Olayların sırasını ve sırasını anlamak, süreç için, sebep ve sonuçların anlaşılmasında, hikaye yapısının, kalıpların tanımlanmasında ve diğer olaylara yol açan olayların gelişiminin öğrenilmesinde yardımcı olur. Öyküleri geri alabilmemiz ve ana fikirleri bir özete çekebilmemiz gerekir.
Tarihsel olaylar için zaman çizelgeleri son derece yararlıdır ve çeşitli faktörler gösterir: nedensel olaylar, büyük olayların etkileri, bir konunun ilerlemesi veya evrimi. Zaman Çizelgesi mizanpaj makalemizde veya Zaman Çizelgesi Yapıcı olarak Storyboard That ilgili faydalı ipuçlarında daha fazla zaman okuyabilirsiniz. Zaman çizelgeleri genellikle tarih veya biyografiler için kullanılır, ancak ortak kullanımın yaratıcılığınızı sınırlamasına izin vermeyin!
İngiliz Dili Sanatlarının büyük bir kısmı, bir hikayenin arsa yayını anlamaktır. Bazen öğrenciler alt noktalar veya detaylarla boğuşuyor ve kısa bir özet yazmakta zorlanıyorlar veya tüm bilgileri işleyemiyorlar.
Olayların sırası bir hikayeyi planlamak için çok önemlidir. Daha büyük bir anlatı planlamak için bir storyboard yapın veya çizgi roman tarzında kendi kısa hikayenizi oluşturun. Her türlü şey için görsel hikayeler oluşturabilirsiniz :
Başka bir adım veya alternatif bir ödev arıyorsanız, BME çalışma sayfaları veya sınıfınızda kullanmak üzere piagram çalışma sayfaları dahil çeşitli çalışma sayfaları oluşturabilirsiniz! Bu çalışma sayfaları, öğrencilerin kalemle doldurmaları için özelleştirilebilir ve yazdırılabilir veya Storyboard Oluşturucu'da dijital bir çalışma sayfası gibi doldurulabilir. Biraz daha fazla yardıma ihtiyaç duyan öğrenciler için birden fazla versiyon bile oluşturabilir ve ileride kullanmak üzere hazır tutabilirsiniz! Çalışmak için bir sürü şablon bulun veya boş bir tuvalle başlayın.
Sıralama, özetleme ve hikaye anlatma etkinliklerini birleştirmek, öğrencilerin anlama becerilerini çeşitli şekillerde geliştirir. Birincisi, sıralama etkinlikleri öğrencilerin olayların sırasını belirlemelerine ve bir hikayenin konusunu daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Özetleme etkinlikleri, öğrencilerin karmaşık bilgileri özlü bir özet haline getirmelerini gerektirir ve ana fikirleri ve önemli ayrıntıları belirlemelerine yardımcı olur. Hikâye anlatımı etkinlikleri, öğrencilerin bir metinle ilgili anlayışlarını kendi sözleriyle ifade etmeleri için bir fırsat sağlayarak daha derin bir katılım ve kavrayış sağlar.
Öğretmenler, öğrencileri bilgileri analiz etmeye, çıkarımlarda bulunmaya ve sonuçlar çıkarmaya zorlamak için bu etkinlikleri kullanabilir. Örneğin, öğrenciler bir hikayedeki olayları sıralayabilir ve ardından bunlar arasındaki neden-sonuç ilişkilerini tartışabilir.
Evet, öğretmenler görsel yardımcılar, grafik düzenleyiciler ve işbirlikçi çalışma fırsatları sağlayarak bu etkinlikleri farklı öğrenme stillerine göre uyarlayabilirler. Örneğin, görsel öğrenmeyi tercih eden öğrenciler olayları sıralamak için storyboard kullanmaktan faydalanabilirken, işitsel öğrenmeyi tercih eden öğrenciler hikayeyi akranlarıyla tartışmaktan faydalanabilir.
