Mi a Propaganda?

Propaganda Példák Létrehozása*

A propaganda nagymértékben támaszkodik az ethoszra és a pátoszra , és csak akkor használja a logókat, ha hozzáfér a másik kettőhöz. A propaganda nem rettenetesen érintett tényekkel, számokkal vagy igazsággal; ehelyett a propaganda leginkább a közönség érzelmi válaszaira támaszkodva megállapodást és cselekvést eredményez. Miközben a diákok felismerhetik, hogy a propagandában és a reklámban hasonló technikákat alkalmaznak, a propaganda általában negatív kifejezésnek tekinthető, annak ellenére, hogy pozitív célok elérésére alkalmazható. A reklám általában nem negatív fogalom, bár arra törekszik, hogy lelkesen ösztönözze a célközönséget a termék megvásárlására. A reklám elsősorban az értékesítés növelésével foglalkozik; a propaganda viszont inkább az állami hozzáállás és politika megváltoztatásával foglalkozik.

A propagandát bizonyos sajátosságok határozzák meg, amelyek különböznek egymástól az egyszerű információktól, és általában rejtett vagy aljas motívumokat tárnak fel. Ezek a jellemzők:

Felhívja az érzelmeket (pathos), nem pedig az értelemre
Az információ értékterhelt és hozzáfér a közönség ítéleteihez, előítéleteihez és az etikai értelemhez (ethos)
Szelektív információkat használ; nem kiegyensúlyozott
Szándékok vagy motívumok; van egy konkrét cél az információhoz

A propaganda különböző médiumokat használ fel a figyelem és a célközönség megszerzésére. Ezek a közegek a következők:

Vizuális és audió média	tévé rádió mozi dokumentumfilmek reklámok dalok hírek beszélgetések
Internet	honlapok blogok közösségi média a közösségi hálón való kommunikáció
Művészetek és irodalom	festmények poszterek brosúrák játszik előadó művészet képregény újságok folyóiratok
Beszédek	gyűlések politikai események koncertek Sport események nyilvános terek és városházák

A propaganda nagyon nyilvánvaló alkalmazása a sok diák számára, mint például a náci Németország antiszemita propaganda, vagy a háború előtti poszterek az Egyesült Államokban a I. és II. Világháború idején. Nézze meg a The Moon is Down John Steinbeck, amelyet a II. Világháború megszállt országainak demokráciai regényként írtak. Steinbeck könyve hatalmas sikernek számított, és titokban lefordította és terjesztette a föld alatti lázadók Európa-szerte.

A propaganda emelkedésének és az aggodalomra okot adó aggodalomra válaszul, hogy a nagyközönség nem tudta, hogyan kritizálható az információk elemzése, 1937-ben alapította Edward Filene, Kirtley Mather és Clyde R. Miller. Az Intézet célja az volt, hogy a nyilvánosság tájékoztatást nyújtson a propaganda típusairól, a propaganda alkalmazott taktikájáról és az elemzéshez szükséges stratégiákról az ilyen információk pszichológiai hatásainak és sikerének leküzdése érdekében. 1942-ig működött, és a propagandát hét fő kategóriába sorolta.

Hozzon Létre egy Storyboard*

Propaganda-elemző Intézet A propaganda típusai

zenekari kocsi felvonuláson

Az elszigeteltség érzetét hozza létre a közönség tagjai számára, akik még nem csatlakoztak az ügyhöz. Határozottan ragaszkodik a megfelelőséghez és a vágyakozáshoz, hogy egy csoport egy részéhez tartozzunk.

Ajánlólevél

Egy jól ismert, jól ismert hírességek, politikai alak vagy más entitás támogatása. Ez a bizalom és a szeretet iránti érzetet hozza létre az ügy miatt.

Sima emberek

A rendszeres, hétköznapi emberek támogatása annak bemutatására, hogy a politika vagy az ötlet hogyan segített nekik. Ez egyfajta normális érzést teremt az elgondolandó elképzeléssel kapcsolatban, és bemutatja, hogy a siker hogyan illeszkedik a mindennapi életbe.

Átruházás

Olyan technikákat alkalmaz, amelyek hozzáférnek a közönség előre megjósolt pozitív érzelmeihez, és átadják azokat az előmozdított ötletnek. Nagyon támaszkodik a szimbolizmusra, hogy összekapcsolja a közönség érzelmeit az ötletre.

Név-hívás

Olyan neveket használ, amelyek negatív érzelmi reakciókat idéznek fel, mint például félelem, harag vagy bosszúság. Ha összehasonlítjuk az embert vagy ötletet valami mással, ami utálatos, akkor a közönség a két elméjében összekapcsolódást hoz létre.

Kártya rakodása

Szelektív információkat használ, hogy csak egy oldalt vagy történetet jelenítsen meg. Ez a fókusz a méltánytalanul ábrázolja a kérdést, és sok ember egy vagy másik irányba ingadozhat a hiányos információk miatt.

Csillogó általánosságok

Erősen betöltött szavakat használ, amelyek hozzáférnek a célközönség pozitív érzelmeihez. Jellemzően a csillogó általánosságok szlogenek használatát alkalmazzák, és a gondosan kiválasztott szavak a szlogenekben gyakran vonzanak azoknak az erényeknek, amelyeket a közönség kedveli.

Hozzon Létre egy Storyboard*

Types of Propaganda

Propaganda Példák Létrehozása*

Propaganda szerint osztályozott könyvek és játékok:

A legyek lordja William Golding
A Hold lefelé John Steinbeck
A fountainhead , himnusz és atlasz vállat vont az Ayn Rand
1984 és az Állatfarm George Orwell
Bátor Új Világ által Aldous Huxley
Mockingjay által Suzanne Collins
Az árva mester fiának Adam Johnson
William Shakespeare Richard III. Tragédiája

Közös alapvető állami szabványok

Bár ez a tevékenység több fokozatú szintre is használható, az alábbiakban a 9-10. Kérjük, olvassa el a Common Core State Standards-ot a helyes minőségi kategóriákhoz.

ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)
ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Remek módja annak, hogy a diákok megértsék a propagandát, hogy saját propagandát hozzanak létre. Önmagukban vagy egy csoportban a hallgatók választhatják meg az iskolában uralkodó szabályt vagy szempontot: fogva tartás, iskolai ebédek, házi feladatok, végső vizsgák stb. Ezután tegyük őket valami pozitívumba, hogy elősegítsék az osztálytársaiknak. Ahogy kidolgozzák terveiket, a propaganda egyik típusát kell felhasználniuk, és meg kell tudniuk magyarázni, hogy a stratégiájuk hogyan érinti a közönség érzelmeit. Ha logókat és ethoszokat is magukba foglalnak, ezt bele kell foglalni magyarázataikba. Kérd meg a tanulókat, hogy készítsenek egy képeslapot, amelyet bemutathatnak az osztálynak, amely pozitív fényben támogatja a témát.

Propaganda Class Assignment Example

Propaganda Példák Létrehozása*

Propaganda Assignment Template