Számos irodalmi alkotás, különösen a regények, a karakterfejlesztés lényeges. Irodalmi karakterek vezetik a cselekedetet és a konfliktust; ők hoznak létre egy oka annak, hogy létezik egy történet. A karakterek leképezése olyan egyszerű lehet, mintha felkérnénk a tanulókat, hogy töltsenek ki olyan karaktereket, amelyek nyomon követik a karakterek fontos aspektusait, vagy olyan összetettek, mint az archetípusnak minősítő tulajdonságok. A karakteres elemzésekben a storyboards egy másik nagyszerű felhasználása három oszlop-jegyzet: különálló íróasztalok, amelyek a karakter érzéseit, akcióit és fontos párbeszédét részletezik a regény három különböző részében.
Mivel a karakterek szinte minden történetben elengedhetetlenek, és központi szerepet töltenek be a tanulók számára, hasznos, ha a diákok leképezik őket. A karaktertérkép legfontosabb aspektusa, hogy segítse a diákokat a karakterek, tulajdonságok és motivációk megtartásában. Amikor a tanulók félreértelmezik a karaktereket, elveszítik a nyomvonalat, és gyakran kritikus olvasási hibákat tesznek.
A diákok képesek lesznek olvasni, elvenni és felsorolni a karakterek fontos attribútumait annak érdekében, hogy megértsék a cselekményre gyakorolt hatásukat. Ők is képesek lesznek következtetni és megjósolni, hogy mit csinálhat egy személy a személyisége alapján.
Bár ez a lecke számos fokozatra használható, az alábbiakban a 9-12. Tekintse meg a közös alapállapotokat a megfelelő minőségű kategóriákhoz.
Elolvasás előtt jó, ha bemutatja a diákjait egy karakterlistára. Ez különösen hasznos a regények vagy a több karaktercsoportok és a görbék fordulatainak lejátszása során. Adja meg a tanulóknak a karaktertérkép munkalapját, amit az olvasás előtt szeretne befejezni, így a diákok megismerhetik a karakterneveket és figyelhetnek rájuk, ahogy olvasnak.
Olvasás közben a tanulóknak nyomon kell követniük a karaktereket, és ki kell tölteniük őket. Ennek nagyszerű módja az, hogy megálljon minden egyes cselekmény vagy fejezet után, és kérje meg őket, hogy töltsék ki az általuk tanult új információkat. Ha a diákok kifogynak a nyomtatott munkalapon, akkor folytathatják a jegyzetfüzetüket vagy a papír hátoldalán.
Az olvasást követően a diákok hasonlítsák össze a befejezett tárolókat egy osztálytársakkal, és rögzítsenek minden hiányzó információt. Ez kitűnő tanulmányi útmutatót tesz lehetővé, és a tanulók elvégezhetik a karakterelemzésen alapuló írási feladatot!
A karakteres motivációk vagy attribútumok kitöltésekor a tanulóknak szüksége lehet egy továbbképzésre a karakter elemzésére. Nem minden, a karakterre vonatkozó információt a narrátor / szerző kifejezetten kimond. néhány információt megtanulnak a cselekvések és a párbeszéd révén. Az OSCAR hasznos stratégia a közvetlen és közvetett jellemzéshez.
Valamennyi hallgató részesülhet egy karaktergrafikus szervezőtől, de nem mindenkinek szüksége van erre, a már elkészült információkkal. Nagyszerű lehetőség azoknak a diákoknak, akik az üres karaktertérképet használják. Ez arra ösztönzi a tanulókat, hogy kritikus gondolkodási készségeiket használják, hogy önállóan meghatározzák, hogy milyen információkat érintenek relevánsnak. A diákok választhatnak saját karakterüket is, vagy egy kézzel rajzolhatnak egy nyomtatott betűkészleten. Ez a folyamat multisenzoros megközelítést foglal magában anélkül, hogy extra tervezésre lenne szükség. Természetesen, ha a tanulók számára előnyös, ez az adaptáció a többi szint bármelyikében is elvégezhető.
Néhány tanulónak szüksége lesz egy kicsit több információra és arra, hogy a karaktertérképükhöz jusson. Ez magában foglalhatja már a karakterek megjelenítését és konkrét utasításokat arra vonatkozóan, hogy milyen információkat kell tudniuk a karakterről. A Maniac Magee storyboard kiváló példa erre. Már minden főszereplővel rendelkezik, amelyek mindegyikre vonatkozó konkrét utasításokkal rendelkeznek. A hallgató meg tudja nézni mindegyik nevét, és megnézheti, mi szükséges ahhoz, hogy megismerje az egyes karaktereket. A diákok kissé kifejezettebbek, nem összpontosítanak az irreleváns információkra, vagy nem veszítik el a főbb pontokat. Ha a tanulók vagy a lecke értékes, akkor a tanár könnyen eltávolíthatja a karaktereket a történetírásban, hogy a diákok létrehozhassák sajátjukat.
Gyakran lesz legalább egy diák, aki az olvasással küzd azzal a ponttal, ahol a megértés nehéz beavatkozás vagy stratégia nélkül. A Storyboarding kiváló eszköz ahhoz, hogy ezt hatékonyan lehessen elvégezni anélkül, hogy megváltoztatná a karaktertérkép egészét. Ezek a diákok jellemzően előnyösebbek a kifejezettebb utasításokból, és ebben az esetben tartalmazhatnak példákat arra, hogy mit kell szerepeltetni a karaktertérképükön, hasonlóan az Of Mice and Men karaktertérkép első cellájához. Ahhoz, hogy egy lépéssel továbblépjünk, a tanár választhat, hogy több karaktert ad meg, és lehetővé teszi a hallgató számára, hogy inkább a referencia útmutatót használja, mint grafikus szervező. Vagy a tanár megváltoztathatja a kéréseket, hogy megfeleljen a diákok képességeinek.
Kérd meg a tanulókat, hogy csatolják a történetet egy olyan papírhoz, amely a regény teljes elemének alapos magyarázatát igényli, vagy ezt a hozzárendelést egy prezentációhoz kapcsolja. Tekintse meg cikkünket a storyboard bemutatásáról.
Ha egy másik lépést vagy alternatív hozzárendelést keres, karakterosztályokat hozhat létre az osztályában! Ezek a munkalapok testreszabhatók és kinyomtathatók a diákok számára, hogy kitöltsenek egy ceruzával, vagy kiegészíthetők a Storyboard Creator-ban, mint egy digitális munkalap. Még több verziót is létrehozhat azoknak a diákoknak, akiknek szükségük van egy kis extra segítségre, és a jövőben is használhatják őket! Keressen sok sablont, amellyel dolgozhat egy üres vászonból, vagy csak elkezdhetjük.
Adja meg a tanulóknak a szereplők listáját és a karaktertérkép munkalapot, hogy megismerhessék azoknak a szereplőknek a nevét és tulajdonságait, akikkel az irodalmi műben találkozhatnak.
Utasítsa a tanulókat, hogy olvasás közben kövessék a karaktereket, és töltsék ki a karaktertérképet az egyes karakterekkel kapcsolatos fontos információkkal. Bátorítsd őket, hogy minden egyes felvonás vagy fejezet után frissítsék a térképet.
Kérje meg a tanulókat, hogy hasonlítsák össze az elkészült karaktertérképeiket egy osztálytársával, és jegyezzék meg az elmulasztott információkat. Ez tanulmányi útmutatóként szolgál, és karakterelemzésen alapuló írási feladathoz használható.
Emlékeztesd a tanulókat a karakterek elemzésére, és arra, hogy nem minden karakterinformáció van kifejezetten feltüntetve. Tanítsa meg az OSCAR-stratégiát (cél, beszéd, gondolatok, cselekvések, reakciók) a karakterjegyek elemzéséhez.
Fontolja meg a munkalap adaptálását a tanulói igények alapján, például üres sablonokat biztosít az önálló gondolkodáshoz, vagy módosítja a különböző képességekre vonatkozó utasításokat.
Bátorítsa a tanulókat, hogy a kitöltött karaktertérképeiket prezentációkhoz használják, vagy csatolják azokat a mélyreható karakterelemzést igénylő dolgozatokhoz. Testreszabhatja a munkalapokat a Storyboard Creator segítségével a nagyobb változatosság és személyre szabás érdekében.
A karaktertérkép egy olyan eszköz, amellyel nyomon követhető és elemezhető egy irodalmi alkotás szereplőinek fejlődése. Ez lehet egy diagram, munkalap vagy storyboard, amely fontos információkat rögzít az egyes karakterek tulajdonságairól, cselekedeteiről és párbeszédeiről.
A karakterfejlesztés elengedhetetlen egy lenyűgöző történet létrehozásához. A szereplők vezetik a cselekményt és a konfliktust, motivációik és tetteik pedig okot adnak a történet létezésére. A karakter tulajdonságainak és motivációinak megértése alapvető fontosságú egy irodalmi mű teljes megértéséhez és elemzéséhez.
A karaktertérkép-sablonok tartalmazhatnak diagramokat, grafikus rendszerezőket és forgatókönyveket. A diagramok tartalmazhatnak oszlopokat a karakterek neveihez, fizikai leírásaihoz, személyiségjegyeihez és fontos idézetekhez. A grafikaszervezők tartalmazhatnak buborékokat vagy hálókat, amelyeket karakterkapcsolatokat jelző vonalak kötnek össze. A forgatókönyvek tartalmazhatnak cellák sorozatát képekkel és feliratokkal, amelyek egy karakter cselekedeteit, gondolatait és párbeszédeit ábrázolják a regény során.