Kérdések a távoktatásról? Kattints ide

https://www.storyboardthat.com/hu/articles/e/point-of-view-vs-perspektivikus




Sok diák vannak zavarodva a különbség feltételei szempontjából és a perspektíva. Ennek oka az, hogy a kifejezéseket gyakran szinonimákként használják, de valójában nagyon különböznek egymástól. Szempontból az elbeszélés formátuma, közismertebben első személy vagy harmadik személy nézőpontja. Ez a műszaki választás, amelyet a szerző választ a történetet elmesélésére.


A perspektívát viszont az ember kultúrája, öröksége, fizikai tulajdonságai és személyes tapasztalatai alakítják. A perspektíva eltérő megközelítést fejezhet ki egy közismert esemény vagy kiadás vonatkozásában, és lehetőséget biztosít az olvasók számára, hogy újszerűen látják a dolgokat. A perspektívát megerősítheti a szerző narrátor szempontjából történő választása, de a kettő külön irodalmi fogalom. Míg szempontból összpontosít, aki a történet, perspektíva összpontosít, hogyan.

A szempont meghatározása

Szempontból az a nézőpont, ahonnan a történetet elmondják. Ez a helyzet, amelyből a történet cselekedete és eseményei kibontakoznak.


Perspektivikus meghatározás

A perspektíva egy narrátor attitűdje vagy meggyőződése egy eseményről, személyről vagy helyről saját személyes tapasztalataik alapján.


Nézőpont

A nézőpont, vagy az elbeszélés fajtája azzal foglalkozik, hogy ki meséli a történetet: első személy (én, én, én) vagy harmadik személy (ő, ő, ők). Az első személyű narrátoroknak számos előnye van, beleértve a hitelességet és az intimitást. Az első személyű narrátor gyakran hihetőbb, mert az olvasó hozzáférést kap gondolataihoz és hiteihez. Vannak azonban hátrányok is. A narrátor események, emberek és helyek jellemzését az attitűdök, előítéletek, korlátozások és hiányosságok színezik. Sok szempontból megbízhatatlanná teszi őket, mivel megfigyeléseik nem mindig tartják be teljes mértékben az igazságot. A narrátornak szintén nehéz közvetlenül jellemeznie magát; ehelyett az olvasónak véleményt kell készítenie annak alapján, hogy a többi karakter hogyan reagál a narrátorra, és a narrátor cselekedetei, gondolatai és párbeszéde alapján.

A harmadik személy narrációját két kategóriába lehet osztani: mindentudó és korlátozott szempontból. A mindentudó narrátor olyan személy, aki korlátozás nélkül hozzáférhet sok szereplő karakteréhez és gondolataihoz, és elmagyarázhatja az olvasónak a múltbeli, jelenbeli és jövőbeli eseményeket. Ez hatalmas szabadságot ad a narrátor számára, és ez azért előnyös, mert a mindentudó narrátor a karakterek motivációit vagy az események fontosságát közvetlenül az olvasó számára értelmezheti. Ennek hátránya, hogy elveszíti az olvasóval való intimitását.

A korlátozottan harmadik személyből álló narrátor az adott karakter tapasztalataira és gondolataira korlátozódik. Ez ismét lehetővé teszi az intimitás és hitelesség érzetét az olvasóval szemben, ám a szerző továbbra is képes részletezni azokat a részleteket, amelyeket a karakter egyébként nem ismer vagy tud észrevenni. Még mindig van lehetőség a szerzőnek, hogy értelmezze néhány dolgot az olvasó számára, és részletesebben jellemezze a narrátort.


Megjegyzés a második személy elbeszéléséről

Sok diák gyakran kíváncsi, hogy mi a második személy elbeszélése. A legjobb módja annak magyarázata, ha megnézi a kvíz vagy teszt útmutatásait, vagy húzzon ki egy szakácskönyvet, használati útmutatót vagy bármi mást, amely közvetlenül az olvasót utasítja. A második személy elbeszélésében a legnagyobb névmás ön vagy , és maga az olvasó. A fikcióban nem gyakran használják, kivéve a saját magad kalandkönyveit, ahol a szerző utasítja az olvasót, hogy válasszon egy bizonyos választást, és forduljon egy adott oldalhoz. (Az RL Stine sok ilyen típusú könyvet a 90-es évek közepén írt a Give Yourself Goosebumps speciális kiadású sorozatával. Edward Packard eredetileg 1976-ban készítette a koncepciót.)


Tevékenység szempontjából


Hozzon Létre egy Storyboard*


Nagyszerű módszer arra, hogy a hallgatókat gondolkodjanak a narrátor szempontjából rejlő árnyalatokról, ha egy történetet más elbeszélési formátummal készítenek vagy készítenek újból. A tanulók készítsenek egy esemény elbeszélését három különféle szempontból: első személy, mindenki számára ismeretlen és harmadik személy korlátozott. Azt is elmondhatják egy történetet olvasásukból egy másik szempontból, és megnézhetik, hogyan változik. Kérd meg a tanulókat, hogy mutassák be a forgatókönyveket, és értékeljék meg, hogy a narratívák megírása hogyan nyitotta meg vagy korlátozta a történet elmondásának képességét.



Hozzon Létre egy Storyboard*



távlati

A perspektíva egy narrátor az események, emberek és helyek értelmezése saját személyes tapasztalatai és háttere alapján. A narrátor és az olvasó közötti párbeszéd tükrözi ezeket a szempontokat, és véleményeket vagy ötleteket adhat meg, mint a történet többi szereplője.

Például Siu Wai Anderson „ Őszi Kertészet ” perspektíva segítségével egy ismert esemény más nézőpontját fejezi ki: Hirosima 1945-ös atombombázását. Ennek az eseménynek az amerikai perspektívája jellemzően a bombázás taktikai következményeivel foglalkozik: megakadályozta több amerikai (és japán) élet elvesztését; végül véget ért a második világháborúnak; más országok figyelmeztetéseként mutatta be Amerika katonai erejét. Mariko viszont nagyon eltérõen látja az eseményt. Az üvegből fizikai hegek maradnak, amelyek az arcába a bőrébe kerültek; súlyos asztmája van, amelyet gyanúja szerint a bombázás is okozott; emlékeztet a megsérült emberek szenvedésére, és a kínos döntésekre, amelyeket az egyesek segítése és mások meghalása között kellett meghoznia. Ezen kívül van néhány PTSD eleme, például idegesen néz fel, amikor egy repülő repül fel a feje fölött, és rémálmok sújtják őt, amelyek úgy érezte, hogy meg kell tartania távolságát másoktól. Noha a narratívák nem kérdőjelezik meg kifejezetten az atombombák ledobásának erkölcsi döntését, felkéri az olvasót, hogy vegye fontolóra a döntés által okozott szenvedés mértékét. Hozzáteszi az emberi elemet a távoli eseményekhez, empátia és megértés érzetét kelti az olvasó számára.


Befolyásolja a perspektíva
  • Személyes tapasztalatok
  • Kulturális örökség
  • Verseny
  • nem
  • Kor
  • Szexuális orientáció
  • Vallás
  • Oktatás
  • Elhelyezkedés
  • Szakma


Hozzon Létre egy Storyboard*



Gyakran előfordul, hogy a szerző szemléletválasztása a narrátor számára javítja a narrátor perspektíváját . Például Scout első személyes narrációja azokról az eseményekről, amelyek miatt Jem karja megtörtént a To Kill A Mockingbird című cikkben, az olvasónak követheti a történetet a gyermek ártatlanságának szempontjából. Például az idősebb olvasók felvehetik azt a tényt, hogy Dubose asszony napi látogatásai, hogy elolvassák neki, az időzítő napi meghosszabbításával és fizikai állapotával együtt, azt jelezheti, hogy visszavonul. Scout, mint egy fiatal, 7 éves gyermek, nem veszi észre ezt, mert nem érti az opioid-függőséget. Szerencsére Atticus belép, hogy elmagyarázza Scoutnak és Jemnek - és minden más zavart olvasónak.


Perspektív tevékenység

A perspektíva megértése elengedhetetlen ahhoz, hogy a hallgatók képesek legyenek elemezni és gondolkodni a körülöttük lévő világban. A perspektíva nem csupán egy történetet más szemszögből néz; rájön, hogy minden történetnek több szöge van, különösen a mindennapi életben. Ha valaha hallották a régi mondást: „Minden történetnek két oldala van”, akkor ez rögzíti, hogy mi a perspektíva. Különösen az irodalomban remek lehetőség van a történet két oldalának megvizsgálására, ha a főszereplőt és az antagonistát vizsgáljuk. John Rogers, a több kanadai képregény-sorozat szerzője szerint: "Nem igazán érti az antagonistát, amíg meg nem érti, miért ő főszereplő a saját világváltozatában."

A hallgatók perspektíva gondolkodásának nagyszerű módja az, hogy kérje meg őket, hogy mondják el egy népszerű történetet az antagonista szempontjából. Kérd meg a tanulókat, hogy készítsenek egy diagramot az általuk olvasott vagy a múltban olvasott történetekhez, de tegyék meg őket az antagonista szempontjából. Kérd meg a tanulókat, hogy vegyék fontolóra az antagonista tapasztalatait és fizikai tulajdonságait, amelyek segítettek neki egyedi perspektíva kialakításában.



Hozzon Létre egy Storyboard*




Egyéb ötletek a perspektíva megértéséhez

  • Kérd meg a tanulókat, hogy írjanak egy eseményről vagy személyről egy történet három különféle karakterének szempontjából, vagy készítsenek sajátot!

  • A tanulók olvassák el Jon Scieszka " A három kis disznó valódi történetét", és hozzon létre egy storyboard-ot a Farkas perspektívájáról a népszerű gyermekkori történethez.

  • Haladó hallgatók: Olvassa el a hallgatókat a Harper Lee című filmjének To Kill a Mockingbird eredeti kéziratában, amelyet nemrégiben, 2015. júliusában, Go Set Watchmanként közzétettek . Kérd meg a tanulókat, hogy a forgatókönyvben részletesebben szemléltessék Scout felnőtt nő narrációja és gyermekeként való elbeszélése szempontjából.


A Fényképek Forrásmegjelölések


Oktatási Árak

Ez az árstruktúra csak az egyetemi intézmények számára érhető el. Storyboard That elfogadja a megrendeléseket.

Single Teacher

Egyetlen tanár

Olyan alacsony, mint / hónap

Indítsa el a Próbaverziómat

Department

Osztály

Olyan alacsony, mint / hónap

Tudj meg Többet

School

Iskola / District

Olyan alacsony, mint / hónap

Tudj meg Többet

*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Keressen több ilyen tevékenységet a középiskolai ELA és a középiskolai ELA kategóriákban!
Az Összes Tanári Forrás Megtekintése
https://www.storyboardthat.com/hu/articles/e/point-of-view-vs-perspektivikus
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
Több mint 14 millió Storyboards készített
Storyboard That Family