T-Chart, kullanımı kolay ve çok yönlü bir grafik düzenleyicidir.
Grafiğinizin tüm bilgileri sütunlardadır. Hangi tür bilgileri kaydettiğinize veya görüntüleyeceğinize bağlı olarak, belirli sütunlarda diğerlerinden daha fazla bilgi olabilir. Bazı sütunlarda yalnızca kelimeler veya yalnızca resimler olabilir. Okunabilirliği kolaylaştırmak için odadan çıkmak için mevcut alandan yararlanın!
Grafiğin tepesindeki etiketler hangi bilgilerin yan yana yerleştirildiğini belirler. Grafiğinizin üstünde kullanabileceğiniz birkaç başlık:
| ELA | Tarihçe | Yabancı Dil | KÖK |
|---|---|---|---|
|
|
|
|
Bu tür grafik düzenleyicilerin en yaygın kullanımı karşılaştırma amaçlıdır. Mizanpaj karşılaştırma için idealdir çünkü öğeler veya konular için net bir ayrım gösterir. Film şeridi formatı, yalnızca daha fazla hücre ekleyerek ikiden fazla öğeyi karşılaştırabilme özelliği de dahil olmak üzere, karşılaştırma için tabloyu kullanmaya gelince bol miktarda varyasyon sağlar. Karşılaştırma herhangi bir konu için kullanılabilir, ancak Storyboard That, T-Chart'ın çok daha fazlası!
Bir başka harika kullanım da T-Chart çalışma sayfaları oluşturmak! Şablonları dijital olarak kullanın veya öğrencilerin el ile doldurmaları veya hatta bir seçim yapmaları için onları yazdırın!
Öğretmen yazarlarımızın ortaya çıkardığı eşsiz etkinlik türlerinden biri kısaltmalar için T-Chart'ı kullanmaktır! Aşağıdaki örneğe bakın ve Storyboard That ile kısaltmalar ve anımsatıcı aygıtlar kullanan diğer bazı makalelere bakın:
T-Chart, İngiliz Dili Sanatları etkinliklerinde karşılaştırmaları göstermek için mükemmel bir düzendir, ancak düzen aynı zamanda örnekleri yan yana göstermek için de mükemmeldir. T-Chart'ın bölme çizgileri, farklı bileşenlerin ayrılmasına yardımcı olur.
Genellikle tarihsel olayları ve politikaları incelerken, tartışmanın her iki tarafını da anlamamız gerekir. T-Chart, iki veya daha fazla insanın veya grubun inançlarını veya koşullarını göstermek için mükemmel bir yoldur.
Dil öğrenmek zor bir iştir ve bir T-Chart bilgi düzenlemenize yardımcı olabilir! Anlam ve gerginlik karşılaştırması için bir T-Chart kullanın.
Geçici değişiklikleri ve karakteristik farklılıkları karşılaştırmak için bir T-Chart kullanın. Storyboard That, on satıra ve on sütuna kadar yapmanıza olanak sağlar.
Bir Görünüşe benziyor / Seslere benziyor T-Chart kullanımında çok daha spesifik. Bu, öğretmenlerin öğrencilere davranışları (genellikle sınıf davranışları) öğretmelerini sağlamak için kullandıkları bir öğrenme aracıdır. Standart Olarak Görünüyor / Görünüyor benziyor aktivitesinde, öğretmen davranışı grafiğin en üstüne yazar ve bir sınıf olarak belirli bir davranışın nasıl göründüğünü ve nasıl göründüğünü açıklar. Sonuç olarak, tüm öğrenciler bu davranıştan ne beklendiğini bilirler. Bu sınıf yönetimi için harika bir araçtır! Görünüşe benziyor / Görünüşe benziyor formatı bazen 'Hissettir' adlı üçüncü bir kategori de içerecektir. Bu isteğe bağlıdır, ancak ek bir hücre ekleyerek kolayca yapılabilir.
Öğrencilere grafik düzenleyici olarak T-grafiklerinin amacını açıklayarak başlayın. T-grafiklerinin bilgileri düzenlemeye, fikirleri karşılaştırmaya ve karşılaştırmaya veya verileri analiz etmeye nasıl yardımcı olduğunu açıklayın. T-grafiklerinin bilgileri görsel olarak açık ve yapılandırılmış bir şekilde temsil ettiğini vurgulayın.
Öğrettiğiniz konu veya konu ile ilgili T-grafik örneklerini görüntüleyin. Grafiği iki sütuna bölen dikey bir çizgiden ("T") oluşan bir T grafiğinin yapısını tartışın. Sol sütunun bir kategori veya konuya, sağ sütunun ise başka bir kategori veya konuya ait olduğunu açıklayın.
Tanıdık bir konuyu kullanarak bir T-grafiğini nasıl dolduracağınızı modelleyin. Sol sütunu bir kategori veya konuyla ve sağ sütunu diğeriyle nasıl etiketleyeceğinizi gösterin. Benzerlikleri, farklılıkları veya ilgili ayrıntıları vurgulayarak grafiğin her iki tarafına kaydedilebilecek bilgilere örnekler verin.
Öğrencileri rehberli bir uygulama etkinliğine dahil edin. Kısmen tamamlanmış bir T-grafiği sağlayın veya öğrencilerin mevcut dersle ilgili bir T-grafiğini doldurmaları için birlikte çalışmasını sağlayın. Bilgileri düzenlerken ve T-grafiğini kullanarak bağlantılar kurarken destek ve geri bildirim sunarak anlayışlarını güçlendirin.
Öğrencilere kendi T-grafiklerini oluşturmalarını gerektiren bir görev veya soru atayarak bağımsız uygulamaya geçiş. Net talimatlar ve belirli bir konu veya bilgi istemi sağlayın. T-grafiğini ilgili bilgi veya fikirlerle doldururken yaratıcılığı ve eleştirel düşünmeyi teşvik edin.
Süreç üzerine düşünerek ve T-grafiklerini bir öğrenme aracı olarak kullanmanın faydalarını tartışarak T-grafiklerine girişi tamamlayın. Öğrencilerden deneyimlerini, içgörülerini ve T-grafiklerini kullanırken karşılaştıkları zorlukları paylaşmalarını isteyin. T çizelgelerinin düşünceleri düzenlemeye, bilgileri karşılaştırmaya ve kavramları görsel olarak temsil etmeye nasıl yardımcı olduğunu vurgulayın.
Bir T-grafiği grafik düzenleyici genellikle iki sütundan oluşur ve iki konuyu veya fikri karşılaştırmak ve karşılaştırmak için kullanılır. Öğrencilerin farklı kavramları analiz etmelerine ve ikna edici denemeler, araştırma makaleleri veya raporlar yazmalarına yardımcı olmak için yaygın olarak kullanılır. T-grafikleri, öğrencilerin düşüncelerini organize etmelerine, farklı kavramları veya fikirleri karşılaştırmalarına ve karşılaştırmalarına ya da bilgileri farklı açılardan analiz etmelerine yardımcı olarak öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olur. Ayrıca yeni konuları veya kavramları tanıtmak, sınıf tartışmalarını kolaylaştırmak veya öğrencilerin anlayıp anlamadığını kontrol etmek için biçimlendirici bir değerlendirme aracı olarak kullanılabilirler.
Sınıfta bir T grafiğinin nasıl kullanılacağına ilişkin bazı örnekler, bir hikayedeki farklı karakterleri karşılaştırma ve karşılaştırma, farklı tarihsel olayları karşılaştırma ve karşılaştırma, farklı bilimsel teorileri karşılaştırma ve karşılaştırma ve farklı matematiksel kavramları karşılaştırma ve karşılaştırmayı içerir. Ayrıca, öğrencilerin tahminlerde bulunmalarına ve ön bilgilerini düzenlemelerine yardımcı olmak için bir ön okuma etkinliği olarak, derslerde veya sunumlarda not alma aracı olarak ve ayrıca bir beyin fırtınası aracı olarak da kullanılabilirler.
Öğretmenler, karmaşıklık düzeyini veya karşılaştırılan veya analiz edilen bilgi türünü bireysel öğrencilerin ihtiyaçlarına göre uyarlayarak T-grafiği çalışma sayfalarını kullanarak öğretimi farklılaştırabilir. Örneğin, cümle başlatıcıları veya yönlendirmeleri kullanmak, zor öğrenenlerin düşüncelerini organize etmelerine yardımcı olabilirken, daha ileri düzeydeki öğrenciler daha karmaşık bir dil kullanmaya veya daha karmaşık karşılaştırmalar yapmaya zorlanabilir. Öğretmenler ayrıca, farklı öğrenme stillerine ve ilgi alanlarına hitap etmek için görüntüler, metinler veya veri kümeleri gibi karşılaştırmak veya analiz etmek için farklı türde bilgiler sağlayabilir. Öğretmenler, T-grafiği çalışma sayfalarını esnek ve duyarlı bir şekilde kullanarak, sınıflarındaki tüm öğrencilerin farklı ihtiyaçlarını destekleyebilir.
