Garth S. Jowett és Victoria O'Donnell a Propaganda & Persuasion (2014) könyvében egyértelmű és tömör propaganda definíciót adnak. Azt írják: "A propaganda a szándékos, szisztematikus kísérlet az észlelések megváltoztatására, a megismerések manipulálására és a közvetlen viselkedésre, hogy olyan választ érhessen el, amely elősegíti a propagandist kívánt szándékát" (7). Más szóval, a propaganda a manipuláció szisztematikus módszere, és elég sikeres. A propagandát a 19. század óta széles körben alkalmazzák a politikai szférában a politikusok, az ellenféljelöltek és a különleges érdekcsoportok különböző napirendjeinek továbbvitelére. A propagandát arra használják, hogy kiemeljék egy elképzelés, egy személy vagy jogszabályok negatívait vagy pozitívumait. Hitler nagymértékben propagandát alkalmazott az antiszemita gondolataik és németországi elképzeléseinek előmozdítására az I. világháború utáni korszakban. Az Egyesült Államokban a propagandát arra használják fel, hogy a háború idején és a toborzási célok eléréséért a közvéleménnyel javuljon a morál.
A propaganda nagymértékben támaszkodik az ethoszra és a pátoszra , és csak akkor használja a logókat, ha hozzáfér a másik kettőhöz. A propaganda nem rettenetesen érintett tényekkel, számokkal vagy igazsággal; ehelyett a propaganda leginkább a közönség érzelmi válaszaira támaszkodva megállapodást és cselekvést eredményez. Miközben a diákok felismerhetik, hogy a propagandában és a reklámban hasonló technikákat alkalmaznak, a propaganda általában negatív kifejezésnek tekinthető, annak ellenére, hogy pozitív célok elérésére alkalmazható. A reklám általában nem negatív fogalom, bár arra törekszik, hogy lelkesen ösztönözze a célközönséget a termék megvásárlására. A reklám elsősorban az értékesítés növelésével foglalkozik; a propaganda viszont inkább az állami hozzáállás és politika megváltoztatásával foglalkozik.
A propagandát bizonyos sajátosságok határozzák meg, amelyek különböznek egymástól az egyszerű információktól, és általában rejtett vagy aljas motívumokat tárnak fel. Ezek a jellemzők:
Felhívja az érzelmeket (pathos), nem pedig az értelemre
Az információ értékterhelt és hozzáfér a közönség ítéleteihez, előítéleteihez és az etikai értelemhez (ethos)
Szelektív információkat használ; nem kiegyensúlyozott
Szándékok vagy motívumok; van egy konkrét cél az információhoz
A propaganda különböző médiumokat használ fel a figyelem és a célközönség megszerzésére. Ezek a közegek a következők:
| Vizuális és audió média |
|
|---|---|
| Internet |
|
| Művészetek és irodalom |
|
| Beszédek |
|
A propaganda nagyon nyilvánvaló alkalmazása a sok diák számára, mint például a náci Németország antiszemita propaganda, vagy a háború előtti poszterek az Egyesült Államokban a I. és II. Világháború idején. Nézze meg a The Moon is Down John Steinbeck, amelyet a II. Világháború megszállt országainak demokráciai regényként írtak. Steinbeck könyve hatalmas sikernek számított, és titokban lefordította és terjesztette a föld alatti lázadók Európa-szerte.
A propaganda emelkedésének és az aggodalomra okot adó aggodalomra válaszul, hogy a nagyközönség nem tudta, hogyan kritizálható az információk elemzése, 1937-ben alapította Edward Filene, Kirtley Mather és Clyde R. Miller. Az Intézet célja az volt, hogy a nyilvánosság tájékoztatást nyújtson a propaganda típusairól, a propaganda alkalmazott taktikájáról és az elemzéshez szükséges stratégiákról az ilyen információk pszichológiai hatásainak és sikerének leküzdése érdekében. 1942-ig működött, és a propagandát hét fő kategóriába sorolta.
Az elszigeteltség érzetét hozza létre a közönség tagjai számára, akik még nem csatlakoztak az ügyhöz. Határozottan ragaszkodik a megfelelőséghez és a vágyakozáshoz, hogy egy csoport egy részéhez tartozzunk.
Egy jól ismert, jól ismert hírességek, politikai alak vagy más entitás támogatása. Ez a bizalom és a szeretet iránti érzetet hozza létre az ügy miatt.
A rendszeres, hétköznapi emberek támogatása annak bemutatására, hogy a politika vagy az ötlet hogyan segített nekik. Ez egyfajta normális érzést teremt az elgondolandó elképzeléssel kapcsolatban, és bemutatja, hogy a siker hogyan illeszkedik a mindennapi életbe.
Olyan technikákat alkalmaz, amelyek hozzáférnek a közönség előre megjósolt pozitív érzelmeihez, és átadják azokat az előmozdított ötletnek. Nagyon támaszkodik a szimbolizmusra, hogy összekapcsolja a közönség érzelmeit az ötletre.
Olyan neveket használ, amelyek negatív érzelmi reakciókat idéznek fel, mint például félelem, harag vagy bosszúság. Ha összehasonlítjuk az embert vagy ötletet valami mással, ami utálatos, akkor a közönség a két elméjében összekapcsolódást hoz létre.
Szelektív információkat használ, hogy csak egy oldalt vagy történetet jelenítsen meg. Ez a fókusz a méltánytalanul ábrázolja a kérdést, és sok ember egy vagy másik irányba ingadozhat a hiányos információk miatt.
Erősen betöltött szavakat használ, amelyek hozzáférnek a célközönség pozitív érzelmeihez. Jellemzően a csillogó általánosságok szlogenek használatát alkalmazzák, és a gondosan kiválasztott szavak a szlogenekben gyakran vonzanak azoknak az erényeknek, amelyeket a közönség kedveli.
Propaganda szerint osztályozott könyvek és játékok:
Bár ez a tevékenység több fokozatú szintre is használható, az alábbiakban a 9-10. Kérjük, olvassa el a Common Core State Standards-ot a helyes minőségi kategóriákhoz.
Remek módja annak, hogy a diákok megértsék a propagandát, hogy saját propagandát hozzanak létre. Önmagukban vagy egy csoportban a hallgatók választhatják meg az iskolában uralkodó szabályt vagy szempontot: fogva tartás, iskolai ebédek, házi feladatok, végső vizsgák stb. Ezután tegyük őket valami pozitívumba, hogy elősegítsék az osztálytársaiknak. Ahogy kidolgozzák terveiket, a propaganda egyik típusát kell felhasználniuk, és meg kell tudniuk magyarázni, hogy a stratégiájuk hogyan érinti a közönség érzelmeit. Ha logókat és ethoszokat is magukba foglalnak, ezt bele kell foglalni magyarázataikba. Kérd meg a tanulókat, hogy készítsenek egy képeslapot, amelyet bemutathatnak az osztálynak, amely pozitív fényben támogatja a témát.
