Søg
https://www.storyboardthat.com/da/social-retfærdighed-indhold

Borgerrettighedsbevægelsen

Hos Storyboard That mener vi, at pensum bør undersøge historie fra alle perspektiver. Vi mener, at pensum skal være aktivt anti-racistisk og kulturelt lydhør. Vi mener, at alle elever skal se sig selv repræsenteret i det, der præsenteres for dem i skolen, og vi bestræber os på at skabe læseplaner for at hjælpe lærere med netop det.

Hvis jeg elsker dig, er jeg nødt til at gøre dig bevidst om de ting, du ikke ser.

– James Baldwin


Vi har samlet en række ressourcer, der fokuserer på historie og litteratur for at gøre det nemmere at uddanne eleverne om racemæssig og social ulighed og adressere systemisk racisme og uretfærdighed i alle dens former. Vores læseplansudviklere arbejder hårdt på løbende at tilføje til vores tilbud med dette mål for øje, for at hjælpe med at skabe en mere retfærdig og retfærdig verden for vores studerende i dag og i fremtiden.

Projekt ideer

  • Skab bevidsthed PSA'er
  • Årsag og virkning af begivenheder
  • Historiske paralleller
  • Biografi plakater
  • Tidslinjer for større begivenheder
  • Samtaler med historiske personer
  • Sammenlign og kontraster bevægelser
  • Lav plakater for, hvordan elever kan blive involveret

Historiske ressourcer

Genopbygningsæra i USA

Borgerrettighedsbevægelsen



Litteraturressourcer (elementært-mellem)

The Crossover af Kwame Alexander

Crossoveren


Litteraturressourcer (mellem-høj)

En Rosin i Solen Lektionsplaner

En rosin i solen


Indflydelsesrige mennesker

Martin Luther King Jr. Biografi

Martin Luther King Jr.


At undervise i 'hård historie' er lige så vigtigt, som det er udfordrende. Spørgsmål omkring retfærdighed, lighed, lighed og social retfærdighed er ikke kun i nyhedscyklussen, men opleves af vores egne elever og deres familier. De fleste lærere ønsker at tackle udfordringen med at undervise om racisme, social retfærdighed og fortidens uretfærdigheder. Det er en udfordring ofte fyldt med ubehag og kan være en kamp at undervise effektivt. Men det er også et moralsk ansvar for lærere ærligt at undervise om vores nations hårde historie og de vanskelige historier fra fortiden fra hele kloden. Den amerikanske undersøgende journalist, underviser og borgerrettighedsleder, Ida B. Wells, sagde berømt: "Vejen til at rette fejl er at vende sandhedens lys mod dem."

Kritisk raceteori

Der har for nylig været oppustede kontroverser omkring den komplekse juridiske teori og intellektuelle bevægelse studeret af jurastuderende på universitetsniveau og videre kaldet Critical Race Theory. Critical Race Theory er blevet en lysstang for kontroverser og en fast bestanddel i nyhedscyklussen. Formålet med CRT er at prøve at forstå, hvordan race og racisme har påvirket institutioner som retssystemet, og hvordan disse institutioner historisk har skabt og vedligeholdt et system med hvid overherredømme, der udnytter farvede mennesker. Der har været ramaskrig fra nogle om undervisning i kritisk raceteori i skolerne.

Mens CRT undervises på universitetsniveau og ikke K-12, hvorfor skulle studerende og lærere så ikke tænke kritisk om race og racisme? Hvorfor skulle eleverne ikke undersøge racismens rolle i vores historie og i vores nuværende uligheder og sociale problemer? Hvorfor skulle lærere ikke erkende, at racisme ikke hører fortiden til, men et dybt indlejret problem, der påvirker os og vores elever i dag? Hvorfor skulle eleverne ikke lære, at den tragiske arv fra slaveri, adskillelse og et ulige retssystem uforholdsmæssigt har påvirket sorte amerikanere og farvede mennesker? Modstandere af CRT har sagt, at det vil lære eleverne, at USA er et "iboende racistisk eller ondt land" og vil få hvide studerende til at skamme sig over deres hudfarve. I virkeligheden er målet med en retfærdig uddannelse at lære eleverne historie, der er sandfærdig og inkorporerer perspektiver fra alle sider og ikke kun en hvidkalket version af historien, der er uopnåelig og vildledende. Som Ibram X. Kendi sagde: "Den eneste måde at fortryde racisme er ved konsekvent at identificere den og beskrive den - og derefter afmontere den."

Det er skræmmende at inkorporere de hundreder af års institutionaliseret racisme og vold mod afroamerikanere, indfødte amerikanere og farvede mennesker, og alligevel er dette arbejde væsentligt. Lærere har et ansvar for at give vores elever en afbalanceret historisk læseplan, der vægter perspektiverne fra alle involverede parter ligeligt. Det er unøjagtigt og misvisende at skildre vores historie udelukkende fra de hvide europæiske kolonisatorers perspektiv og ikke inkludere stemmerne fra de oprindelige folk, der var her først. Det er unøjagtigt og vildledende at undervise om grundlæggelsen af USA uden at lære om slaveriets realiteter og ondskaber.

Vi er ansvarlige for at sikre, at vores elever forstår fortidens store uligheder, uretfærdigheder og tragedier og deres direkte forbindelser til de problemer, vi står over for i nutiden. Amerikansk digter, aktivist og den yngste digterpristager i amerikansk historie, Amanda Gorman skrev "At være amerikansk er mere end en stolthed, vi arver. Det er fortiden, vi træder ind i, og hvordan vi reparerer den." Ved at lære sandheden om vores historie at kende, giver det os mulighed for at træffe beslutninger og fremme forståelse, så vi kan undgå at gentage fortidens uretfærdigheder og arbejde på at helbrede nutidens uretfærdigheder.


Se Alle Lærerressourcer
*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/da/social-retfærdighed-indhold
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office