Una de las cosas hermosas de las historias son las lecciones subyacentes, la moral o las críticas que contienen. Enseñar a los alumnos a identificar estos mensajes ocultos les da mayor profundidad a sus experiencias literarias.
El guión gráfico es una excelente manera de enseñar el concepto de temas, símbolos o motivos. Permite que los elementos visuales o los símbolos cuenten las historias, haciendo que las ideas sean fáciles de entender y exponer para los estudiantes. Con los guiones gráficos, los estudiantes pueden reflejar ideas abstractas de una manera concreta, una herramienta útil para estudiantes de secundaria o preparatoria.
Temas, símbolos y motivos definidos
En literatura, temas, motivos y símbolos sirven para varios propósitos. Algunos transmiten significados distintos a los explícitamente en el texto. Otros ayudan al lector a comprender las motivaciones de un personaje o el mensaje de un autor. A veces, los temas, símbolos o motivos simplemente pintan una imagen en la mente del lector a través de la repetición de imágenes.
| TEMA | El tema es el tema de una charla, un escrito, los pensamientos de una persona o una exposición; Un tema o mensaje para llevar. |
|---|---|
| MOTIVO | Un motivo es un rasgo distintivo o una idea que se repite en una composición artística o literaria. |
| SÍMBOLO | Un símbolo es un objeto que representa, o se usa para, otra cosa; Con frecuencia, un emblema, token o signo, que representa algo más profundo y más importante. Podría ser un objeto material que representa algo inmaterial. |
Nuestro plan de lección recomendado
Resumen de la lección
Los estudiantes reciben un tema, símbolo o motivo en particular para realizar un seguimiento a lo largo de la lectura de una novela.
Tiempo: A lo largo de una unidad
Nivel de grado: 8-12
Los objetivos
Los estudiantes podrán representar un tema clave, símbolo o motivo de un trabajo de literatura y transmitir su comprensión de su significado a través del guion gráfico.
- Identifique ejemplos de un tema, símbolo o motivo en un texto ficticio e interprete su significado.
- Identifique los efectos de uno de los anteriores en los argumentos de los textos de ficción.
- Demuestre comprensión del simbolismo completando un organizador gráfico o una presentación visual de la idea abstracta.
Conocimiento previo requerido
Los estudiantes deben poder entender que los objetos tienen significados, sentimientos o emociones más profundos asociados con ellos. Por ejemplo, los estudiantes deben poder explicar el significado de la bandera estadounidense y enumerar tres sentimientos o emociones que acompañan su significado literal.
Preguntas esenciales específicas de la lección
- ¿Cómo puede una idea abstracta crear un significado más profundo?
- ¿Cuáles son las connotaciones de una estructura recurrente en la literatura?
- ¿Cómo afectan los símbolos a mi vida diaria?
Ideas previas / conceptos erróneos anticipados de los estudiantes
Algunos estudiantes tendrán problemas para pensar de manera abstracta. Muchos estudiantes no se dan cuenta de que algunos temas, símbolos o motivos tienen significados generales o universales.
Estándares estatales comunes comunes tratados
Aunque esta lección se puede usar para múltiples niveles de grado, los ejemplos a continuación son los Estándares Estatales Básicos Comunes para los grados 9-10. Por favor, consulte sus Estándares Estatales Básicos Comunes para los filamentos apropiados para el grado
- ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
- ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest
Detalles de la lección / Procedimiento
Antes de la lectura
Pida a los alumnos que completen la hoja de trabajo completando ideas, emociones y sentimientos asociados con las imágenes en el guión gráfico. Esto transmitirá que cada imagen tiene un significado abstracto.
Leyendo durante
Al comenzar la novela, el maestro debe dar a cada alumno su propio tema, símbolo o motivo para seguir. Los estudiantes deben completar un guión gráfico de la plantilla mediante la recopilación de una cita directa, el número de página y la explicación del concepto.
Despues de leer
Una vez que los alumnos hayan seguido su concepto a través de la novela, crearán su propio guión gráfico. Debe representar visualmente la escena, incluir una cita directa y explicar su significado para cada capítulo. Hay ejemplos completos a continuación.
Cómo Enseñar a los Estudiantes a Incorporar Temas, Símbolos y Motivos en la Escritura Creativa
Introducir los Conceptos
Comience explicando los conceptos de temas, símbolos y motivos a los estudiantes. Proporcione definiciones claras y ejemplos de cada elemento y discuta su importancia en la narración.Leer y Analizar Textos de Mentores
Seleccione algunos textos de mentores que ejemplifiquen un fuerte uso de temas, símbolos y motivos. Lea y analice estos textos como clase, destacando cómo el autor incorpora estos elementos para mejorar la historia. Anime a los estudiantes a identificar y discutir los temas, símbolos y motivos que observan.Temas de Lluvia de Ideas
Guíe a los estudiantes en una lluvia de ideas sobre una lista de posibles temas que se pueden explorar en su propia escritura. Anímelos a pensar en ideas universales, problemas sociales o experiencias personales que puedan explorarse y desarrollarse en sus narraciones.Seleccionar Símbolos y Motivos
Una vez que los estudiantes hayan elegido un tema para su escritura, ayúdelos a identificar símbolos y motivos que puedan apoyar y mejorar el tema elegido. Enséñeles a seleccionar símbolos que tengan significado y motivos que puedan repetirse o desarrollarse a lo largo de sus historias.Planificación y Redacción
Ayude a los estudiantes a planificar sus piezas de escritura creativa incorporando los temas, símbolos y motivos seleccionados. Anímelos a crear un esquema o guión gráfico que incluya escenas o momentos específicos en los que se presentarán o desarrollarán estos elementos. Apóyelos en la elaboración de sus borradores iniciales, brindándoles comentarios y orientación según sea necesario.Reflexionar y Revisar
Guíe a los estudiantes para que reflexionen sobre sus borradores y los revisen para fortalecer la incorporación de temas, símbolos y motivos. Anímelos a evaluar si estos elementos contribuyen efectivamente a la profundidad y el significado de sus historias. Proporcionar comentarios constructivos y sugerencias para mejorar.Preguntas Frecuentes sobre Temas Símbolos y Motivos
¿Qué es un tema en la literatura?
Un tema es un asunto o mensaje que un autor explora en una obra literaria. Puede ser una idea universal, como el amor o la muerte, o un concepto más específico, como la influencia corruptora del poder.
¿Qué es un motivo en la literatura?
Un motivo es un símbolo, imagen o idea recurrente que aparece a lo largo de una obra literaria. Puede servir como una representación simbólica de un tema o idea más amplio.
¿Qué es un símbolo en la literatura?
Un símbolo es un objeto, acción o idea que representa otra cosa, a menudo un concepto más amplio y abstracto. Por ejemplo, una paloma puede simbolizar la paz o una rosa roja puede simbolizar el amor.
¿Cuál es la diferencia entre un símbolo y un motivo?
Si bien tanto los símbolos como los motivos son elementos recurrentes en una obra literaria, un símbolo suele ser un objeto concreto que representa algo abstracto, mientras que un motivo es una idea o un tema que se repite a lo largo de la obra.
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