Kérdések a távoktatásról? Kattints ide

https://www.storyboardthat.com/hu/articles/e/tájékoztató-text-lehetőségek

Tanulási navigálni oktatási szövegeket lehet egy kihívás a kezdő olvasók számára. A diákok a korlátozott expozíció formális oktatás, a diákok tanulási nehézségekkel küzdő, és az angol nyelvet tanulók is egy nehéz időszak azonosítására a szerkezet a szöveg és megértő anyag tartalom-specifikus szókincs. A hallgatók számára a közvetlen utasítást, valamint ácsolt oktatás ezeket a képességeket, növelni fogja a megértés, javítja visszahívását anyag, a hallgatókat a jegyzetelés és támogatás a kutatási képességek.


szöveg felépítése

Információs szövegek jellemzően követi az egyik öt formátumok: ok és hatás, hasonlítson és a kontraszt, leírás, Probléma és megoldás, és a szekvenciát. A diákok megtanulják felismerni a szöveg szerkezetét elemezve a jelzőszavakat tartalmazta a szövegben.


Tipikus szöveg szerkezete magyarázó szöveg
Ok és okozat Ötletek, események időben, vagy tények kerülnek bemutatásra okai a kapott hatás (ok) vagy tény, hogy ez megtörténjen, mint egy esemény hatására.
Összehasonlítani és szembeállítani Információ mutatja részletezve, hogy két vagy több esemény, fogalmak, elméletek, vagy a dolgok egyaránt, és / vagy különböző.
Leírás A téma leírása felsorolásával jellemzők, funkciók, tulajdonságok, és példákat.
Probléma és megoldás Egy probléma, és egy vagy több a probléma megoldására ismertettük.
Sorrend Tárgyak vagy események szerepelnek numerikus vagy időrendi sorrendben kifejezetten vagy hallgatólagosan.

Tájékoztató szöveg jelzőszavakat

Ez a táblázat lehet használni a diákok, hogy segítsen nekik meghatározni a szöveg szerkezetét. A diákok kijelöléséhez vagy töröl szavakat olvas. Állvány az utasítás szerint első munkanapon, mint egy egész csoport a táblán. Miután a diákok kényelmes a folyamat, hogy azokat kis csoportokban vagy párokban, amíg készek az önálló munkavégzésre.


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

Miután a diákok határozzák meg a szöveg szerkezetét, tudják használni az öt grafikai szervezők létrehozott Storyboard That megszervezni a bemutatott információk a fejezetet. Ezek a tevékenységek segítségével a diákok azonosítani a középpontjában egy fejezet, az összeköttetések, és javítja visszahívás.

1. ok és okozat

A diákok okának események, akciók vagy ötleteket bemutatni fejezet vagy rész.


Ok és okozat is nagyon egyenesen előre szövegekben, míg mások, sokkal implicit és lesz több munka a diákok kötekedik ki az információt. Az ok-okozati események, mint például háború, írja le a történelem szöveget lehet lineáris, mint az ok-okozati tudományos felfedezések, mint például a védőoltások leírt egy tudományos szöveget. Bár a tartalmi és szervezeti változhat, a szöveg szerkezete változatlan marad, és lehet bontani, és szerveződnek a legalapvetőbb, és ezért könnyebben érthető, alkatrészeket.


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

2. Hasonlítsd össze és kontraszt

Diákok azonosítani a hasonlóságokat és különbségeket a két vagy több esemény vagy fogalmakat.


A történelem osztályban, a diákok gyakran várható, hogy képes legyen azonosítani a különbség a két időszakot, a hasonlóságok és különbségek a két kultúra közötti, háborúk, vezetők, vagy grafikát. Ha a tanárok ezt az információt, akkor ezt olyan módon, ami az információ hozzáférhető és releváns a készüléket. A szövegek ezt az információt, hogy lehet egy kicsit zavaros. A hallgatók számára olyan módon megszervezni az adatokat növeli visszahívás és megtartását, ugyanakkor növeli a képességüket a szöveg szerkezetének útnál. Ugyanez a stratégia alkalmazható az összehasonlító események vagy eljárások tudományos és matematikai.


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

3. Leírás

A diákok leírják a téma azonosítása és kifejti annak jellemzői, funkciók, tulajdonságok, és azzal, hogy példákat.


Ha a szöveges időt tölt leírja egy adott személy, esemény, időszak, illetve tárgy, a diákok is elveszíti a tényeket a szavakat. Megszervezése a legfontosabb részleteket a hallgatók vizuális segítséget, gyorsan és növeljék képes megtartani a bemutatott információkat a szövegben.


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

4. Probléma és megoldás

A hallgatók azonosítani a problémát, és egy vagy több megoldást a problémára, ahogy az a fejezet vagy rész.


Szövegeket, amelyek köré építi a problémát és a megoldást jönnek minden formáját. History szövegek gyakran azonosítja a problémát, hogy történt, majd felvázolja vagy bemutatják a különböző erőfeszítéseket tettek arra, hogy megoldja a problémát. Sci szövegek határoz meg konkrét problémákat és azok megoldásait. A bölcsészettudományi is meghatározza a problémákat, és felvázolja a lehetséges megoldásokat. Mivel a problémák és megoldások lehetnek kevésbé explicit szövegekben, ez előnyös a hallgatók megszervezni az információk ilyen módon, hogy azok tisztábban a koncepció egészét.


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

5. Sequence

Diákok azonosítani és leírni tárgyak vagy események ebben a sorrendben.


Szekvenciák implicit vagy explicit. Lépésről-lépésre eljárások, matematika, és a tudományos szövegek jellemzően állami szekvencia kifejezetten. Egyéb szövegek, mint például történelmi vagy irodalmi, lehet egy implicit szekvenciát. Segíti a diákokat, hogy azonosítsa a szekvenciái szöveges növeli a megértés és megtartását az információkat.


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

tartalom Kutatás

Amellett, hogy azonosítása és megértése a szöveget szerkezet, a diákok is meg kell tanulni, hogyan kell értelmezni a tartalom és a szöveg tulajdonságait. Mastering tartalom-specifikus szókincs, a tanulás, hogyan kell azonosítani a fő gondolata a szöveget, amely összefoglalja a szöveget, és értelmezése a képek és az ábrák szövegében szereplő kritikusak megérteni az anyagot.


Elemzés szöveg jellemzők

A szemantikai funkció elemzést használ rács, hogy a tanulók az információk, az összeköttetések, és tisztázzák fogalmak. Ez a tevékenység javítja a megértés, szókincs készségek és a tartalom rögzítését. A szemantikai funkció elemzés felhasználható előtt, alatt vagy után az olvasást. Az oktató dönthet úgy, hogy a funkciók és a kategória vagy kifejezések, illetve annak érdekében, hogy nagyobb kihívás, hagyja néhány vagy összes kategória üres. Segítségével Storyboard That ez szemantikai funkció elemzés chart könnyen szerkeszthetők, hogy megfeleljen az igényeinek minden osztályteremben vagy szöveget, és biztosítja a szükséges rugalmasságot oktatók állványcsoportokba utasítást.

Példák szöveg jellemzői a következők:

  • Címek
  • rovatok
  • alszámok
  • Bold Print / Key feltételek
  • Képek
  • grafikonok
  • táblázatok
  • Rajzok
  • Maps
  • Példák
  • szövegkivonatok


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

Azonosító alapötlet

Meg kell határozni a fő gondolata vagy központi gondolata a szöveg egyik meghatározó eleme az olvasás-szövegértés és elemzés. Fejlődő ez a képesség növeli a megértés, fokozódik az információ-visszatartás és felkészíti a tanulókat az írás magyarázó esszék.


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

ábra felülvizsgálata

Értelmezése a képeket, táblázatokat, grafikonokat, és egyéb adatok tartalmazott egy szöveg jobb megértést. Az ábra felülvizsgálat egy nagyszerű módja annak, hogy előnézeti szöveget vagy be lehet fejezni, míg a diákok olvasni.


Hozzon Létre egy Grafikus Rendezőt*

Oktatási Árak

Ez az árstruktúra csak az egyetemi intézmények számára érhető el. Storyboard That elfogadja a megrendeléseket.

Single Teacher

Egyetlen tanár

Olyan alacsony, mint / hónap

Indítsa el a Próbaverziómat

Department

Osztály

Olyan alacsony, mint / hónap

Tudj meg Többet

School

Iskola / District

Olyan alacsony, mint / hónap

Tudj meg Többet

*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Keresd meg ezt a közös törzsanyag rendezi erőforrás és több, mint azt a mi Elementary School Kategória és egyéb Gyógypedagógiai cikkek!
Az Összes Tanári Forrás Megtekintése
https://www.storyboardthat.com/hu/articles/e/tájékoztató-text-lehetőségek
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
Több mint 14 millió Storyboards készített
Storyboard That Family