Miért szekvenciális tevékenységek?
A tanulók tanítása, hogyan kell a szekvenciát az oktatásban elengedhetetlen készség. A középpontban a tanulás módja, hogy ezt hogyan kell megtanulni, jellemzően az alacsonyabb fokozatokban és számos speciális oktatási osztályban tanítják minden fokozatban. A szekvenálás azért fontos, mert a napi rutinjaink is szekvenált eseményeket foglalnak magukban, mint például öltözködés vagy snack készítés.
A szekvenálási tevékenységek különösen előnyösek, ha vizuális segédeszközöket használnak. A storyboard használata lehetővé teszi a hallgató számára, hogy vizualizálja a tevékenységet, és kapcsolatot létesítsen egy kép és a folyamatban lévő vagy szükséges tevékenység között. A Storyboards egy nagy szekvenáló eszköz is, mert egy sorban vagy oszlopban vagy mindkettőből álló cellákból áll, amelyek segítenek a diákoknak megtartani az ötleteket, részleteket és képeket a megfelelő sorrendben. A diákok manipulálják az eseményeket, akár számítógépen, akár papír formájában, konkrétabb megértést adnak számukra az események sorrendjéről.
Néhány tipikus eseménysorozat a következő:
- Kezdet, Közép, Vége
- Először, majd a következő, Utolsó (vagy sok átmeneti lépés szükséges)
- 1, 2, 3 ...
A szekvenálást minden tantárgyban és a mindennapi élet számos területén megtalálják. Például a következő módon látjuk és használjuk:
- Numerikus sorrend
- Ábécésorrend
- Idősorok, mind történelmi, mind irodalmi
- Útvonaltervezés
- receptek
- rutinok
Kezdet, Közép, Vége
A kezdet, a középső, a végső sorrendtábla jellemzően egy háromlépcsős tábla, és gyakran történetmesés. Ez arra használható, hogy a diákok megismerkedjenek az általuk olvasott történetekkel, vagy hogy saját szavuk segítségével hozzák létre saját történetüket. A három lépés segít megtartani a fiatalabb diákok koncepcióját. Ez is egy nagyszerű módszer az események sorrendjének gyakorlására, lehetővé téve számukra, hogy valóban megtanulják a szekvenálás mögött rejlő ötletet, és miért vannak bizonyos dolgok bizonyos sorrendben.
Ha a diákok saját történetet hoznak létre:
- Nyomtassa ki az alap, üres sablont, és engedje meg, hogy a diákok grafikus szervezőként használják, ahol saját maguk tölthetik ki.
- A diákok az interneten keresztül, ha rendelkezésre állnak, képeket és / vagy szöveget is kitölthetnek a képeken.
Ha a diákok történetet adnak át:
- Nyomtassa ki az alapsablont, vagy hozza létre azokat a cellákat, amelyekre a diákok szekvenciát kívánnak készíteni, majd nyomtatni.
- Vágja ki a cellákat (vagy végezze el a tanulókat, ha igen, véletlen sorrendben helyezze el őket nyomtatás előtt).
- Kérdezd meg a tanulókat a megfelelő sorrendben, külön papírlapra.
Kattintson ide, ha további információt szeretne megtudni a történet egy részének újraolvasásáról.
Először is, majd a következő, utolsó
Az első… Az utolsó tábla rendkívül sokoldalú és különböző típusú szekvenáláshoz használható. Ezt a szekvenálási módszert akkor használjuk, ha több lépés van. Lehet, hogy olyan egyszerű, mint egy olyan történet, amely több mint három eseményt tartalmaz, vagy például egy receptet vagy vezetési irányt magyaráz. Tartalmazzon szekvencia szavakat, mint először, majd, majd stb. Ezeket a táblákat gyakran horizontális és függőleges formátumban látják. Mindkettőnek van sablonja.
Az ilyen típusú táblák használatának módszerei ugyanolyanok lennének, mint a Kezdet / Közép / Vége szekvenálás.
Hogyan készítsünk saját szekvenáló táblákat és munkalapokat?
A sablonok mindig nagyok, de néha tanárként egy kicsit másként akarunk! A szekvenáló táblákat a hagyományos elrendezéssel hozták létre, de kiválaszthatja bármelyik Storyboard That elrendezését. A szekvenálást offline is hozhatja létre a diákok munkalapjainak létrehozásával. Egyszerűen használható sablonok lehetőséget adnak arra, hogy a lehető legjobban állítsák be a sablonokat!
Szekvenálási tippek
Mivel a szekvenálási tevékenységek használói általában fiatalabb diákok vagy speciális igényű tanulók, az egyszerűbb képi ábrázolások gyakran hatékonyabbak. A bonyolult látványok gyakran zavaróak, így könnyen követhető vizuális komponensek lehetővé teszik a hallgató számára, hogy könnyedén összpontosítson a leckére.
A szekvenálás fontos, de egyszerű tevékenység az osztályteremben. A storyboard beépítése szórakoztatóbbá teheti mind az Ön, mind a diákok számára, nem is beszélve arról, hogy többféle módon lehet beilleszteni!
Sorozatkészítési tevékenységek létrehozása Storyboard That segítségével
Határozza meg a Szekvenálás Típusát
Döntse el a létrehozni kívánt sorrendi tevékenység típusát. Fontolja meg a Kezdet, Közép, Vége sorozat használatát történetmeséléshez, vagy az Első, Majd, Következő, Utolsó szekvenciát többlépéses folyamatokhoz vagy utasításokhoz.
.Válasszon egy Forgatókönyv-sablont
Nyissa meg Storyboard That alkalmazást, és válassza ki a megfelelő sablont a szekvenálási tevékenységhez. Használja a "Hagyományos" elrendezést a három lépésből álló alapvető sorozatokhoz, vagy az "Első...Utolsó" elrendezést a több lépésből álló tevékenységekhez.
Töltse ki a Cellákat
Minden cellában adja hozzá a szükséges tartalmat a sorozat egyes lépéseihez. Ez tartalmazhat szöveget, képeket vagy mindkettő kombinációját. A Kezdő, Középső és Vége sorozat esetén győződjön meg arról, hogy a tartalom pontosan reprezentálja az események vagy lépések sorrendjét.
Testreszabás és Személyre Szabás
Szabja testre a szekvenálási tevékenységet preferenciáinak és tanulói igényeinek megfelelően. Módosítsa az elrendezést, a betűtípust és a színeket a vizuális vonzerő és a tisztaság fokozása érdekében. Fontolja meg Storyboard That képtárából származó releváns vizualizációk használatát a megértés és az elkötelezettség támogatása érdekében.
Nyomtasson Vagy Ossza meg Digitálisan
Miután befejezte a szekvenálási tevékenységet, kiválaszthatja, hogy kinyomtatja az osztálytermi gyakorlati használatra, vagy megosztja digitálisan a tanulókkal. Nyomtatáskor ügyeljen arra, hogy szükség esetén vágja ki a cellákat, és rendezze őket a megfelelő sorrendbe. A digitális megosztáshoz megadhat egy hivatkozást, vagy elmentheti a storyboardot kép vagy PDF formátumban, hogy a tanulók hozzáférhessenek számítógépen vagy táblagépen.
Vezesd végig a tanulókat a tevékenységen
Magyarázza el tanulóinak a sorrendi tevékenységet, és adja meg a szükséges utasításokat vagy utasításokat. A tevékenység jellegétől függően a tanulók létrehozhatják saját sorozatukat a forgatókönyv kitöltésével, vagy átrendezhetik az előre elkészített cellákat, hogy bizonyítsák a szekvencia megértését. Ösztönözze a tanulókat, hogy megfelelő sorrendű szavakat használjanak, például „első”, „következő”, „majd” és „utolsó”, az események sorrendjének közvetítésére.
Gyakran ismételt kérdések az osztálytermi tevékenységek sorrendjével kapcsolatos GYIK
Mi a szekvenálás az oktatásban, és miért fontos?
A szekvenálás az oktatásban az információk vagy események logikus rendezésének és elrendezésének képességére utal. Fontos, mert segíti a tanulókat a kritikus gondolkodási készségek fejlesztésében, javítja a memória megtartását, és javítja az összetett fogalmak általános megértését.
Melyek a hatékony szekvenálási tevékenységek a tanításhoz?
Néhány hatékony szekvenálási tevékenység a tanítás során a vizuális segédeszközök, például grafikus rendszerezők, forgatókönyvek és idővonalak, valamint gyakorlati tevékenységek, például kártyák és játékok sorrendbe állítása, válogatási tevékenységek és interaktív történetmesélés.
Hogyan integrálhatók a szekvenálási készségek a különböző tantárgyakba?
A szekvenálási készségek különböző tantárgyakba integrálhatók, ha releváns tartalmat használnak a szekvenálási tevékenységek létrehozásához. Például a természettudományban a tanulók sorba rendezhetik a tudományos módszer lépéseit, míg a matematikában a probléma megoldásának lépéseit. Az irodalomban a tanulók sorba tudják állítani a történet eseményeit vagy a karakter fejlődésének lépéseit.
Próbáld ki 1 Hónapig
30 napos pénzvisszafizetési garancia Csak új ügyfeleknek Teljes ár a bevezető ajánlat után
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
