האימפריאליסטים לעומת ילידים: דעות מנוגדות פעילות סטודנטים צפו

עידן האימפריאליזם היה בבסיסו סתירה אירונית גדולה. האירופאים הנאורים לכאורה התנהגו באופן ברברי, ואילו ה"ברברים "האמורים של סין, אפריקה והודו מחו בצורה נאורה מאוד. בפעילות זו התלמידים ייצרו רשת שמשווה נקודות מבט בין אירופאים אימפריאליסטים לבין תושבי האדמות שביקשו להתיישב . יש להתמקד בפעילות זו בגילוי ושימוש במסמכי מקור ראשוניים, והרשת צריכה לכלול הצהרות POV מסין, אפריקה והודו.

לוח התכנון שלמעלה משתמש בהשוואה הבאה:

• אפריקה: רודיארד קיפלינג מול הראשי מכמבה משבט יאו
• סין: ויליאם מלבורן נגד לין זקסו
• הודו: הרברט קיצ'נר נגד רם מוהון רוי

פעילות מורחבת

אחת הדרכים להרחיב את הפעילות הזו היא לבקש מהתלמידים להשתמש במחקר שלהם כדי לכתוב נייר תגובה בן עמוד אחד או ליצור לוח התכנון המסורתי העוסק בשאלה הבאה:

"מה אומרת ההתפתחות של האימפריאליזם על מידת ההעמקה של ההשכלה למעשה על קביעת המדיניות האירופית?"

הוראות סטודנטים

צרו לוח תכנון שמשווה את השקפותיהם של האימפריאליסטים ושל הילידים שהם התיישבו.

1. לחץ על "התחל הקצאה".
2. בשורה העליונה, ציין ציטוטים ישירים מנקודת המבט האימפריאליסטית ביחס לאפריקה, הודו וסין.
3. בשורה התחתונה, עשו אותו הדבר עבור ילידי הארץ.
4. בתיבות התיאור, כתוב סיכום של הציטוטים.
5. צור איור לצד הציטוט בעזרת תווים, סצינות, פריטים או תמונות מתאימות מתמונות Photos for Class .
6. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.