A közösségi média térnyerésével az elmúlt évtizedekben a pedagógusok mind az internetes zaklatás, mind a hagyományos zaklatás növekedését tapasztalták az iskoláskorú fiatalok körében. Ennek elismeréseként sok iskola prioritássá tette a zaklatás tudatosítását és megelőzését. A változás első lépése az oktatás. A tantestületet, a személyzetet, a szülőket és a diákokat oktatni kell a zaklatás azonosításában, reagálásában és megelőzésében. Ez az útmutató néhány javaslatot tartalmaz a forgatókönyvek használatára az iskolai közösség oktatására a zaklatásról.
Mielőtt a zaklatással a teljes iskolai közösséggel foglalkozna, a pedagógusoknak két alapvető lépést kell megtenniük a felkészüléshez.
A zaklatás és a megfelelő beavatkozás közös megértésének megalapozása érdekében az iskoláknak fontolóra kell venniük a formális tanárképzést. Egyes iskolák úgy dönthetnek, hogy felvesznek egy profi zaklatásmegelőző műsorvezetőt. Nagyon gyakran a tanároknak hiányos elképzelésük lehet a zaklatás formáiról. A kevésbé technikailag hozzáértő felnőttek különösen nem ismerik a számítógépes zaklatás valóságait. Egy képzett előadó frissítheti oktatóit a legújabb trendekkel és technológiákkal. Ezenkívül az előadók általában a zaklatás megelőzését konkrét, hozzáférhető lépésekre bontják.
Ha iskolája úgy dönt, hogy nem vesz fel előadót, akkor érdemes kiválasztani egy képviselőt a tantestület és a személyzet közül (például tanácsadót vagy szakképzett tanárt), aki bemutatja az iskolának. A forgatókönyvek hasznosak lehetnek a bemutató illusztrációs forgatókönyvek bemutatásában. Az oktatók és a személyzet részesülhet a forgatókönyvek által nyújtott, lépésről-lépésre nyújtott látványban. Ha például arra utasítja a tanárokat, hogy egyszerűen „avatkozzanak be” egy zaklatási esemény során, az következetlen válaszokat eredményezhet. Iskolája egységesebb megvalósítást érhet el, ha az oktatást a megfelelő műveletek bontása kíséri, amint azt az alábbi storyboard mutatja.
A forgatókönyvek hasznosak lehetnek az iskolai kézikönyvekre vonatkozó irányelvek új alkalmazottakra vagy a személyzet egészére történő lebontására is. Fontolja meg a zaklatási incidens kezelésére vonatkozó eljárás megerősítését az alábbiakban bemutatott, lépésről lépésre történettel. Tartsa lekötve közönségét az avatarok használatával, hogy képviselje saját oktatóit és munkatársait!
Miután a tantestület és a személyzet kiképezte a zaklatás kezelésével és megvitatásával kapcsolatos eljárásait, a következő lépés az, hogy felhívja a figyelmet a diákokra és a szülőkre. Minél jobban megértik a tanulók a zaklatás jellemzőit, okait és következményeit, annál valószínűbb, hogy felismerik a zaklatást és cselekszenek. Amikor a diákok kényelmesen megbeszélnek egy témát, akkor nagyobb valószínűséggel fordulnak másokhoz segítségért.
Az internet számos lehetőséget kínál arra, hogy megtanítsa a diákokat a zaklatás megelőzésére. Az Ön iskolája is találhat előadót, aki megszólítja a diákokat, vagy egy adott programot, amelyet egészségügyi osztályon vagy általános gyűléseken használhat fel. Fontos, hogy olyan megközelítést válasszon, amely a legjobban megfelel a diákok körének.
Sok iskola egyszerű rövidítésekre támaszkodik, hogy emlékezetes módon tanítsa meg a fontos fogalmakat. Fontolja meg a forgatókönyvek használatát ezeknek a rövidítéseknek a bemutatására. Készíthet saját példát, és kinyomtathatja egy plakáton, vagy kérheti a diákokat, hogy illusztrálják saját betűszavukat, hogy bemutassák a zaklatás megelőzésének megértését. Az alábbi mesekönyvek csak néhány példát mutatnak az iskolákban használt rövidítésekre.
| S |
ÁLLJON MEG | Álljon ki a zsarnok ellen. Használd a szavait, hogy mondd meg neki, hogy NE hagyd abba a bántást. |
|---|---|---|
| T |
VESZ | Tegye meg a megfelelő lépéseket, hogy elkerülje a zaklatót. Séta vagy futás, ha szükséges, vagy szerezzen felnőttet. |
| O |
NYISD KI | Nyisson meg egy megbízható felnőtt előtt az életében, például szülő, tanár, edző vagy gyülekezeti vezető előtt. |
| P |
VÉDELEM | Védje magát a zaklatóktól csoportokban vagy tanárok közelében. |
| S |
ÁLLVÁNY | Álljon magasra és járjon úgy, hogy megmutassa, hogy tiszteletet érdemlő személy vagy. A testbeszéd segít megelőzni, hogy célpont legyél. |
|---|---|---|
| T |
MOND | Szóljon megfelelő felnőttnek. A veszélyes helyzetek megelőzése érdekében elmondani nem fárasztó. |
| A |
ELKERÜL | Kerülje, hogy ártson. A veszélyes helyzetből való menekülés nem gyáva. Okos dolog. |
| N |
NEM | Kezdettől fogva mondjon NEM a zaklató követeléseire. Ha kiengesztel egy zaklatót apró dolgokkal kapcsolatban, akkor többet fog követelni. ( Kivétel: Ha fizikai veszélyben van, előfordulhat, hogy végig kell mennie, amíg fel nem jelentheti a rendőrségen. Nem érdemes megsérülni az ebédpénz miatt.) |
| D |
FEJLESZTÉS | Fejlesszen barátságokat - olyan emberek, akik kiállnak egymásért - gondoskodó közösség. Támogass másokat és kérj támogatást. Ha valakit bántalmaznak, szóljon. Ha valakit kizárnak, vegye fel a játékába. |
Idézi a Chicago Tribune
| P |
ÍGÉRET | Ígérd meg, hogy abbahagyod, amit csinálok |
|---|---|---|
| R |
Tükröződés | Gondolkozz el azon, amit mondok |
| én |
AZONOSÍTANI | Határozza meg, mit éreznek mások |
| D |
DO | Mindent megteszek, hogy segítsek azokon, akiket zaklatnak |
| E |
BÍZAT | Bátorítsd a barátaimat is, hogy szóljanak fel a zaklatás ellen |
A tanárok azt is fontolóra vehetik, hogy a megfélemlítéssel irodalommal foglalkoznak. Számos népszerű gyermek- és fiatal felnőtt könyv foglalkozik a zaklatás témájával értelmes összefüggésekben. Az alábbi lista néhány javaslatot tartalmaz az osztályteremben használható regényekre.
