Írói válság. Mindenki ott volt. Főleg a diákok, akik nem szeretnek írni.
Az iskolai írásműhely nagyon nehéz része lehet egy diák napjának. Egyes gyerekek természetesen vállalják, hogy papírra vetik gondolataikat, de sokan küzdenek. A legnehezebb rész gyakran az ötleteket először lekenni. Az üres oldalak, legyen szó papírlapról vagy szövegszerkesztő dokumentumról, rendkívül megfélemlítőek lehetnek, és már a tervezés vagy az ötletelés megkezdése is megbotránkoztathatja a tanulókat. Sokan nem tudnak túllépni ezen az üresen.
De gondolj bele: az emberi agy csodálatos.
Az agy eseményeket, embereket és fogalmakat képes társítani képek, hangok, érzelmek, leíró szavak, ízek, benyomások és egyebek keverékéhez. Az összes információ feldolgozása, majd szavakká szintetizálása kihívást jelent. Segítsen a fiatal íróknak túllépni ezen az ürességen vizuális történetindítóval vagy kreatív írási utasítással ! Storyboard That segít a diákoknak abban, hogy a szavak áradjanak, és az ötletek virágozhassanak!
A történetindító vagy írásbeli felszólítás egy-két mondat, amely ötletet ad az írónak, hogy miről írjon. Ez lehet egy kérdés, egy kezdő jelenet, egy kép, vagy sok minden együttesen. Az ötlet az, hogy az íróknak egy kiindulási pontot adjunk, hogy ne kelljen a semmiből kitalálniuk az írási témát.
Storyboard That számos történetindítót vagy napi írási felszólítást dolgozott ki, hogy segítsen az embereknek elgondolkodni a narratívákon. A történetmesélés mindenki mindennapi életének része, és szeretnénk, ha minél több ember magabiztosan mesélné el történetét. Kezdőink egy cellák, amelyek különböző jelenetekből, karakterekből és tárgyakból állnak. Sok közülük félreérthetőek, furcsák, vagy egy közelgő változást jeleznek. A történet indítója lehet csak egy jelenet szereplőjének képe, és néha sok cselekmény van benne.
Ezeknek a kreatív írásra vonatkozó képfelhívásoknak az a lényege, hogy gondolkodásra késztessenek , NEM feltétlenül az, hogy írjon egy történetet az adott képről. A kép készítője egy dologra gondolhatott, amikor elkészítette, és a képre reagáló személy egészen más reakciót válthat ki. Valójában a történet indítója egy látszólag független történethez vezethet, és ez rendben van.
Itt van egy kép. Írjunk róla.
Néha valakinek csak az egyszerű és érdekes írásra van szüksége. A nehézségekkel küzdő íróknak azonban szükségük lehet egy kis segítségre az induláshoz. Az egyik módja annak, hogy valakit gondolkodásra késztessünk, ha kérdéseket teszünk fel (köszönöm, Szókratész). A kérdésekre összpontosítson a történetkezdő különböző részeire.
Azonosítsa a karaktereket, ha vannak. Adj nekik neveket. Hogyan kapcsolódnak a karakterek? A fizikai jellemzők, beleértve az életkort, a ruházatot, a megjelenést és a pózt, jeleznek számodra valamit? Mik a szereplők háttértörténetei?
Azonosítsa a beállítást, ha van ilyen. Hol van ez? Mikor van ez? Hogyan kerültek oda a karakterek/tárgyak? Miért vannak ott a karakterek/tárgyak? Hova mennek? Van valami furcsa a karakterekben vagy tárgyakban ebben a különleges környezetben?
Határozza meg a műveletet, ha van ilyen. Mi történik? Mi történt? Mi fog történni? Mi történne (vagy történhetne), ha minden maradna a régiben, vagy ugyanazon az úton haladna?
Határozza meg a hangulatot vagy az érzelmi érzést, ha van ilyen. Boldog, kísérteties, szomorú, zavaros, kényelmetlen, vicces a környezet vagy a helyzet? Mi a normális ebben a helyzetben vagy környezetben? Milyen érzelmeket éreznek a szereplők? Miért érzik így? Mit tennének ezután, mert így érzik? mire gondolnak?
Azonosítsa az elemeket, ha vannak. Mik ezek a dolgok? Oda tartoznak? Mi hiányzik? Mire valók az elemek? Hogyan használják az elemeket? Milyen egyéb elemeket lehet hozzáadni és miért?
A kérdések átgondolása és megválaszolása során bárhonnan születhetnek új ötletek! Az egyetlen képből vagy kérdésből származó asszociációk több irányba is elvezethetik íróit egy hihetetlen utazásra. Hagyja, hogy a tanulók kreatívak legyenek, és irányítsák őket, amikor szükségük van rá! Készítse el saját történetindítóit Storyboard That segítségével.
A kreatív írás képességének számos előnye van. Az alábbiakban felsorolunk néhány előnyt.
A kreatív írásnak nemcsak az agyunk és készségeink erősítésére van számos előnye, hanem szórakoztató is!
Kreatív írási ötletekre van szüksége az osztályteremben? Storyboard That mindent megtalál. Tekintse meg az alábbi ötleteinket minden korosztály számára, és ne felejtse el felvázolni ötleteit és történetét a kreativitás és az elkötelezettség további elemeként!
Volt tanáraink minden korosztály számára összeállítottak egy listát az érdekes írási felszólításokról. Tisztában vagyunk vele, hogy a főiskolai hallgatók kreatív írására vonatkozó írási felszólítások nagyban különböznek a gyerekeknek szóló kreatív írási felszólításoktól, ezért ötleteinket alkategóriákra bontottuk, hogy segítsünk Önnek az indulásban. A legjobb kreatív írási utasítások és a kreatív íráshoz szükséges vizuális felszólítások nyitottak az értelmezésre, és elegendő információt nyújtanak a kezdéshez, miközben nagy teret engednek a kreatív szabadságnak.
A fiatalabb korosztálynak szóló jó írási javaslatok évfolyamtól függően változhatnak. Például az Ön óvodája a második osztályos tanulók számára előnyös lenne a meseindítókból, amelyek csak képeket tartalmaznak, vagy egyszerű írási utasításokat, amelyek nem igényelnek sok megértést. A felső tagozatosok technológiailag egyre tájékozottabbak, és előnyben részesíthetik az online írási felszólításokat, amelyeken maguk kereshetnek és digitálisan dolgozhatnak. Íme néhány ötlet, amelyekkel a kreatív írást szórakoztatóvá és vonzóvá teheti a diákok számára
A középiskolás évek az, amikor a gyerekek saját magukévá válnak, rájönnek, kik ők, és megtalálják a hangjukat. A középiskolás diákoknak szóló jó kreatív írási javaslatoknak azokra a dolgokra kell összpontosítaniuk, amelyek a kiskorúakat és a tizenéveseket érdeklik, és amelyekhez kapcsolódhatnak.
Ahogy a diákok belépnek a középiskolába, hajlamosak inkább a riportok, esszék írására összpontosítani, és előfordulhat, hogy a kreatív írás nem annyira érdekes számukra, vagy nem jellemző az osztályteremben. Íme néhány egyedi írási felszólítási példa, amelyek vonzóak az idősebb diákok számára.
Találd ki? A meseindítók és az írásbeli felszólítások a felnőttek számára is szórakoztatóak! Bár a felnőttek elfoglaltak, a napi kreatív írási felszólítások szórakoztató módon kezdhetik a napot. Nincs időd? Felnőtteknek is van néhány rövid kreatív írási utasításunk.
A felnőtteknek szóló kreatív írás szórakoztató lehet! Élvezd!
A szociális és érzelmi tanulás , vagy SEL, nagyon fontos része a gyermek oktatásának. Megtanítja a gyerekeket önmenedzselésre, önismeretre, szociális tudatosságra, kapcsolati készségekre és felelős döntéshozatali készségekre. A szociális és érzelmi tanulást nehéz lehet tanítani az iskolában, mivel érzésekkel, érzelmekkel és néha nehéz témákkal foglalkozik. Az ezekről a témákról szóló képeskönyvek olvasása kevésbé félelmetessé teszi a vitákat, és ezekről a kérdésekről való írás is segíthet. Az egyik módja annak, hogy a tanulókat szociális és érzelmi témákról gondolkodjanak el, ha írásra késztetik őket. Íme néhány hasznos javaslat, amelyek segítik az ötleteket.
Próbálja meg hozzáadni ezeket a képparancsokat a kreatív íráshoz a napjához!
Egyszerűen másolja le a forgatókönyvet, és használja sablonként a tanulói feladatában! A legjobb rész? Képeinket és sablonjainkat módosíthatja diákjai érdeklődésének megfelelően, vagy egyszerűen hagyhatja őket úgy, ahogy vannak!
Storyboard That számos nyomtatási lehetőséget is kínál, ha offline módba szeretné helyezni írási felszólításainkat! Használhatja ezeket a történetindítókat, vagy megkérheti a tanulókat, hogy készítsenek maguknak. Egy cella elég! Ezután a nyomtatáshoz válasszon ki egy cellát oldalanként, és látni fogja ezt a sok lehetőséget, beleértve az írási sorokat, valamint a nevet és a dátumot a tetején! Ez egy nagyszerű tevékenység egy kreatív íróállomáshoz, reggel lágy kezdéshez vagy délutáni választáshoz. A tanárok akár minden diák storyboard-ját is kombinálhatnák egy óriási kreatív írási üzenetcsomaggá, amellyel a tanulók egész évben dolgozhatnak.
A mesekockák nagyszerűen segítenek a tanulóknak fantasztikus történeteket kitalálni. Szereplőket, kellékeket, időjárást, jeleneteket és egyebeket görgethetnek, és történeteket készíthetnek az eredményekből! Hozzon létre saját mesekockákat , vagy kérje meg diákjait, hogy megosszák őket osztálytársaikkal a közös történetmesélés érdekében!
Egy nehézségekkel küzdő író számára a következő nagyszerű lépés az, hogy először forgatókönyvet készít! Ha a szavak írása/begépelése túl nagy kihívás, mutasd meg képekkel, mi történik ezután. Hozzon létre egy narratívát három vagy hat cellában az alapötlet elkészítéséhez, majd fogalmazza meg az ötletet szövegben!
Storyboard That a tökéletes eszköz új óratervek és tevékenységek elkészítéséhez, mert nagyon könnyen használható és rendkívül sokoldalú. A Storyboard That segítségével sokféle forgatókönyvet készíthet, például a történetet a főszereplő szemszögéből, vagy bármely más karakter szemszögéből.
A Storyboard That segítségével összefoglalót is készíthet a könyvről, filmplakátot, illetve témákat és eseményeket elemezhet. Ráadásul a nyomtatható munkalapjaink megkönnyítik a szórakozás offline kezelését.
A Storyboarding hihetetlenül hatékony eszköz az oktatók számára, mert segít a tanulóknak mélyen, értelmesen feldolgozni és megérteni az információkat. Amikor a tanulók storyboardot készítenek, aktívan részt vesznek a tanulási folyamatban, és kapcsolatot tudnak teremteni a szöveg és saját életük között.
A storyboardok a magasabb szintű gondolkodást is elősegítik, mivel arra ösztönzik a tanulókat, hogy szintetizálják az információkat, és kritikusan gondolják át az olvasottakat. Végül a storyboardok nagyszerű módja annak, hogy felmérjük a tanulók megértését, mivel vizuálisan ábrázolják a tanulók tanulását.
Kezdje azzal, hogy különféle történetindítókat mutat be tanulóinak. Ezek lehetnek írásbeli felszólítások vagy képek, amelyek inspirálnak egy történetet. Bátorítsd a tanulókat, hogy olyan történetindítót válasszanak, amely megszólítja őket, és érdekesnek találják.
Kérd meg tanulóidat, hogy gondolkodjanak el azokról a különböző nézőpontokról, amelyeket a történetindítóra válaszul lehetne venni. Ösztönözze őket arra, hogy vegyenek fontolóra különböző karaktereket, beállításokat és eseményeket, amelyek a felszólítás következtében előfordulhatnak.
Kérje meg tanulóit, hogy használjanak kritikus gondolkodási készségeket, hogy megjósolják, mi történhet történeteikben. Bátorítsd őket, hogy mérlegeljék az ok-okozati összefüggéseket, és gondolkodjanak el azon, hogy a különböző tettek és események hogyan befolyásolhatják a történet kimenetelét.
Hagyjon időt a tanulóknak történetük megfogalmazására. Bátorítsa őket, hogy szabadon írjanak és fedezzenek fel különböző lehetőségeket. Hangsúlyozd, hogy a cél az, hogy ötleteket generálj, és nézd meg, hová viszi őket a történet.
A történetek megfogalmazása után kérje meg a tanulókat, hogy cseréljék ki történeteiket egy partnerükkel. Bátorítsd őket, hogy adjanak visszajelzést a történetben bemutatott kritikai gondolkodási készségekről. Kérd meg őket, hogy fontolják meg, vajon a történet hatékonyan tár-e fel több perspektívát, vagy érdekes és vonzó módon jósol-e előre eredményeket.
A kapott visszajelzések alapján kérje meg a tanulókat, hogy vizsgálják felül és finomítsák történeteiket. Bátorítsa őket, hogy folytassák a többféle nézőpont feltárását, és a kritikus gondolkodási készségeket használják az eredmények előrejelzésére.
Végül kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg történeteiket az osztállyal. Bátorítsa őket, hogy beszéljék meg az általuk használt kritikus gondolkodási készségeket és azokat a kihívásokat, amelyekkel szembesültek, amikor többféle nézőpontot vizsgáltak és előre jelezték az eredményeket. Ünnepelje kreativitásukat, és bátorítsa őket arra, hogy továbbra is használják a kritikai gondolkodási készségeiket írásaik során.
