Szociális Történetek Transitions és Váratlan Események

Az autizmus spektrum zavarban (ASD) szenvedő egyének sok más diagnózissal együtt boldogulnak a rutinnal és a struktúrával. A rutin azonban nem mindig lehetséges. Néha átmenet vagy váratlan esemény történik, és megváltoztatja a rutint. Ezekben az esetekben az átmenetekhez egy társadalmi történet készíthető, amely végigvezeti a tanulókat az új rutinokhoz vagy beállításokhoz való alkalmazkodás folyamatán, egyszerű nyelvezet és illusztrációk használatával a változás pozitív megvilágításában. Az átmeneti társadalmi történet demisztifikálja a tevékenységek vagy környezetek közötti mozgás folyamatát a gyermekek számára, strukturált narratívát biztosítva számukra, amely felvázolja, mire számíthatnak és hogyan viselkedjenek. A gyakori közelgő átmenetekről és váratlan eseményekről szóló átmeneti társadalmi történet beépítése segíthet a tanulók felkészítésében, és csökkentheti a szorongást a rendes időbeosztásuk megváltoztatása miatt. Könnyűvé teszik az egyén számára, hogy elképzelje, mi fog történni, és javaslatokat tesznek a reagálásra. A történetváltások ügyesen áthidalják a szakadékot a fiatal tanuló érdeklődése és a szövegértés között.

Társadalmi történetek az átmenetekhez

Várható változások	Napról-napra átmenetek	Főbb átmenetek
Ünnepek Találkozók Terepgyakorlat	Ugrás a következő tárgyra Hazatérés az iskolából Lefekvéshez készülődni	Iskolaváltás Családtag születése Tanév vége

Várható változások

Az átmenet általában egy várt vagy várható változás , amely időt hagy a felkészülésre. Gyakori, hogy az ASD minden fokozatában szenvedő egyének küszködnek az átmenetekkel és változásokkal , akár kicsik, akár nagyok, különösen a rutinjuk során. A várható változások lehetővé teszik forgatókönyv-specifikus társadalmi történetek létrehozását, amelyek segítenek felkészíteni azokat az egyéneket, akik részesülnek a speciális értesítésből. Például egy rugalmas társadalmi történet megtanítja a gyerekeket az alkalmazkodóképesség értékére, amikor a tervek megváltoznak, és összehasonlítható forgatókönyveket használ a váratlan helyzetekre való pozitív reakcióra. Storyboard That egyszerű, mégis kreatív módot kínál arra, hogy történetet hozzon létre az adott változásokhoz.

A példabeszéd egy társas történetet ábrázol egy olyan gyermek számára, aki általában hazamegy az iskolából, de egy napon találkozóra kell mennie. Ha ezt előre elolvassák a gyermekkel, mentálisan felkészülhetnek a rutinjuk változására. Sok helyzetre előre fel lehet készülni. Ingyenes, nyomtatható közösségi történetek állnak rendelkezésre az átmenetekhez, és hozzáférhető forrásokat biztosítanak a szülők és a tanárok számára, hogy segítsenek a gyerekeknek megérteni és alkalmazkodni az új helyzetekhez.

Egy társadalmi történet hasznos lehet az alábbi események némelyikénél:

Példák a várható változásokra
Iskolai rendezvény Ünnepek Terepgyakorlat	Különleges esemény Lemondás előre Találkozók	A tanár tervezett távolléte Bevásárlókörút Különleges vendég

Napról-napra átmenetek

A mindennapi átmenetek olyan események, amelyek szinte garantáltan vagy várhatóan megtörténnek egy átlagos nap során. Természetesen mindig lehetségesek váratlan átmenetek , de ezek többnyire olyan események, amelyek várhatóan bármely adott napon bekövetkeznek, némi eltéréssel a hétköznapi és a hétvégi ütemezés között.

Az ilyen típusú átmenetek jobban hasonlítanak egy ütemezéshez vagy rutinhoz . Ha tudjuk, mi történik ezután, az nagyon hasznos lehet, ha olyan emberekkel dolgozik és él együtt, akik hajlamosak merevebb gondolkodási folyamatokra és nem szeretik a változást. A storyboard formátumú közösségi történetek kreatív és hasznos módszert jelentenek a tanulók számára használható vizuális stílusú ütemterv létrehozására. A történetekhez forgatókönyvek használatával az átmenetek szemléletesebbek és összehasonlíthatóbbak lehetnek.

A példa egy alapvető ébresztési átmeneti táblát ábrázol. Felkészíti az egyént a következő eseményekre, miközben napi emlékeztetőként is szolgál. Noha ez egy alapvető forgatókönyv, kifejezetten az egyén igényei szerint készíthető.

Íme néhány további példa, ahol a közösségi storyboard hasznos lehet:

Példák a napi átmenetekre
Felkészülés a napra Érkezés az iskolába / iskola elhagyása Reggeli találkozó/naptár/Üdvözöljük	Napi iskolai órarend Heti tevékenységi ütemterv Szakértői ütemterv	Tipikus hétvégi menetrend Háztartási rutin/ütemezés Lefekvéshez készülődni

Az átmenetekre, ütemezésekre és rutinokra vonatkozó még több példát az Ütemezési táblák és Képtáblák című témakörben talál a Tanári segédanyagaink Gyógypedagógiai kategóriájában.

Főbb átmenetek

Vannak nagyobb léptékű átmenetek is, amelyek nem mindennapi események, de az élet részét képezik. A nagy átállások sok ember számára nehézségekbe ütközhetnek, de különösen néhány speciális igényű ember számára. Az emberek hozzászoknak ahhoz, amit tudnak, és ez nagy stresszt okozhat, ha jelentős életváltozás történik. Egy társadalmi történet beépítése a nagy változás előtt segíthet a koncepció bevezetésében és segíthet az átmenet megkönnyítésében .

A jelentősebb életváltozások nem fordulnak elő gyakran, de nagy hatással lehetnek az ember életére. Szerencsére ezekről az eseményekről általában előre értesítenek, ami lehetővé teszi a megfelelő felkészülést.

Ez a társadalmi történet példa egy új otthonba költözéshez. Egy megindító társasági történet megnyugtató eszköz lehet a költözés előtt álló gyermekek számára, bemutatva a jelenlegi otthonukból egy újba vezető utat, és rávilágítva ennek a változásnak az izgalmas aspektusaira. Segíthet megismertetni az egyént új házával és annak sajátosságaival. A tényleges használathoz előnyös lehet tényleges fényképeket használni az új otthonról. A tényleges fényképek valóságos látványt hoznak létre, amelyet az egyének újra és újra megnézhetnek, hogy megismerkedjenek. Ha az új otthonba költözés előtt bizonyos fokig ismerik őket, ez kiküszöbölheti a szorongást vagy a stresszt az új otthonhoz való alkalmazkodás során.

Az alábbiakban további példák találhatók a főbb életváltásokra:

Példák a főbb átmenetekre
Első nap az iskolában A szülők válása Egy szülő újraházasodása	Testvér főiskolára jár Barát elköltözik Családtag költözik	Új Pet Új Doktor Az iskola utolsó napja

Társadalmi történetek váratlan eseményekhez

Az ASD-vel küzdő tanulók gondolkodási folyamata merevebb, és küzdenek a spontaneitás ellen. A váratlan események nehezek lehetnek számukra. Előfordulhat, hogy nem tudjuk figyelmeztetni diákjainkat, ha az egyik ilyen esemény bekövetkezik, de ez nem jelenti azt, hogy ne tudnánk felkészíteni őket egy esemény bekövetkezésének lehetőségére. Váratlan események az élet minden területén előfordulhatnak, az otthontól az iskoláig vagy a közösségen belül.

Íme néhány példa azokra a gyakori eseményekre, amelyek előzetes figyelmeztetés nélkül fordulhatnak elő:

Otthoni események	Iskolai rendezvények	Közösségi események
Törött készülék Túlalvás Sérült játék	Helyettesítő tanár Barát távolléte Utolsó pillanatban történő ütemezés módosítása	Étterem vagy üzlet, ha kifogyott egy tétel Hosszú várakozás egy boltban vagy étteremben A tervezett esemény törlése

Otthoni események

A körülmények bárhol hirtelen változhatnak, de ezek a változások gyakran otthon mennek végbe, hiszen az emberek idejük nagy részét itt töltik. Otthon sok minden váratlanul megtörténhet. Nagyobb, váratlan eseményre példa lehet az áramszünet. Élethelyétől függően az áramszünet kellemetlenséget vagy komoly problémát jelenthet, de még nagyobb stresszt jelenthet az ASD-vel küzdő személy számára . Ha az egyént megtanítják arra, hogy mi történik, amikor az áram kialszik, jobban fel tudják dolgozni az eseményt, amikor az ténylegesen megtörténik.

A váratlan események felkavaróak vagy elgyengíthetnek, de néhány gyakori váratlan esemény áttekintése komolyabb problémák alapja lehet. Az átmenetekről szóló társadalmi történetek olyan narratívákat kínálnak, amelyek különféle változásokat tárnak fel, a napi ütemezéstől a jelentősebb életeseményekig, megtanítva a gyerekeket, hogyan kell magabiztosan és könnyedén eligazodni ezekben a pillanatokban.

További példák az otthonban előforduló váratlan eseményekre:

Példák váratlan otthoni eseményekre
Sérült játék vagy fontos tárgy Fürdőszoba baleset Törött készülék	Fizikai sérülés Túlalvás Hirtelen vihar	Havas nap Betegség Halál a családban

Iskolai rendezvények

Az iskola jellemzően olyan strukturált hely, ahol a tanulók tudják, mire számíthatnak. Az iskolai események zökkenőmentes átmenetének fontosságát nem lehet túlhangsúlyozni, különösen a fiatal tanulók esetében, akik először találkoznak ezekkel a változásokkal. Minden évfolyam valamilyen ütemterv szerint működik. Néha váratlan változások vagy megszakítások történnek.

Íme néhány példa:

• Átmenet az óvodai társadalmi történethez: Az óvodai átmenet narratívái melegen bevezethetik a fiatal tanulókat az első nagyobb oktatási útjukba, felvázolva, mire számíthatnak az óvodába való átmenet során. Ennek a történetnek az a célja, hogy csökkentse a szorongás érzését, és elősegítse az iskolakezdéssel kapcsolatos pozitív kilátásokat, olyan témákat fedve le, mint az új dolgok tanulásának izgalma és az új barátok megszerzése.


• Társadalmi történet az új osztályba való átmenethez: végigvezeti a tanulókat az új osztályterembe való költözés folyamatán, a koncepciót támogató és vigasztaló módon bemutatva a társadalmi történeten keresztül. Az új osztályokra való áttérés kevésbé súrlódó folyamattá válik, mivel a közösségi történet már rávilágított az átmenet legfontosabb lépéseire, meghatározta az elvárásokat az első napon, és tippeket kínál az új osztálytársakkal való kapcsolatteremtéshez, mindezt a stressz minimalizálására és a tanulás ösztönzésére tervezték. üdvözlő nézőpont a változásról.


• A tűzoltógyakorlat társadalmi története: A tűzoltógyakorlat meglehetősen rendszeres előfordulás az iskolákban, de még mindig túlzottan stimuláló, stresszes vagy akár ijesztő is lehet. A tanulók általában nem tudják előre, hogy mikor lesz tűzoltógyakorlat, de ez nem jelenti azt, hogy ne készíthetnénk fel őket egész tanévben. Egy társasági történet emlékeztetheti a tanulókat arra, hogy még mindig biztonságban vannak, és mit kell tenniük a gyakorlati feszültség előtt.

A közösségi történetek akkor a leghatékonyabbak, ha a storyboard készítője által személyesen ismert személyekkel használják őket, mivel nem minden diák számára előnyös az azonos eseményekre való előzetes felkészülés.

Számos gyakori váratlan esemény fordulhat elő az iskolai környezetben:

Példák váratlan eseményekre az iskolában
Helyettesítő tanár Barát távolléte Utolsó pillanatban történő ütemezés módosítása	Szakadt papír Technológiai hiba Valami, ami otthon maradt	Fizikai sérülés Betegség Zavar a folyosón

Közösségi események

A közösségbe való belépés tele van ellenőrizhetetlen tényezőkkel , ami váratlan események nagy lehetőségét eredményezi. Lehetetlen mindegyiket előre látni, de hasznos lehet felkészíteni a tanulókat néhány lehetséges eseményre. A közlekedési dugó gyakori, de váratlan esemény, amikor a közösségben tartózkodunk.

Egy társadalmi történet segíthet megtanítani arra, hogy ha van egy forgalmi dugó, nem lehet sokat tenni, és általában javul, miután a dugulás okát elhárítják. Íme néhány további lehetséges közösségi történetötlet:

Példák váratlan eseményekre a közösségben
Étterem elfogyott az élelmiszer Hosszú sorok vagy várakozások A tervezett esemény törlése	Kerülő utak A lift vagy mozgólépcső nem üzemel Elhaladó sürgősségi járművek	Interakciók idegenekkel Tiltakozás vagy sztrájk Iroda vagy épület bezárása

További társadalmi történetek

Ha még nem ismeri a közösségi történeteket, kérjük, olvassa el a közösségi történetek bevezetőjét , amely lefedi a közösségi történetek alapjait és a hatékony történetek készítését.

A közelebbi megtekintéshez kérjük, olvassa el az összes közösségi cikkünket:

Cikk	Leírás	Témák
Napi életvezetési készségek	Egyes személyek kifejezett útmutatást igényelnek olyan feladatokról, amelyeket sokan magától értetődőnek tartunk. Készítsen személyre szabott közösségi történetet a tanuló bevonására.	Higiénia Házimunka Étel előkészítés
Átmenetek és váratlan események	Az ismeretlen mindenki számára ijesztő, de a váratlan események és átmenetek különösen megterhelőek lehetnek az ASD-ben szenvedő egyének számára. Társadalmi történettel segítsen felkészíteni hallgatóját vagy kedvesét a közelgő változásokra.	Napi átmenet Főbb átmenetek Váratlan események itthon Iskola Közösség
Társadalmi helyzetek	A társas interakciók sok ember számára nagyon megterhelőek lehetnek, ASD-vel és anélkül is. Készítsen forgatókönyveket a lehetséges helyzetek és eredmények bemutatásához.	itthon Iskola Közösség
Serdülőkori készségek	A gyerekek öregedésével érdeklődésük és igényeik megváltoznak. Bross potenciálisan nehéz beszélgetések egy storyboard példával.	Társnyomás Randevú Állásinterjú
Társadalmi történetek az osztályteremben	A társasági történetek a szociális és a megküzdési képességek közvetlen csoportos oktatása szempontjából is hasznosak. Használjon forgatókönyvet az egyének és az osztályok problémáinak megoldására.	Dühös vagy csalódott készségek kezelése Társadalmi jelzések Az egész osztályra kiterjedő viselkedés
Társadalmi történetek a kisgyermekek számára	A kisgyermekek gyakran új koncepciókkal vagy nagy változásokkal küzdenek. Hozzon létre egy társasági történetet, amely még a kisgyermekeket is felkészíti a változásokra vagy az új készségekre.	Közösségi történet létrehozása Társadalmi történet példák Társadalmi történet alapelvei

Gyakran ismételt kérdések a társadalmi történetekről az átmenetekhez és a váratlan eseményekhez

Mik azok a társadalmi történetek, és hogyan készíthetik fel és segíthetik gyermekemet/tanulómat az átmenetekre és a váratlan eseményekre?

Az átmenetek esetében a társadalmi történetek különösen hatékonyak lehetnek, mert világos és kiszámítható keretet adnak arra, hogy mi fog történni az átmenet előtt, alatt és után. A társadalmi történet lépésről lépésre leírhatja az átmenetet, beleértve azt is, hogy mi fog történni, hogyan kell az egyénnek viselkednie, és mit várhat látni vagy hallani. Ez segíthet csökkenteni a szorongást és a zavartságot, és az egyén számára az irányítás és a kiszámíthatóság érzését biztosíthatja. A társadalmi történetek hasonlóan hasznosak a váratlan események esetén, mert segíthetnek az egyénnek megérteni, mi történik, miért történik, és hogyan kell reagálnia.

Honnan tudhatom, hogy gyermekem/tanulóm megérti-e és belsővé teszi-e az átmenetekkel és váratlan eseményekkel kapcsolatos társadalmi történetet?

Nehéz lehet megállapítani, hogy egy gyermek vagy diák teljesen megérti-e és belsővé teszi-e a társadalmi történetet, mivel minden egyén egyedi, és másképp dolgozhatja fel az információkat. Vannak azonban olyan jelek, amelyekre figyelhet annak megállapítására, hogy a társas történet hatékony-e gyermeke vagy tanulója számára, ilyen például az elkötelezettség és a figyelmesség szintje, a megtartásuk és felidézőképességük, valamint az önbizalom szintje a szociális tevékenység végzése során. és saját visszajelzéseiket arról, hogy mennyire volt releváns számukra a tevékenység.

Vannak tippek vagy bevált módszerek hatékony közösségi történetek munkalapok és kártyák létrehozásához az átmenetekhez és váratlan eseményekhez?

Ne feledje, hogy a társadalmi történetek csak egy eszközt jelentenek a szociális tanulási nehézségekkel küzdő egyének támogatására szolgáló beavatkozások szélesebb eszköztárában. Hasznos lehet, ha a közösségi történeteket más stratégiákkal, például vizuális támogatással vagy szerepjátékos tevékenységekkel együtt alkalmazza annak biztosítására, hogy gyermeke vagy tanulója megkapja a sikerhez szükséges támogatást. Ezenkívül hasznos lehet konzultálni egy engedéllyel rendelkező egészségügyi szakemberrel vagy oktatási szakemberrel, hogy további útmutatást kapjon a közösségi történetek hatékony felhasználásához.

Hogyan lehet a társadalmi történeteket személyre szabni gyermekem/tanítványom speciális igényeihez és kihívásaihoz?

Vegye figyelembe érdeklődésüket, preferenciáikat és tanulási stílusukat a társadalmi történet létrehozásakor. Ne feledje azt is, hogy többféle stratégia alkalmazása hatékonyabban segítheti gyermekét vagy tanulóját a társadalmi történetben bemutatott kulcsfogalmak és készségek megértésében és emlékezésében, a kihívásoktól függően. Kezdésként jó stratégia azokra a konkrét készségekre vagy stratégiákra összpontosítani, amelyeket gyermekének vagy diákjának el kell tanulnia vagy gyakorolnia. Például, ha gyermeke váratlan eseményekkel küszködik, összpontosítson olyan stratégiákra, mint a mély légzés vagy a pozitív önbeszéd, hogy segítsen neki kezelni érzelmeit. Szükség szerint módosítsa a megközelítést annak érdekében, hogy a társadalmi történet valóban megfeleljen gyermeke vagy tanulója igényeinek.