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Actividades Informativas de Texto

Por Meghan Kyne

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Aprender a navegar textos de instrucción puede ser un reto para los lectores principiantes. Los estudiantes con una exposición limitada a la educación formal, estudiantes con discapacidades de aprendizaje y estudiantes de inglés también pueden tener dificultades para identificar la estructura del texto y comprender el material con vocabulario específico del contenido. Proporcionar a los estudiantes instrucción directa, así como la enseñanza de andamios en estas habilidades, aumentará la comprensión, mejorar la memoria del material, preparar a los estudiantes para la toma de notas, y ayudar en el desarrollo de habilidades de investigación.


Estructura del texto

Los textos informativos suelen seguir uno de los cinco formatos: causa y efecto, comparación y contraste, descripción, problema y solución y secuencia. Los estudiantes pueden aprender a reconocer la estructura del texto analizando las palabras de señal contenidas en el texto.


Estructuras de texto típicas del texto expositivo
Causa y efecto Las ideas, eventos en el tiempo o hechos se presentan como causas de los efectos o hechos resultantes que suceden como resultado de un evento.
Comparar y contrastar La información se presenta detallando cómo dos o más eventos, conceptos, teorías o cosas son iguales y / o diferentes.
Descripción Un tema se describe mediante la lista de características, características, atributos y ejemplos.
Problema y solución Se describe un problema y una o más soluciones al problema.
Secuencia Los elementos o eventos se enumeran en secuencia numérica o cronológica, explícita o implícita.

Texto Informativo

Este gráfico puede ser usado por los estudiantes para ayudarles a determinar la estructura del texto. Los estudiantes pueden destacar o cruzar las palabras mientras leen. Scaffold la instrucción trabajando primero como un grupo entero en el tablero. Una vez que los estudiantes se sientan cómodos con el proceso, pídales que trabajen en grupos pequeños o en parejas hasta que estén listos para trabajar independientemente.

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Una vez que los estudiantes han determinado la estructura del texto, pueden utilizar uno de los cinco organizadores gráficos creados en Storyboard That para organizar la información presentada en el capítulo. Estas actividades ayudarán a los estudiantes a identificar el enfoque de un capítulo, hacer conexiones y mejorar el recuerdo.

1. Causa y Efecto

Los estudiantes identifican la causa de los eventos, acciones o ideas presentadas en un capítulo o sección.


Causa y efecto puede ser muy sencillo en algunos textos, mientras que en otros, es más implícito y tomará más trabajo para los estudiantes a disfrazar la información. La causa y el efecto de eventos como la guerra, descritos en un texto de historia, pueden ser más lineales que la causa y el efecto de los descubrimientos científicos, como las vacunas descritas en un texto científico. Aunque el contenido y la organización varían, la estructura del texto sigue siendo la misma y puede desglosarse y organizarse en sus componentes más básicos y, por lo tanto, más fácilmente comprendidos.

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2. Compare y contraste

Los estudiantes identifican las similitudes y diferencias entre dos o más eventos o conceptos.


En la clase de historia, a menudo se espera que los estudiantes sean capaces de identificar las diferencias entre dos períodos de tiempo, las similitudes y diferencias entre dos culturas, guerras, líderes o ilustraciones. Cuando los maestros presentan esta información, lo hacen de una manera que hace que la información sea accesible y relevante para la unidad. Cuando los textos presentan esta información puede ser un poco más confusa. Proporcionar a los estudiantes una forma de organizar los datos aumentará el recuerdo y la retención, al tiempo que aumentará su capacidad para identificar la estructura del texto en instancias futuras. Esta misma estrategia puede aplicarse a la comparación de eventos o procedimientos en ciencia y matemáticas.

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3. Descripción

Los estudiantes describen un tema identificando y explicando sus características, características, atributos y ejemplos.


Cuando un texto pasa tiempo describiendo una persona en particular, evento, período de tiempo u objeto, los estudiantes pueden perder los hechos en las palabras. La organización de los detalles clave proporcionará a los estudiantes con una ayuda visual y referencia rápida y aumentar su capacidad para retener la información presentada en el texto.

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4. Problema y solución

Los estudiantes identifican el problema y una o más soluciones al problema como se describe en el capítulo o sección.


Los textos que se enmarcan alrededor de un problema y sus soluciones vienen en todas las formas. Los textos de historia a menudo identifican un problema que ocurrió, y luego describen o describen los diversos esfuerzos que se hicieron para resolver el problema. Los textos científicos pueden definir problemas específicos y sus soluciones. Las artes y las humanidades también definirán los problemas y plantearán posibles soluciones. Debido a que los problemas y las soluciones pueden ser menos explícitos en algunos textos, es beneficioso para los estudiantes organizar la información de esta manera para que tengan una comprensión más clara del concepto como un todo.

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5. Secuencia

Los estudiantes identifican y describen artículos o eventos en secuencia.


Las secuencias pueden ser implícitas o explícitas. Los procedimientos paso a paso, los textos de matemáticas y ciencias suelen indicar una secuencia explícitamente. Otros textos, como la historia o la literatura, pueden tener una secuencia implícita. Ayudar a los estudiantes a identificar las secuencias contenidas en un texto aumentará la comprensión y la retención de la información.

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Exploración de contenido

Además de identificar y comprender la estructura del texto, los estudiantes también deben aprender a interpretar el contenido y las características del texto. Dominar el vocabulario específico del contenido, aprender cómo identificar la idea principal de un texto, resumir un texto e interpretar las imágenes y las figuras contenidas en el texto es crítico para comprender el material.


Análisis de características de texto

El análisis de características semánticas utiliza una cuadrícula para ayudar a los estudiantes a organizar información, hacer conexiones y aclarar conceptos. Esta actividad mejora la comprensión, las habilidades de vocabulario y la retención de contenido. El análisis de características semánticas puede utilizarse antes, durante o después de la lectura. El instructor puede elegir proporcionar las características y la categoría o los términos, o para hacerlo más difícil, dejar algunas o todas las categorías en blanco. Uso de Storyboard That, este gráfico de análisis de Storyboard That puede ser editado fácilmente para satisfacer las necesidades de cualquier clase o texto, y proporciona la flexibilidad necesaria para los instructores de la instrucción de andamio.

Ejemplos de características de texto incluyen:


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Identificación de la idea principal

Identificar la idea principal o la idea central de un texto es un componente crucial de la comprensión y análisis de lectura. Desarrollar esta habilidad aumenta la comprensión, aumenta la retención de información y prepara a los estudiantes para escribir ensayos expositivos.

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Revisión de la figura

Interpretar las imágenes, gráficos, gráficos y otras figuras contenidas en un texto puede mejorar la comprensión. La revisión de la figura es una excelente manera de obtener una vista previa de un texto o se puede completar mientras los estudiantes leen.

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