Perspektíva Kontra Nézőpont

A perspektíva szerepe a történetmesélésben: Nézőpont kontra perspektíva

A perspektivikus irodalom döntő szerepet játszik a történet narratívájának kialakításában. Gyakran felmerül a kérdés, mi a különbség a nézőpont és a perspektíva között? Míg a nézőpont határozza meg, hogy ki meséli el a történetet, a perspektíva azzal foglalkozik, hogyan mondják el ezt a történetet. Ez a megkülönböztetés létfontosságú a történetmesélésben, mivel befolyásolja, hogy az olvasók hogyan érzékelik és értelmezik a narratívát, és befolyásolja érzelmi és intellektuális válaszaikat.

Mi az a Nézőpont?

Az irodalomban a nézőpont és a perspektíva alapvető különbségtétel. A nézőpont arra a narratív hangra vonatkozik, amelyen keresztül a történetet elmondják. Megszabja, hogy mi alakítja ki valakinek a nézőpontját a történetben, és befolyásolja, hogy az olvasó hogyan érzékeli a kibontakozó eseményeket. A nézőpont megválasztása, legyen az első, második vagy harmadik személy, nagy hatással van a történetmesélés folyamatára és az olvasói élményre. A nézőpont jelentése zavaró lehet a tanulók számára. Könnyen meghatározható, hogy ő a történet narrátora. Ki és kinek meséli el a történetet? 4 különböző típusú POV létezik:

1. 1. személy POV : Első személyű nézőpontból a narrátor az „én” és a „mi” névmásokat használja. Az első személyű narratíva klasszikus példája Harper Lee To Kill a Mockingbird című könyve. Ez a történet Scout, a főszereplő nézőpontjára összpontosít. A nézőpont kontra perspektíva különösen nyilvánvaló az első személyű nézőpontban, ahol a karakter nézőpontja (amit lát és tapasztal) szorosan kapcsolódik a nézőpontjához (hogyan értelmezi ezeket a tapasztalatokat).
2. 2. személy POV : Második személyű nézőpontból a narrátor a „te” névmást használja. A második személyű narratíva ritka, de előfordulhat. Második személyben POV az olvasó egy karakter. Néhányan talán emlékeznek erre a „Válaszd a saját kalandodat” című könyvekben.
3. 3. személy POV : Harmadik személyű nézőpontból a narrátor a „she”, „he”, „they” és „it” névmásokat használja. Kétféle 3. személyű POV létezik: 3. személy korlátozott, amikor a narrátor csak egy személy gondolatait ismeri. A 3rd person limitált POV példája az A Wrinkle in Time (Madeleine L'Engle).
4. A 3. személy mindentudó az, amikor a narrátor többet tud, mint több szereplő gondolatai. Ebben az esetben a narrátor ismeri a főszereplő és a mellékszereplők gondolatait. A harmadik személyű mindentudó POV példa az irodalomban William Golding klasszikus A Legyek Ura című műve. A POV másik érdekes példája Markus Zusak The Book Thief című könyve, amelyet a Halál mesél el. Ez a narrátor mindentudó, és ismeri a szereplők minden gondolatát és érzését. A szerző azonban a narrátort első személyű, önmagáról és gondolatairól szóló halálként, illetve harmadik személyű nézőpont között váltja, leírva a szereplők gondolatait és érzelmeit.

Nézőpont Példa: Shiloh , Phyllis Reynolds Naylor

További információ a nézőpontról (POV)

A nézőpont vagy a narráció fajtája azzal foglalkozik, hogy ki mondja el a történetet: első személy (én, én, én) vagy harmadik személy (ő, ő, ők). Az első személyű narrátornak számos előnye van, beleértve a hitelességet és az intimitást. Az első személyű narrátor gyakran hihetőbb, mert az olvasó hozzáfér gondolataihoz és hiedelmeihez. Vannak azonban hátrányai is. A narrátor eseményekről, emberekről és helyekről szóló jellemzését attitűdjei, előítéletei, korlátai és hiányosságai színesítik. Sok szempontból megbízhatatlanná teszi őket, mert megfigyeléseik nem mindig felelnek meg teljesen az igazságnak. A narrátornak az is nehéz, hogy közvetlenül személyesen jellemezze magát. Ehelyett az olvasónak véleményt kell alkotnia az alapján, hogy más szereplők hogyan reagálnak a narrátorra, valamint a narrátor cselekedetei, gondolatai és párbeszéde alapján.

A harmadik személyű narráció két kategóriába sorolható: mindentudó és korlátozott nézőpont. A mindentudó narrátor az, aki korlátlanul hozzáfér számos szereplő gondolataihoz és hiedelmeihez, és el tudja magyarázni az olvasónak a múlt, a jelen és a jövő eseményeit. Ez óriási szabadságot ad a narrátornak. Előnyös, mert a mindentudó narrátor gyakran közvetlenül az olvasó számára tudja értelmezni a szereplők motivációit vagy az események fontosságát. Hátránya is van az olvasóval való intimitás elvesztésében.

A korlátozott, harmadik személyű narrátor egy adott szereplő tapasztalataira és gondolataira korlátozódik. Ez ismét lehetővé teszi az intimitás és a hitelesség érzését az olvasó számára, de a szerző még mindig képes olyan részletekbe borsolni, amelyeket a szereplő egyébként nem tud vagy nem ismer fel. Van még tere a szerzőnek, hogy néhány dolgot értelmezzen az olvasó számára, illetve részletesebben jellemezze az elbeszélőt.

Megjegyzés a második személyű narrációról

Sok diák gyakran kíváncsi arra, hogy mi az a második személyű narráció. Ezt úgy lehet a legjobban elmagyarázni, ha megnézik egy kvíz vagy teszt útmutatásait, vagy elővesznek egy szakácskönyvet, használati útmutatót vagy bármi mást, ami közvetlenül utasítja az olvasót. A második személyű elbeszélésben a fő névmás a te , és a te az olvasó. A szépirodalomban nem gyakran használják, kivéve a „válassz magad” kalandkönyveket, ahol a szerző arra utasítja az olvasót, hogy válasszon egy bizonyos oldalt, és lapozzon egy adott oldalra. (RL Stine sok ilyen típusú könyvet írt a 90-es évek közepén a Give Yourself Goosebumps különkiadású sorozatával. Eredetileg Edward Packard alkotta meg a koncepciót 1976-ban.)

Nézőpont tevékenység

Nagyszerű módja annak, hogy a tanulók elgondolkodjanak a narrátor nézőpontjának árnyalatairól, ha megkérjük őket, hogy más narrációs formátumot használva hozzanak létre vagy alkossanak újra egy történetet. Kérje meg a tanulókat, hogy alkossanak elbeszélést egy eseményről három különböző nézőpontból: első személy, harmadik személy mindentudó és korlátozott harmadik személy. Más nézőpontból is elmesélhetnek egy történetet olvasmányukból, és láthatják, hogyan változik az. Kérd meg a tanulókat, hogy mutassák be forgatókönyveiket, és mérjék fel, hogy a narratíváik megírása hogyan nyitotta meg vagy korlátozta a történetmesélés képességét.

Perspektíva

Más a nézőpont és a perspektíva. A perspektíva egy narrátor értelmezése eseményekről, emberekről és helyekről saját személyes tapasztalataik és hátterük alapján. A karakter perspektívája a narrátornak az olvasóval folytatott párbeszédében fejeződik ki, és tükrözi ezeket a szempontokat, és a történet más szereplőitől eltérő véleményeket vagy elképzeléseket fogalmazhat meg. A karakter perspektívája befolyásolja a történet elmesélésének módját és az olvasó által kapott információkat. A narrátor tekinthető megbízhatónak vagy megbízhatatlan narrátornak . Ebben az esetben az olvasó csak a narrátor perspektívájának tudatában van, és nem biztos, hogy ez a dolog teljes igazsága. A megbízhatatlan narrátor klasszikus példája Edgar Allen Poe „The Tell-Tale Heart” című művében. Ebben a példában a történet perspektívája az események narrátor általi változatára összpontosít. Történetének magyarázata során azonban a narrátor egyértelműen önmagát vádolja!

Siu Wai Anderson megindító regénye, az „ Őszi kertészkedés ” a perspektívát használja egy jól ismert esemény más nézőpontjának kifejezésére: az 1945-ös hirosimai atombombázásra. Ennek az eseménynek az amerikai nézőpontja jellemzően a bombázás taktikai vonatkozásaira vonatkozik: megakadályozta több amerikai (és japán) emberélet elvesztését; végül véget vetett a második világháborúnak; Amerika katonai erejét mutatta be figyelmeztetésként más országok számára.

Mariko álláspontja azonban ugyanarról az eseményről egészen más. Egy személy kultúrája, háttere és tapasztalatai nagymértékben befolyásolják nézőpontját. Fizikai hegek maradtak az üvegtől, amelyek behatoltak az arc bőrébe. Súlyos asztmája van, amiről azt gyanítja, hogy szintén a robbantás okozta. Felidézi a megsérült emberek szenvedését, és azokat a kanyargós döntéseket, amelyeket meg kellett hoznia aközött, hogy egyeseket segít, vagy másoknak hagyja meghalni.

Ezen kívül van néhány PTSD-eleme, például idegesen felnéz, amikor egy repülőgép repül a feje fölött, és rémálmok gyötrik, ami miatt úgy érzi, távolságot kell tartania másoktól. Bár a narratíva nem kérdőjelezi meg kifejezetten az atombombák ledobására vonatkozó erkölcsi döntést, arra kéri az olvasót, hogy mérlegelje a döntés által okozott szenvedés mértékét. Emberi elemet ad egy távoli eseményhez, empátiát és megértést kelt az olvasóban.

Befolyások a perspektívára

Gyakran az, hogy a szerző a narrátor nézőpontját választja , javítja a narrátor nézőpontját . Például Scout első személyű elbeszélése azokról az eseményekről, amelyek Jem karjának eltöréséhez vezettek a To Kill A Mockingbird című filmben, lehetővé teszi az olvasó számára, hogy egy gyermek ártatlanságának szemszögéből kövesse a történetet. Az idősebb olvasók felfigyelhetnek arra, hogy a napi látogatások Mrs. Dubose-nál, hogy felolvassanak neki, az időzítő napról napra meghosszabbodásával és fizikai állapotával párosulva azt jelezhetik, hogy elvonásokon megy keresztül. Scout azonban fiatal, 7 éves gyerekként ezt nem veszi észre, mert nem érti az opioidfüggőséget. Szerencsére Atticus közbelép, hogy elmagyarázza Scoutnak és Jemnek – és minden más zavart olvasónak.

Perspektíva a történettevékenységben

A perspektíva megértése kulcsfontosságú ahhoz, hogy a tanulók elemezni tudják az őket körülvevő világot, és gondolkodni tudjanak róla. A perspektíva több, mint egy történet más szemszögből történő szemlélése; annak felismerése, hogy minden történetnek több oldala van, különösen a mindennapi életben. Ha valaha is hallották a régi közmondást: „Minden történetnek két oldala van”, ez nagyszerű példa arra, hogy miről is szól a perspektíva. Az irodalomban különösen nagy lehetőség nyílik a történet két oldalának vizsgálatára, a főhős és az antagonista szemszögéből. John Rogers, több kanadai alapú képregénysorozat szerzője szerint „Nem igazán érti meg az antagonistát, amíg nem érti meg, miért is ő a főszereplő a saját világváltozatában”.

Egy nagyszerű módja annak, hogy a tanulókat elgondolkodtassák a perspektíváról, ha megkérjük őket, hogy meséljenek el egy népszerű történetet az antagonista szemszögéből. Kérje meg a tanulókat, hogy készítsenek cselekménydiagramot egy történethez, amelyet olvasnak vagy olvastak a múltban, de ezt az antagonista szemszögéből tegyék meg. Kérd meg a tanulókat, hogy vegyék fontolóra az antagonista tapasztalatait és fizikai tulajdonságait, amelyek segíthették őket abban, hogy egyedi perspektívát alakítsanak ki.

Példák nézőpont és perspektíva tevékenységekre

A tanulók perspektívájának megértése az olvasás során közvetlen hatással van arra, hogyan értelmezik a perspektívát saját írásukban. A storyboard-tevékenységek használata a perspektíva és nézőpont mélyebb megismerésére segítheti a tanulókat mind az olvasás közbeni elemzési készségeikben, mind pedig a későbbi írásban. Tekintse meg ezeket a nézőpontokat és perspektivikus tevékenységeket a könyvtolvaj , a Vissza a feladóhoz és a Canterbury-mesék című útmutatóinkból.

Egyéb ötletek a perspektíva megértéséhez

• Kérd meg a tanulókat, hogy írjanak egy eseményről vagy személyről egy történet három különböző szereplőjének szemszögéből, vagy alkossanak saját magukat!

• Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el Jon Scieszka: A három kismalac igaz története című könyvét , és készítsenek egy forgatókönyvet a Farkas perspektívájáról a népszerű gyermekmesére.

• Haladó diákok: Olvassák el a tanulók Harper Lee To Kill a Mockingbird című művének eredeti kéziratát, amelyet nemrégiben 2015 júliusában tettek közzé Go Set a Watchman címmel. Kérd meg a tanulókat, hogy egy storyboardon részletezzék a különbségeket Scout felnőtt női elbeszélése és gyermekkori elbeszélése között.

Gyakran ismételt kérdések az irodalom perspektíva és nézőpontja (POV) kérdéseiről

Mi a perspektíva?

A perspektíva általában a dolgok egy sajátos megközelítését jelenti, amely az ember saját tapasztalataitól, kultúrájától és személyiségétől függ.

Mi a perspektíva az irodalomban?

A karakter perspektívájának vagy a narrátor perspektívájának meghatározása az irodalomban arra utal, hogy a történet szereplői hogyan érzékelik a történetben zajló eseményeket, embereket és helyeket. Nézőpontjukat saját hátterük és tapasztalataik, például családjuk, kultúrájuk és a társadalom, amelyben felnőttek, befolyásolják és befolyásolják.

Mi a Nézőpont (POV) 4 típusa?

A nézőpont 4 típusa a következő:

1. 1. személy : A narrátor első személyben az „én” és a „mi” névmásokat használja.
2. 2. személy : A második személyben lévő narrátor a „te” névmást használja.
3. 3. személy korlátozott : A korlátozott harmadik személyű narrátor a „she”, „he”, „they” és „it” névmásokat használja. Kétféle 3. személyű POV létezik: 3. személy korlátozott, amikor a narrátor csak egy személy gondolatait ismeri.
4. 3. személyű mindentudó : A harmadik személyű mindentudó elbeszélő a „she”, „he”, „they” és „it” névmásokat is használja. Ez a narrátor azonban többet ismer a szereplők gondolatai és érzései közül.

Mi a különbség a perspektíva és a nézőpont között?

A nézőpont és a perspektíva közötti különbség könnyen felismerhető, ha feltesz magadnak néhány kérdést. A nézőpont az, hogy a szerző hogyan választotta ki az elmesélendő történetet. Ki beszél? Ez megmondja a nézőpontot (POV), hogy 1., 2. vagy 3. személyről van szó. A perspektíva felfedezéséhez el kell mélyedni a karakter világképében. Hogyan alakította a karakter tapasztalatai és háttere a világról alkotott képét? Ez alakítja nézőpontjukat. A POV kontra perspektíva kezdetben bonyolult lehet a tanulók számára, hogy megértsék, de mivel ezeket az új definíciókat következetesen alkalmazzák az olvasásukra, pillanatok alatt képesek lesznek azonosítani őket!