Fizikai és Emberi Földrajz | Földrajz Gyerekeknek

Minden emberi társadalom kezdetét és közösségeik, hagyományaik, technológiáik és kultúráik fejlődését befolyásolta az a környezet, amelyben éltek.

A hallgatók számára hasznos, ha az embereket és a kultúrákat tanulmányozni kezdik, megértve helyüket és környezetüket. Alapot és ablakot ad a hallgatóknak arra, hogy az eszközök és szokások miért fejlődtek így. A földrajz meghatározása: „a helyek, valamint az emberek és környezete közötti kapcsolatok tanulmányozása”. Ezért az emberi történelem megértése azt jelenti, hogy megértsük a nép kapcsolatát a környezetével. A földrajz nem csupán a helynevek és koordináták egyszerű memorizálása, hanem út közös emberi történelmünk megértéséhez is.

Keleti Woodlands Póktérkép

Testreszabhatja ezt a példát*

Több lehetőség

Indítsa el az ingyenes próbaverziómat

Hozzon Létre egy Storyboard*

Észak-Amerika történetének tanulmányozása során a hallgatóknak el kell kezdeniük felfedezni fizikai jellemzőit és éghajlatát, valamint első népeit. Körülbelül 30 000 évvel ezelőtt Észak-Amerika nagyjából úgy nézett ki, mint ma, egy keskeny óceáncsík, a Bering-tenger választja el Ázsiától. Észak-Amerikában akkor még nem éltek emberek. A legutóbbi jégkorszakban, körülbelül 15 000 évvel ezelőtt, a tengerszint csökkent, ami észrevette egy szárazföldi hidat, Beringia-t Észak-Amerika és Ázsia között. Az olyan nagyvadállatok, mint a bölények és a mamutok átkeltek ezen a szárazföldi hídon, őket ázsiai vadászok követték. Az emberek több ezer év alatt különböző régiókba vándoroltak, így ie 1500-ig körülbelül 15-20 millió ember élt Észak-Amerikában! Észak-Amerika tája nagyban változik az északi rideg sarkvidéki tundrától a délkeleti mocsaras, párás örökösökig; a délnyugati száraz sivatagoktól a keleti erdők buja erdőig. Hogyan hatottak azok a környezetek, ahol az emberek éltek, kultúrájuk és technológiáik fejlődésére? A hallgatók sokat megtudhatnak az emberek hasonlóságairól és különbségeiről a világ minden táján, amikor feltárják a környezetükben rejlő lehetőségeket és kihívásokat. A terület fizikai földrajzának megértése megalapozza a hallgatók megértését a terület emberi földrajzában.

Hozzon létre egy földrajzi tevékenységet

Észak-Amerika őslakos népei a természeti erőforrások ötletes felhasználásával alkalmazkodtak hazájukhoz menedéképítéshez, élelemkereséshez, ruházat készítéséhez és a földdel összhangban gyökerező összetett kultúrák, hagyományok, művészetek és vallások fejlesztéséhez. Azáltal, hogy a történelmet „földrajzi perspektívában” szemlélik, a hallgatók mélyebb megértést kapnak arról, hogy az emberek innovatív megoldásokkal hogyan tudtak megfelelni a föld kihívásainak. Hogyan teljesítették az Északi-sarkvidéken élők az élelmiszer-, ruházati és menedékigényeiket, amikor a környezetük annyira tiltó volt? Miben különböztek az alkalmazkodások a meleg Karib-térségben élőktől? Hogy volt ez ugyanaz? Hasznos eszköz, ha a hallgatók a kutatásukat grafikus szervezővé szervezik, például póktérképpé. A grafikus szervező a következőket foglalhatja magában:

Hely vagy hely: Hol található ez a régió a térképen?
Környezet: Mi a régió éghajlata? Milyen időjárási elemeket, hőmérsékletet, csapadékmennyiséget, szélt stb. Mértek egy ideig? Milyen a növényzet?
Természeti erőforrások: Melyek azok a természetben található dolgok, amelyek hasznosak az emberek számára, például talaj, víz, növényzet, ásványi anyagok és állatok?

Amint a diákok elkezdik ezeket keresni, észreveszik, hogy a fent felsorolt kategóriák befolyásolják a következők fejlődését:

Alapvető szükségletek: Az ételt, a menedéket és a ruházatot alapvetőnek tekintik az emberi túlélés szempontjából. Hogyan használták fel az emberek a területükön található természeti erőforrásokat igényeik kielégítésére? Hogyan befolyásolta az éghajlat az általuk létrehozott ruhatípusokat és menedéket?

Technológiák: Hogyan használták az emberek a környezetükben található természeti erőforrásokat közlekedési módok létrehozására? Hogyan oldották meg a problémákat, például a túl kevés vagy túl sok vizet? Milyen újításokat hoztak létre az emberek a környezetükben jelentkező kihívások miatt?

Vallás, művészet és kulturális hagyományok: Milyen hitrendszerekkel rendelkeztek az emberek? Hogyan befolyásolhatta környezetük a meggyőződésüket? Mi volt a férfiak, a nők és a gyermekek szerepe? Milyen típusú művészeteket alkottak az emberek? Milyen más kultúrelemeket élveztek az emberek, például játékokat, fesztiválokat, konyhát és díszruhákat?

Emberek: Kik voltak / vannak a környéken élők? Hogy hívják magukat? Hogyan épült fel társadalmuk? Különböző társadalmi osztályok voltak jelen? Milyen munkákat értékeltek a társadalomban leginkább? Milyen típusú vezetésük volt? Hogyan születtek meg a közösségi döntések?

Ilyen módon tanulmányozva a földrajzot és az embereket, a hallgatók megérthetik az egész világon jelen lévő különféle kultúrákat. A hallgatók kritikusan megvizsgálhatják, hogy a természeti erőforrások és a környezet hozzáférhetősége miként járul hozzá a kultúra egyediségéhez. A múlt és a jelen kultúrák közötti különbségek és ugyanolyan fontos hasonlóságok jobb megértésének elősegítése elősegíti a hallgatók empatikus globális állampolgáraivá válását. A hallgatók meg fogják érteni, hogy a történelem során az emberek többsége hasonló dolgokra vágyott: érezni az összetartozás érzését, kielégíteni alapvető szükségleteiket, kommunikálni másokkal, alkotni, problémamegoldást és jobb jövőt teremteni gyermekeik számára.

Hozzon létre egy földrajzi tevékenységet