kde sú na vývoji a poskytovaním podporných príležitostí na hranie, môžu deti rozvíjať tieto zručnosti a učiť sa stratégie zamerané na riešenie oblastí potrieb.




Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)


Vytvorte prostredie pozitívneho učenia

Vytvorenie pozitívneho vzdelávacieho prostredia je prvým krokom k rozvoju zručností výkonnej funkcie. Pozitívne vzdelávacie prostredie nastavuje študentov tak, aby boli čo najúspešnejšie. Uvoľnený študent sa ľahšie zapája, je viac zameraný a produktívnejší. Fyzické prostredie a dynamika triedy môžu byť prispôsobené všetkým študentom, aby sa cítili bezpečne a pripravení sa učiť.

Aj keď stav triedy alebo budovy sa nedá zmeniť, odstránenie neporiadku, udržiavanie učebne čisté a organizované a odstránenie rušivých dekorácií z učebne môže študentovi pomôcť cítiť sa bezpečne a bezpečne. Pocit príslušnosti môže byť vyvíjaný prostredníctvom naplánovaných čistiacich časov. Umožniť študentom vyzdobiť tabuľku výtvarného umenia alebo zavesiť svoje umelecké diela v učebni môže študentom pomôcť cítiť sa posilnené a cenené v rámci komunity. Len nezabudnite udržať zaostrené miesto v učebni - miesto, kde učiteľ typicky stojí pri priamom výcviku alebo v smere, ktorým študenti čelia pri sedení v stoloch - bez rozptýlenia.

Vytvorte jasné očakávania pre túto triedu. Pravidlá triedy umožňujú študentom vedieť, čo majú očakávať, keď idú do miestnosti, ktorá minimalizuje stresové úrovne a prinúti študentov, aby sa viac učili. Nielen, že môžu monitorovať a prispôsobovať svoje vlastné správanie, študenti majú väčšiu šancu na odpočinok, ak sa cítia bezpečne a starajú sa o nich. Dôsledné presadzovanie pravidiel triedy umožňuje študentom vedieť, že učiteľ je pod kontrolou a že sú bezpečné.

Jasné akademické očakávania a ciele dávajú študentom cieľ pre svoju prácu. Sú schopní lepšie prispôsobiť svoj prístup a primerane vyhľadávať pomoc. Poskytovanie tejto kontroly študentom je posilnenie, zapájanie a podpora nezávislosti študentov.


Stratégie lešenia na prvý pohľad
Model
očakávania
  • Akademické výsledky

  • Sociálne / Behaviorálne
    • konverzácia
    • Ukáž a povedz
    • Sociálne príbehy
    • Kontrolné zoznamy správania
    • Bodové listy
    Posúdiť / Access
    Znalosť študentov
  • KWL grafy
  • Koncepčné mapy
  • brainstorming
  • Písomné úvahy
  • Ankety / Prieskumy
  • použitie
    Vizuálne pomôcky
  • grafy
  • grafy
  • snímky
  • modely
  • manipulatives
  • vyučovať
    Slovná zásoba
  • Sémantické mapy
  • Venn Diagrams
  • Word Walls
  • Poskytnite lešenú podporu

    Úlohy z lešenia poskytujú študentom rámec a nástroj na dokončenie akademických úloh. Lešenie umožňuje dosiahnutie náročných, ale dosiahnuteľných cieľov tým, že stretne študentov s vývojovými skúsenosťami, stavia na silách študentov a poskytuje podporu v oblastiach slabosti, ktoré inak môžu brániť pokroku. Zapojenie študentov na tejto úrovni nielen posilňuje výkonné zručnosti, ale podporuje samostatnosť a ďalej zvyšuje celkovú dynamiku študentov / učiacich sa.

    Lešenie vyžaduje pred zahájením výučby veľa práce, ale väčšina učiteľov aplikuje mnohé z týchto stratégií bez označovania ako takej.


    Poskytnite podporované príležitosti na hranie


    Fyzické aktivity a hry, cvičenia študentskej pracovnej pamäte, inhibičnej kontroly a schopnosti kognitívnej flexibility počas vývojových fáz. Napriek tomu, že tieto typy aktivít sa zvyčajne považujú za "voľný čas" - keď budú učitelia pomerne oddelení - študenti, ktorí zápasia s úlohami spojenými s výkonnou funkciou, môžu zápasiť s mnohými aspektmi skutočného voľného času. Vývojovo, úlohy, ktoré si vyžadujú viac zručností v oblasti výkonných funkcií naraz, sú pre mladšie deti (najlepšie) náročnejšie a dospievajúci, ktorí majú slabšie zručnosti v oblasti výkonných funkcií, budú tiež ťažšie riešiť viacstranné úlohy. Aktivity na voľnom čase, ako napríklad stolové hry, vyžadujú, aby študenti mali prístup ku všetkým trom súborom zručností. Poskytnutie vhodnej podpory pomôže deťom zapojiť sa do práce s ostatnými, zvýšiť pravdepodobnosť pozitívnych výsledkov a pomôcť pri rozvoji výkonných funkčných zručností.


    Fyzické aktivity

    Ukázalo sa, že fyzická aktivita zlepšuje výkonnú funkciu u detí bezprostredne po aeróbnej aktivite. Tento účinok bol zaznamenaný väčší, keď je aktivita tiež "kognitívne pôsobiaca" (najlepšia). Paradoxne, niektorí študenti môžu vyžadovať podporu prístupu k týmto fyzickým aktivitám, najmä aktivitám, ktoré by mohli byť kognitívnejšie angažované. Tieto činnosti sú zvyčajne skupinovými aktivitami zameranými na pravidlá, ktoré vyžadujú veľkú sociálnu navigáciu. Výberom úloh, ktoré sú vývojovo vhodné, sa zvýši pravdepodobnosť splnenia cieľa učiteľa spochybniť zručnosti študentov bez toho, aby sa dostali k frustrácii.

    Pre deti vo veku od 3 do 5 rokov, povzbudzovanie výziev v pohybe v triede alebo na ihrisku, ktoré využívajú hraciu štruktúru, rovnovážny lúč alebo iné vybavenie detských ihrísk si vyžaduje zameranie, flexibilitu v myslení, schopnosť monitorovať a prispôsobovať svoje činnosti a vytrvalosť svoj cieľ (Centrum).

    Deti vo veku 5-7 rokov začínajú užívať hry, ktoré majú pravidlá. Hry ako "Freeze Dance", "Hudobné stoličky", "Červené svetlo, zelené svetlo" alebo "Kačica, kačica, hus", výzva na pracovnú pamäť (spomínajúc na pravidlo, sledovanie pohybu iných), inhibičná kontrola (odolávajú reakcii na podnety) a kognitívna flexibilita (zmena plánov, vlastníctvo chýb) (Center).

    Od základnej školy po strednú školu, vo veku 7-12 rokov, študenti dokážu tolerovať pokročilé hry s komplexnejšími pravidlami a zvýšenou angažovanosťou. Organizované športy sú vynikajúce pre zapojenie študentov mimo triedy. Poskytovanie študentov s rovnakou úrovňou angažovanosti v rámci bežnej učebne sa dá dosiahnuť prostredníctvom hry skokového lana, "Hide and Go Seek" a "Tag" (Center). Tieto hry predstavujú výzvy pre pracovnú pamäť (pamätajúc pravidlá, vytváranie plánu), inhibičnú kontrolu (potláčanie rozptýlenia, vytrvalosť) a kognitívnu flexibilitu (multitask, riešenie problémov, perspektívy zmien).

    S rastúcim akademickým dopytom na strednej škole sa príležitosti pre dospievajúcich k tomu, aby sa zapojili do fyzickej aktivity počas hodiny v triede, sa medzi sebou stávajú veľmi málo. Povzbudzujte študentov, aby sa zúčastňovali na PE, zúčastňovali sa organizovaných športových alebo mimoškolských tímov alebo sa zúčastňovali na komunitných aktivitách, ako je jóga alebo meditácia (Centrum). Samozrejme, ak to čas a priestor dovolia, a študenti sú otvorení fyzickým výzvam, prekážkové kurzy, hry na skokové laná a zdvíhanie hier budú podporovať rozvoj zručností adolescentov.


    hry

    Hranie hier je skvelý spôsob, ako precvičiť a rozvíjať zručnosti potrebné na to, aby ste boli úspešní v triede.

    Pre deti vo veku 3 až 5 rokov je vhodné, aby hry, hádanky a hry piesní boli vhodné na zapájanie študentov a rozvíjanie zručností. Tieto hry sa zaoberajú všetkými oblasťami výkonnej funkcie: pracovná pamäť (pozornosť, pamäť), inhibičná kontrola (schopnosť dodržiavať pravidlá) a kognitívna flexibilita (prístupy zmien).

    Študenti vo veku 5-7 rokov sú pripravení na náročnejšie hry, ktoré vyžadujú väčšiu sociálnu interakciu. Jednoduché kartové hry ako Go Fish a stolové hry, ktoré vyžadujú určitú stratégiu, ako sú Checkers, Mancala a Battleship, poskytujú potrebnú výzvu pre praktickú prácu v pamäti a kognitívnu flexibilitu, zatiaľ čo sociálny aspekt spochybňuje ich inhibičnú kontrolu.

    Vo veku 7-12 rokov sú hry, ktoré zahŕňajú stratégiu a / alebo rýchle odpovede, vhodné a náročné. Kartové hry ako "Spit" a stolové hry ako šachy spochybňujú všetky tri oblasti výkonných funkcií. Rummy a srdce sú tiež skvelé pre výkonnú pracovnú pamäť a kognitívnu flexibilitu.

    Adolescenti budú profitovať zo strategických hier a logických hádaniek. Aktivity, ktoré zapájajú pracovnú pamäť a uprednostňujú plánovanie a pozornosť, pomáhajú dospievajúcim rozvíjať zručnosti potrebné na navigáciu života, keď sa pohybujú smerom k dospelosti (Center).




    Vytvorte Storyboard 

    (Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



    Citované práce


    Best, John R. Vplyv telesnej aktivity na výkonnú funkciu detí: Príspevky z experimentálneho výskumu na aeróbne cvičenie . HHS verejný prístup. HHS autorské rukopisy. 2010, 30. decembra. Https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3147174/


    Centrum pre rozvoj dieťaťa na Harvardskej univerzite (2013). Budovanie "systému riadenia letovej prevádzky" v mozgu: Ako skoré skúsenosti predstavujú rozvoj výkonnej funkcie: pracovný dokument č. 11. https://www.developingchild.harvard.edu


    Diamond, Adele. Výkonné funkcie. NIH verejný prístup. Autor rukopis. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4084861/pdf/nihms-602706.pdf


    Elliott, Rebecca. "Výkonné funkcie a ich poruchy: Zobrazovanie v klinickej neurovede." Http://bmb.oxfordjournals.org/content/65/1/49.full


    Kusnyer, Laura a Kristin Stanberry. Výkonná funkcia 101. Národné centrum pre vzdelávacie postihnutia, Inc. 2013. https://www.understood.org/~/media/040bfb1894284d019bf78ac01a5f1513.pdf


    McCalla, Angie. "Výkonná funkcia - Kde je riadená a ako sa vyvíja? / Remediation Techniques for Deficits and Dysfunction. " Www.rainbowrehab.com/executive-funing


    Morin, Amanda. "Pochopenie výkonných funkčných problémov". https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/executive-functioning-issues/understanding-executive-functioning-issues


    Snyder, H., Kaiser, R., Warren, S., & Heller, W. (2014). Obsedantno-kompulzívna porucha je spojená so všeobecnými poruchami vo výkonnej funkcii: metaanalýza. Klinická psychologická veda. https://www.psychologicalscience.org/publications/observer/obsonline/ocd-linked-with-broad-impairments-in-executive-function.html#.WHLzFbGZO1s




    Priradenie Obrázkov


    Pomôžte Zdieľať Storyboard That!

    Hľadáte Viac?

    Pozrite sa na zvyšok našich príručiek pre učiteľov a plánov hodín!


    Zobraziť všetky zdroje učiteľov


    Naše Plagáty na ZazzleNaše Lekcie o Učiteľoch Platia Učiteľom



    Clever Logo Logo Triedy Google Student Privacy Pledge signatory
    https://www.storyboardthat.com/sk/articles/e/exekutívne-funkcie
    © 2019 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
    Začať Moje Skúšobná Verzia Zadarmo
    Preskúmajte Naše Články a Príklady

    Filmové zdroje

    Filmové zdrojeVideo marketing

    Ilustrovaní sprievodcovia

    PodnikanieVzdelávanie
    Vyskúšajte Naše Ďalšie Webové Stránky!

    Photos for Class - hľadajte škola-bezpečný, Creative Commons fotky! ( To dokonca cituje pre vás! )
    Quick Rubric - ľahko robiť a zdieľať skvelé hľadá Rubrics!
    Uprednostňujete iný jazyk?

    •   (English) Executive Functioning   •   (Español) Funcionamiento Ejecutivo   •   (Français) Fonctionnement Exécutif   •   (Deutsch) Ausführende Funktion   •   (Italiana) Funzionamento Esecutivo   •   (Nederlands) Executive Werking   •   (Português) Funcionamento Executivo   •   (עברית) תפקוד מנהלה   •   (العَرَبِيَّة) خدمات خاصة   •   (हिन्दी) कार्यकारी कामकाज   •   (ру́сский язы́к) Исполнительное Функционирование   •   (Dansk) Executive Funktionsmåde   •   (Svenska) Executive Funktions   •   (Suomi) Executive Toiminnasta   •   (Norsk) Executive Functioning   •   (Türkçe) İcra İşleyişi   •   (Polski) Funkcjonowanie Wykonawcze   •   (Româna) Funcționarea Executivă   •   (Ceština) Výkonný Fungování   •   (Slovenský) Výkonné Funkcie   •   (Magyar) Executive Működéséről   •   (Hrvatski) Izvršno Funkcioniranje   •   (български) Изпълнителна Функция   •   (Lietuvos) Vykdomoji Veikimas   •   (Slovenščina) Izvršni Delovanje   •   (Latvijas) Executive Funkcionēšana   •   (eesti) Executive Toimimise