A logopédiai képjelenet a tanár által készített kép, amely a tanulók beszélgetésbe való bevonásának eszköze, gyakran egy logopédiai órán. A beszélgetések kérdéseket, következtetéseket, utasítások követését, a történések leírását, szókincs kifejezéseket és még sok minden mást tartalmazhatnak! A Pictures jelenetek könnyen megragadják a diák érdeklődését egy logopédiai foglalkozáson vagy az osztályteremben, mivel gyakran szórakoztatóak és ostobák, és a tanár személyre szabhatja őket az egyéni érdeklődés felkeltésére. Tekintse meg Storyboard That ingyenes képjeleneteit beszédterápiához még ma!
Mivel a tanárok könnyen elkészíthetik saját jeleneteiket Storyboard That segítségével, képesek arra összpontosítani, ami az adott tanulót érdekli, így csábítóbbá téve a tanuló számára a beszélgetést. Anélkül, hogy észrevennék, a tanulók beszédnyelvi készségeket, például mondatalkotást, kifejező nyelvet, kiejtést, artikulációt és szóalkotást gyakorolnak a logopédiai képekkel. A logopédiai képjelenetek több célt is megcéloznak, és bármilyen kontextusban kiváltják a nyelvet.
A logopédiai képek rendkívül sokoldalúak, és a tanulók minden szintjén használhatók. A korai tanulók a képen látottak egyszerű címkézésére és elnevezésére koncentrálhatnak, és a részletekre és a szókincsre összpontosíthatnak. A tanárok képjeleneteket is készíthetnek a gyerekeknek. Az idősebb tanulók a képjelenet segítségével történetötleteket és forgatókönyveket generálhatnak, bővítve kreatív gondolkodásukat és képzelőerejüket.
A logopédiai képforgatókönyvek tetszőleges számú emberrel és bárhol használhatók. Nyomtassa ki őket, tekintse meg a böngészőben, vagy exportáljon fájlt. Használhatók tanár és diák, tanulópár vagy tanulócsoport között. Használhatók személyesen vagy virtuálisan is, így minden tanuló számára elérhetővé válnak, akár az osztályteremben, akár virtuálisan tanulnak.
A jó kommunikátor művészetét fiatalon meg kell tanítani és gyakorolni. A beszélgetés néhány általános „szabálya” a következők:
A képjelenetek segítenek a tanulóknak gyakorolni ezeket a beszélgetési „szabályokat”. Gyakorolják, hogy váltsák egymást, válaszoljanak, hallgassanak, kérdezzenek, és bármi más, ami természetesen felmerül, miközben a jelenetről beszélnek.
Használhatók nemcsak a beszédtanteremben, hanem a világnyelvi osztályban is; tökéletes eszköz egy új nyelv elsajátításához, függetlenül attól, hogy hány éves vagy. A jelenetek akár meghatározott tantárgyi területekre is szabhatók, mint például a matematika, a természettudomány és a társadalomismeret!
A sok Storyboard That művészettel a keze ügyében bármilyen témához készíthet képjelenetet! Geometriát tanítani? A tanulók alkossanak egy képi jelenetet szögekből és formákból, ahogyan azok a valóságban megjelennek! A sziklákon, az erózión és a málláson dolgozik a tudományban? Ehhez vannak képeink! Mit szólnál ahhoz, ha létrehoznál egy jelenetet az amerikai forradalomból, és a tanítványaidat a kép alapján mesélnék el újra? Ez nagyon jól hangzik. Nézzen meg néhány konkrét módot a képjelenetek más területeken való használatára is:
Storyboard That tökéletes platform képjelenetek létrehozásához minden diák számára. Jeleneteink, karaktereink és tárgyaink széles választékával a tanárok mindenféle jelenetet készíthetnek a világ minden tájáról!
A tanárok konkrét témájú jeleneteket készíthetnek, amelyek izgatják és csábítják diákjaikat, vagy egy adott tantárgyra jellemzőek. Storyboard That segítségével a tanárok egyszerűen készíthetnek történeteket állatokról, történelemről, tudományról, sportról, fantáziáról és még sok másról! Az alábbi két példa nagyon sok részletet tartalmaz, amelyekről a tanulók beszélhetnek. A sportéletben a diákok gyakorolják a sporttal kapcsolatos szókincset, sőt, gyakorolhatják az őket érdeklő sportág szabályainak megbeszélését is. A farm jelenetében számos állat, szín és akció zajlik. Ez a kép akár segway is lehet az állatok élőhelyéről és környezetéről szóló vitában.
Néhány példakérdés és vitaindító a fenti másolható forgatókönyvhöz:
A társadalmi történetek egyénre szabott novellák egy társadalmi helyzetről, amellyel a gyerekek bármikor találkozhatnak. Szavakat és/vagy képeket használnak az interakciók, viselkedések és szociális készségek magyarázatára. A közösségi történetek nem csak a fiatalabb diákoknak szólnak; minden korosztály számára hasznosak lehetnek, beleértve a tinédzsereket is. Az olyan fogyatékosságok, mint az autizmus spektrum zavar (ASD), figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD), magatartászavar, hangulati zavarok és tanulási zavarok akadályozhatják a gyermek azon képességét, hogy pontosan érzékelje a helyzeteket, empatikus legyen másokkal és szabályozza a viselkedését. Ezek a hiányosságok megnehezítik a gyermekek számára a megfelelő viselkedés elsajátítását. Azok a diákok, akik szembesülnek ezekkel a kihívásokkal, részesülnek a szociális készségek közvetlen oktatásából. A szociális történetek csak egy a szociális készségek tantervének számos összetevője közül, amelyek segítenek ezeknek a tanulóknak felkészülni bizonyos helyzetekre, és megerősítik a pozitív viselkedést.
Storyboard That karakterei meglehetősen sokoldalúak, mivel sokféle kifejezéssel és pózsal rendelkeznek. A tanárok olyan képjeleneteket készíthetnek, amelyek a közös érzelmekre és problémákra összpontosítanak, segítve a tanulókat abban, hogy kényelmesebben beszéljenek érzéseikről és más olyan témákról, amelyeket nehéz megvitatni.
Szeretné használni ezt a storyboardot a diákjaival? Van néhány ötletünk a kezdéshez!
Feltétlenül tekintse meg a közösségi történetekkel kapcsolatos forrásainkat!
A korai tanulók számára a tanárok olyan jeleneteket készíthetnek, amelyek a közösség különböző részeit ábrázolják, például az élelmiszerboltot, az iskolát, a kórházat, a könyvtárat, a rendőrséget és még sok minden mást. A tanulók nem csak szóban tudják leírni a látottakat, hanem a közösségükben lévő fontos emberekről és helyekről is tanulnak.
Ha ezt a forgatókönyvet a tanulóival szeretné használni, egyszerűen kattintson a „Másolja ezt a forgatókönyvet” gombra. Íme néhány ötlet a labda gurítására!
Storyboard That képjelenetei tökéletesek új szókincs elsajátításához korai tanulóként, angol nyelvtanulóként és a világnyelvi tanfolyamon részt vevő hallgatók számára. A tanárok olyan jeleneteket hozhatnak létre, amelyek konkrét szavakra összpontosítanak, amelyeket szeretnék, hogy a tanulók megtanuljanak és kimondhassanak, és egyszerűen utasíthatják őket, hogy mutassanak és mondjanak.
A fenti mintakép az élelmiszer- és konyhai szókincsre összpontosít. Néhány példakérdést adtunk, amelyeket felhasználhat a tanulóival. Érezd jól magad!
A képjelenetek segítségével a tanulók melléknevek, főnevek, igék és más beszédrészek segítségével részletesen leírják, mit vesznek észre a jelenetben. A tanárok arra késztethetik a tanulókat, hogy az alapvető WH-kérdésekkel (ki, mit, hol, miért) következtessenek, és megnézzék, hogyan reagálnak a tanulók, vagy egyszerűen megkérhetik a tanulókat, hogy írják le, mit látnak.
Tekintse meg az alábbi minta forgatókönyvünket, valamint néhány kérdést a kezdéshez.
Storyboard That sok jelenet közül választhat, így tökéletes a kreatív gondolkodáshoz és történetmeséléshez. Engedje szabadjára diákjai fantáziáját azzal, hogy kitalál egy történetet egy előre elkészített jelenet köré, vagy akár saját maguk is alkothatnak!
A fenti jelenetben sok minden történik. Íme néhány kérdés, amelyeket feltehetsz a tanulóidnak, hogy elgondolkodjanak saját történetötleteiken ezen a képen alapulóan.
Ha szeretné használni valamelyik előre elkészített példánkat, egyszerűen kattintson a „forgatókönyv másolása” gombra. Ez közvetlenül a storyboard készítőjéhez viszi, és megkéri, hogy adjon nevet a storyboardnak. Miután elnevezte a storyboardot, elvégezheti a kívánt módosításokat, vagy mentheti, és kiléphet az alkotóból, ha nem kíván módosításokat végrehajtani.
Ez a forgatókönyv most el van mentve a storyboard könyvtárába. Innentől sok mindent megtehetsz:
Válasszon ki egy olyan képjelenetet, amely az embereket közösségi környezetben jeleníti meg egymással. Ez lehet egy jelenet egy könyvből, egy képregényből, egy magazinból vagy bármilyen más forrásból, amelyben emberek kommunikálnak egymással.
Döntse el, hogy a képjelenet segítségével melyik szociális kommunikációs készségeket szeretné megtanítani. Választhatja például a körváltást, a téma karbantartását vagy a perspektíva átvételét.
Mutasd meg a jelenetet a tanulóidnak, és kérd meg őket, hogy írják le, mit látnak a képen. Bátorítsd őket, hogy leíró nyelvezetet használjanak a jelenetben lévő emberekről, tárgyakról és környezetről beszélni.
Adja meg a tanított szociális kommunikációs készség egyértelmű meghatározását, és magyarázza el, miért fontos ez a hatékony kommunikációhoz. Használjon példákat, hogy segítse a tanulókat megérteni, hogyan használható a készség a valós élethelyzetekben.
Mutassa be, hogyan használja a szociális kommunikációs készségeket a képjelenet kontextusában. Például, ha a körváltást tanítja, modellezze, hogyan várja meg a sorát a beszéddel, és hogyan hallgathat aktívan másokat.
Irányítsa diákjait a szociális kommunikációs készség gyakorlásában a képi jelenet kontextusában. Szükség esetén adjon utasításokat és jelzéseket, hogy segítse őket a készség hatékony használatában.
Adjon lehetőséget diákjainak a szociális kommunikációs készség önálló gyakorlására. Készíthetsz nekik egy másik képjelenetet, és megkérheted őket, hogy önállóan használják a készségüket, vagy megkérheted őket, hogy használják a készséget egy valós beszélgetésben vagy interakcióban.
Adjon visszajelzést diákjainak a szociális kommunikációs készség használatáról. Konkrétan fogalmazza meg, hogy mit csináltak jól, és miben fejlődhetnek, és tegyen javaslatokat arra vonatkozóan, hogyan fejleszthetik tovább ezt a képességet a jövőben.
