Számos irodalmi alkotás, különösen a regények, a karakterfejlesztés lényeges. Irodalmi karakterek vezetik a cselekedetet és a konfliktust; ők hoznak létre egy oka annak, hogy létezik egy történet. A karakterek leképezése olyan egyszerű lehet, mintha felkérnénk a tanulókat, hogy töltsenek ki olyan karaktereket, amelyek nyomon követik a karakterek fontos aspektusait, vagy olyan összetettek, mint az archetípusnak minősítő tulajdonságok. A karakteres elemzésekben a storyboards egy másik nagyszerű felhasználása három oszlop-jegyzet: különálló íróasztalok, amelyek a karakter érzéseit, akcióit és fontos párbeszédét részletezik a regény három különböző részében.
Mivel a karakterek szinte minden történetben elengedhetetlenek, és központi szerepet töltenek be a tanulók számára, hasznos, ha a diákok leképezik őket. A karaktertérkép legfontosabb aspektusa, hogy segítse a diákokat a karakterek, tulajdonságok és motivációk megtartásában. Amikor a tanulók félreértelmezik a karaktereket, elveszítik a nyomvonalat, és gyakran kritikus olvasási hibákat tesznek.
A diákok képesek lesznek olvasni, elvenni és felsorolni a karakterek fontos attribútumait annak érdekében, hogy megértsék a cselekményre gyakorolt hatásukat. Ők is képesek lesznek következtetni és megjósolni, hogy mit csinálhat egy személy a személyisége alapján.
Bár ez a lecke számos fokozatra használható, az alábbiakban a 9-12. Tekintse meg a közös alapállapotokat a megfelelő minőségű kategóriákhoz.
Elolvasás előtt jó, ha bemutatja a diákjait egy karakterlistára. Ez különösen hasznos a regények vagy a több karaktercsoportok és a görbék fordulatainak lejátszása során. Adja meg a tanulóknak a karaktertérkép munkalapját, amit az olvasás előtt szeretne befejezni, így a diákok megismerhetik a karakterneveket és figyelhetnek rájuk, ahogy olvasnak.
Olvasás közben a tanulóknak nyomon kell követniük a karaktereket, és ki kell tölteniük őket. Ennek nagyszerű módja az, hogy megálljon minden egyes cselekmény vagy fejezet után, és kérje meg őket, hogy töltsék ki az általuk tanult új információkat. Ha a diákok kifogynak a nyomtatott munkalapon, akkor folytathatják a jegyzetfüzetüket vagy a papír hátoldalán.
Az olvasást követően a diákok hasonlítsák össze a befejezett tárolókat egy osztálytársakkal, és rögzítsenek minden hiányzó információt. Ez kitűnő tanulmányi útmutatót tesz lehetővé, és a tanulók elvégezhetik a karakterelemzésen alapuló írási feladatot!
A karakteres motivációk vagy attribútumok kitöltésekor a tanulóknak szüksége lehet egy továbbképzésre a karakter elemzésére. Nem minden, a karakterre vonatkozó információt a narrátor / szerző kifejezetten kimond. néhány információt megtanulnak a cselekvések és a párbeszéd révén. Az OSCAR hasznos stratégia a közvetlen és közvetett jellemzéshez.
Valamennyi hallgató részesülhet egy karaktergrafikus szervezőtől, de nem mindenkinek szüksége van erre, a már elkészült információkkal. Nagyszerű lehetőség azoknak a diákoknak, akik az üres karaktertérképet használják. Ez arra ösztönzi a tanulókat, hogy kritikus gondolkodási készségeiket használják, hogy önállóan meghatározzák, hogy milyen információkat érintenek relevánsnak. A diákok választhatnak saját karakterüket is, vagy egy kézzel rajzolhatnak egy nyomtatott betűkészleten. Ez a folyamat multisenzoros megközelítést foglal magában anélkül, hogy extra tervezésre lenne szükség. Természetesen, ha a tanulók számára előnyös, ez az adaptáció a többi szint bármelyikében is elvégezhető.
Néhány tanulónak szüksége lesz egy kicsit több információra és arra, hogy a karaktertérképükhöz jusson. Ez magában foglalhatja már a karakterek megjelenítését és konkrét utasításokat arra vonatkozóan, hogy milyen információkat kell tudniuk a karakterről. A Maniac Magee storyboard kiváló példa erre. Már minden főszereplővel rendelkezik, amelyek mindegyikre vonatkozó konkrét utasításokkal rendelkeznek. A hallgató meg tudja nézni mindegyik nevét, és megnézheti, mi szükséges ahhoz, hogy megismerje az egyes karaktereket. A diákok kissé kifejezettebbek, nem összpontosítanak az irreleváns információkra, vagy nem veszítik el a főbb pontokat. Ha a tanulók vagy a lecke értékes, akkor a tanár könnyen eltávolíthatja a karaktereket a történetírásban, hogy a diákok létrehozhassák sajátjukat.
Gyakran lesz legalább egy diák, aki az olvasással küzd azzal a ponttal, ahol a megértés nehéz beavatkozás vagy stratégia nélkül. A Storyboarding kiváló eszköz ahhoz, hogy ezt hatékonyan lehessen elvégezni anélkül, hogy megváltoztatná a karaktertérkép egészét. Ezek a diákok jellemzően előnyösebbek a kifejezettebb utasításokból, és ebben az esetben tartalmazhatnak példákat arra, hogy mit kell szerepeltetni a karaktertérképükön, hasonlóan az Of Mice and Men karaktertérkép első cellájához. Ahhoz, hogy egy lépéssel továbblépjünk, a tanár választhat, hogy több karaktert ad meg, és lehetővé teszi a hallgató számára, hogy inkább a referencia útmutatót használja, mint grafikus szervező. Vagy a tanár megváltoztathatja a kéréseket, hogy megfeleljen a diákok képességeinek.
Kérd meg a tanulókat, hogy csatolják a történetet egy olyan papírhoz, amely a regény teljes elemének alapos magyarázatát igényli, vagy ezt a hozzárendelést egy prezentációhoz kapcsolja. Tekintse meg cikkünket a storyboard bemutatásáról.
Ha egy másik lépést vagy alternatív hozzárendelést keres, karakterosztályokat hozhat létre az osztályában! Ezek a munkalapok testreszabhatók és kinyomtathatók a diákok számára, hogy kitöltsenek egy ceruzával, vagy kiegészíthetők a Storyboard Creator-ban, mint egy digitális munkalap. Még több verziót is létrehozhat azoknak a diákoknak, akiknek szükségük van egy kis extra segítségre, és a jövőben is használhatják őket! Keressen sok sablont, amellyel dolgozhat egy üres vászonból, vagy csak elkezdhetjük.
