https://www.storyboardthat.com/tr/articles/e/beş-hareketli-yapı

Bir Oyun Yapıları

İlk olarak antik Yunanistan'da ortaya çıkan oyunlar. Aristoteles, drama hakkında yazan ve üç bölümünü tanımlayan ilk kişilerden biriydi: başlangıç, orta ve bitiş. Zamanla dramalar gelişti, Roma şairi Horace beş perdeyi savunuyordu ve yüzyıllar sonra bir Alman oyun yazarı Gustav Freytag, klasik ve Shakespearean dramalarını analiz etmek için yaygın olarak kullanılan beş perdeli yapıyı geliştirdi. Bu beş etkili yapının modeli, bilinen çizim diyagramında görülebilir:



Üç Hareketli Yapı

Aristoteles, her şiir ya da dramanın bir başlangıcı, ortası ve sonu olduğuna inanıyordu. Bu bölümler, Roma, Aelius Donatus tarafından geliştirildi ve Protasis, Epitasis ve Catastrophe olarak adlandırıldı. Üç perdeli yapı, son yıllarda, sinema gişe rekorları kıran ve hit TV şovlarının kabul ettiği gibi bir canlanma gördü.


Beş Yasa Yapısı

Beş hareket yapısı, klasik bölümleri genişletir ve aynı beş bölümü takip ettiği gibi, geleneksel bir arsa diyagramında üst üste bindirilebilir. Shakespeare oyunlarının özellikle bu yapıyı takip ettiği bilinmektedir.

Yukarıdaki çizimde, Plot Diyagramının anlatı yayını, Beş Hareket Yapısı (üstte) ve Aristoteles'in bölümleri (altta) arasındadır.


Beş Hareketli Yapının Biçimi

Eylem 1: Sergi

Burada, izleyici ayarı öğrenir (Zaman / Yer), karakterler geliştirilir ve bir çatışma ortaya çıkar.


Eylem 2: Yükselen Eylem

Bu eylemin hareketi izleyiciyi doruğa götürür. Komplikasyonların ortaya çıkması veya kahramanın engellerle karşılaşması yaygındır.


Yasası 3: Doruk

Bu oyunun dönüm noktası. Doruk en yüksek gerilim miktarıyla karakterizedir.


Hareket 4: Düşen Eylem

Yükselen Eylem'in tam karşısında, Düşen Eylemde hikaye sona eriyor ve bilinmeyen detaylar veya arsa bükülmeleri ortaya çıkıyor ve tamamlanıyor.


Eylem 5: İhbar veya Karar

Bu dramanın nihai sonucudur. Burada yazarların konuyla ilgili tonu ortaya çıkar ve bazen ahlaki veya ders öğrenilir.


Shakespeare'in Oyunlarıyla Beş Hareket Yapısına Örnekler

Romeo ve Juliet


Beş Yasalı Storyboard Yaratın*

Eylem 1: Sergi

  • Merkez: Verona İtalya, 16. veya 17. yüzyıl
  • Karakterler: Capulets ve Montagues, özellikle Romeo ve Juliet
  • Çatışma: Montagues ve Capulets kan davası açıyor

Eylem 2: Yükselen Eylem

  • Romeo ve Juliet birbirlerine aşık olurlar ancak aileleri birbirlerinden hoşlanmadıkları için birlikte olamazlar. Gizlice evlenmeye karar veriyorlar.

Yasası 3: Doruk

  • Capulet partisini düştükten sonra Tybalt, Montague ekibinin peşinden gider ve Mercutio'yu öldürür.
  • Juliet'in kuzeni Romeo, arkadaşının öcünü almak için düelloya uğrar ve Tybalt'ı öldürür.
  • Romeo kovuldu, ama gitmeden önce Juliet'e uygun bir düğün gecesi verdi!

Hareket 4: Düşen Eylem

  • Juliet'in ailesi onun için Paris'le bir evlilik ayarladı.
  • O ve Friar'ın, ölümüne sahte olarak, ikinci evliliğinden kurtulmak için ayrıntılı bir planları var. Bu planın bir kısmı, Romeo’nun ölmediğini söyleyen bir mektup alacak.
  • Romeo - mektubu hiç alamadım - Juliet'in öldüğünü sanıyor ( dramatik ironi ile ilgili makalemize bakın).
  • Romeo zehir satın alır ve intihar etmesi için mezarına gider.

Eylem 5: İhbar veya Karar

  • Romeo, Paris’te Juliet’in mezarı ile yüzleşir ve kendi hayatını almadan önce onu öldürür.
  • Juliet, Romeo'nun intihar ettiğini görmek için uyku iksirinden uyanıyor.
  • Hançerini alır ve kendini öldürür.
  • Friar ve Hemşire Capulet ve Montague ailelerine iki sevgili gizlice evlendiklerini açıklar.
  • Her iki aile de durumdan dolayı üzülüyor ve uzun süredir devam eden içgüdülerine son verme sözü verdi.

Sevdiğin gibi


Beş Yasalı Storyboard Yaratın*

Eylem 1: Sergi

  • Merkez: Fransa, hikaye Duke Fredrick'in mahkemesinde başladı, ancak oyunun geri kalanı Ardenne Ormanı'nda yapıldı.
  • Karakterler: Dük Frederick, Dük Kıdemli, Rosiland, Celia, Orlando, Oliver, Touchstone ve Jaques
  • Çatışma: Duke Frederick, kardeşi Duke Senior'u ormana sürgün etti. Kızı Rosiland bundan kısa bir süre sonra sınır dışı edildi. Orlando, abisi Oliver'ın zulümlerinden kaçmalıdır.

Eylem 2: Yükselen Eylem

  • Rosalind kendini genç adam Ganymede olarak gizler.
  • Ormanda çok sayıda hatalı kimlik var ve birçok karakter onları sevmeyen insanlara aşık oluyor.

Yasası 3: Doruk

  • Rosalind / Ganymede, herkesin evleneceğinden ve hiç kimsenin hayal kırıklığına uğramayacağından emin olmak için bir dizi söz vermiştir.
  • Rosalind daha sonra gerçek kimliğini diğer karakterlere açıklar.

Hareket 4: Düşen Eylem

  • Orlando kardeşini bir aslandan kurtarır ve ikisi uzlaşır. Oliver, Aliena'ya aşık olur.
  • Tüm çiftler için dev bir düğün var.

Eylem 5: İhbar veya Karar

  • Dini mirasa dönüşen Frederick ve Jacques dışındaki tüm karakterler dukedom'a geri döndü.


Macbeth: “İskoç Oyunu”


Beş Yasalı Storyboard Yaratın*

Eylem 1: Sergi

  • Merkez: Savaşın sonunda İskoçya
  • Karakterler: Macbeth ve arkadaşı Banquo tanıtıldı.
  • Çatışma: Üç cadı Macbeth'i içeren şeytani bir komplo oluşturdular ve ona kral olacağını söylediler!

Eylem 2: Yükselen Eylem

  • Macbeth ve karısı Kralı öldürdü ve tahtı aldı.
  • Zalim bir öldürme çılgınlığı yaşarlar. Seyirci Macbeth ve Lady Macbeth'in ne kadar hırslı olduklarını gördükçe eylem yükseliyor.

Yasası 3: Doruk

  • Macbeth bir ziyafet düzenler ve Banquo'nun (Macbeth'in öldürdüğü) hayaletini görür.
  • Leydi Macbeth zihinsel olarak dengesizleşiyor ve çift cinayet işlerinin sonuçlarından korkmaya başlıyor.

Hareket 4: Düşen Eylem

  • Taht'ı Duncan'ın sürgün oğluna geri yüklemek için Macduff tarafından bir isyan başlatıldı.
  • Macbeth, cadılardan başka bir kehanet seti öğrenir ve kurtarılacağını düşünmeye başlar.

Eylem 5: İhbar veya Karar

  • Üç cadı'nın tahminleri gerçek oldu ve kale fırtınada kaldı. Macbeth öldürüldü.

Ortak Çekirdek Standartları

  • ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
  • ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text


  • ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
  • ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
  • ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact


  • ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
  • ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)


Start Your Free Trial

14 Günlük Ücretsiz Deneme


Ücretsiz denememi başlat

Eğitim Ücretlendirme

Bu fiyatlandırma yapısı sadece akademik kurumlar tarafından kullanılabilir. Storyboard That satınalma siparişlerini kabul eder.

*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
Ortaokul ELA ve Lise ELA Kategorilerinde buna benzer aktiviteler bulun!
Tüm Öğretmen Kaynaklarını Görüntüle
https://www.storyboardthat.com/tr/articles/e/beş-hareketli-yapı
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Her hakkı saklıdır.
14 Milyondan Fazla Storyboard Oluşturuldu
Storyboard That Family