"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/imperiālisms/ķīna
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Stāsts par Eiropas un Ķīnas attiecībām 18. un 19. gadsimtā ir svarīgi saprast, it īpaši, kad to savieno ar notikumiem vēlāk gadsimtā. Ķīnas cīņas ļoti ambiciozās Eiropas rokās bija pamats mūsdienu attiecībām starp šiem reģioniem. Šajā nodarbībā studenti izveidos laika grafiku, kurā aprakstīts, kā Ķīna kļuva par Eiropas impērijas veidošanas upuri un kā viņi reaģēja.
Laika grafikam būtu jārisina šādi jautājumi:
- Kāda loma bija opijam?
- Kādas bija Taipingu sacelšanās un bokseru sacelšanās?
- Kas ir “ietekmes sfēra”?
Lai meklētu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , ko iekļaut prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai studentiem būtu daudz iespēju un atbilstoši pielāgotu instrukcijas.
Imperiālisms Ķīnā Laika skalā ieteiktie notikumi
- 1815. gads - Lielbritānija importē opiju Ķīnā
- 1839. gads - opija karš
- 1864. gads - Taipes sacelšanās
- 1890. gads - ietekmes sfēras
- 1900. gads - bokseru sacelšanās
Paplašināta aktivitāte
Paplašiniet šo darbību, lūdzot studentus savienot Ķīnas iespējamo komunistiskās politiskās ideoloģijas pieņemšanu ar šīs laika līnijas notikumiem. Viņiem vajadzētu būt spējīgiem saprast, kā notikumi savienojas ar citiem, un pat tieši noteikt imperiālisma cēloņus un sekas komunisma pieņemšanā.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet laika grafiku, kurā sīki aprakstīti galvenie notikumi, kas Ķīnā noved pie imperiālisma.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Identificējiet svarīgus karus, notikumus un darbības un ierakstiet tos katras šūnas nosaukumos.
- Aprakstiet karus, notikumus un darbības apraksta lodziņā.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Timeline
Izveidot grafiku par svarīgiem notikumiem un cilvēkiem, un izskaidrot to nozīmi. Pārliecinieties, ka datumi ir pareizi, un Photos for Class attēliem ir vēsturiski precīza un nozīmīga.
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Stāsts par Eiropas un Ķīnas attiecībām 18. un 19. gadsimtā ir svarīgi saprast, it īpaši, kad to savieno ar notikumiem vēlāk gadsimtā. Ķīnas cīņas ļoti ambiciozās Eiropas rokās bija pamats mūsdienu attiecībām starp šiem reģioniem. Šajā nodarbībā studenti izveidos laika grafiku, kurā aprakstīts, kā Ķīna kļuva par Eiropas impērijas veidošanas upuri un kā viņi reaģēja.
Laika grafikam būtu jārisina šādi jautājumi:
- Kāda loma bija opijam?
- Kādas bija Taipingu sacelšanās un bokseru sacelšanās?
- Kas ir “ietekmes sfēra”?
Lai meklētu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , ko iekļaut prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai studentiem būtu daudz iespēju un atbilstoši pielāgotu instrukcijas.
Imperiālisms Ķīnā Laika skalā ieteiktie notikumi
- 1815. gads - Lielbritānija importē opiju Ķīnā
- 1839. gads - opija karš
- 1864. gads - Taipes sacelšanās
- 1890. gads - ietekmes sfēras
- 1900. gads - bokseru sacelšanās
Paplašināta aktivitāte
Paplašiniet šo darbību, lūdzot studentus savienot Ķīnas iespējamo komunistiskās politiskās ideoloģijas pieņemšanu ar šīs laika līnijas notikumiem. Viņiem vajadzētu būt spējīgiem saprast, kā notikumi savienojas ar citiem, un pat tieši noteikt imperiālisma cēloņus un sekas komunisma pieņemšanā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet laika grafiku, kurā sīki aprakstīti galvenie notikumi, kas Ķīnā noved pie imperiālisma.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Identificējiet svarīgus karus, notikumus un darbības un ierakstiet tos katras šūnas nosaukumos.
- Aprakstiet karus, notikumus un darbības apraksta lodziņā.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Timeline
Izveidot grafiku par svarīgiem notikumiem un cilvēkiem, un izskaidrot to nozīmi. Pārliecinieties, ka datumi ir pareizi, un Photos for Class attēliem ir vēsturiski precīza un nozīmīga.
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Kā uzzināt par Ķīnas imperiālisma vēsturisko laika skalu
1
Kā veicināt klases debates par imperiālisma ietekmi Ķīnā?
Veiciniet kritisko domāšanu, organizējot klases debate, kurā skolēni diskutē par imperiālisma pozitīvajiem un negatīvajiem efektiem Ķīnā. Šis pieejas veids palīdz skolēniem dziļāk iepazīt vēsturiskās perspektīvas, praktizējot cieņpilnu diskursu un pierādījumu balstītu argumentāciju.
2
Izvēlieties aizraujošas debatēšanas tēmas, kas saistītas ar imperiālisma ietekmi Ķīnā.
Izvēlieties tēmas, kas rosina diskusiju, piemēram, “Vai ārvalstu iejaukšanās Ķīnā bija noderīga vai kaitīga?” vai “Vai imperiālisms paātrināja vai kavēja Ķīnas modernizāciju?” Skatītās tēmas palīdzēs skolēniem koncentrēties uz pētījumiem un viedokli.
3
Piešķiriet skolēniem lomas un nodrošiniet fondu resursus.
Sadali skolēnus grupās, kas pārstāv dažādas skatījumus (piemēram, Qing amatpersonas, Eiropas tirgotāji, ķīniešu reformatori). Dalieties ar rakstiem, laika līnijām vai video, lai katra grupa varētu sagatavoties stipriem argumentiem. Lomas veicina iesaisti un empātiju pret vēstures figūrām.
4
Noteikt debatēšanas noteikumus un runas laiku.
Ieviesiet skaidrus laika ierobežojumus priekšlasījumiem, rebutāliem un noslēguma argumentiem. Godīgas vadlīnijas nodrošina, ka katram ir iespēja izteikt savu viedokli un diskusija paliek fokusēta.
5
Vadīt refleksijas un sasaistīt diskusijas punktus ar mūsdienu kontekstiem.
Pēc diskusijas vadiet klases diskusiju vai īsu rakstu par to, kā imperiālisma mantojums joprojām ietekmē globālos sakarus šodien. Veiciniet skolēnus izdarīt sasaistes starp vēsturi un aktuālajiem notikumiem. Tas padziļina izpratni un aktualitāti.
Bieži uzdotie jautājumi par imperiālisma vēsturisko laika skalu Ķīnā
What were the main events of imperialism in China during the 19th century?
The main events of imperialism in China included the Opium Wars, the Taiping Rebellion, the establishment of Spheres of Influence by foreign powers, and the Boxer Rebellion. These events had a lasting impact on China's sovereignty and future political changes.
How did the opium trade affect China's relationship with Europe?
The opium trade led to widespread addiction in China and economic imbalance, sparking the Opium Wars with Britain. These conflicts weakened China’s control, forced unequal treaties, and deepened foreign influence in the region.
What is a 'sphere of influence' in the context of imperialism in China?
A sphere of influence refers to a region where a foreign power had special economic and political privileges, often at the expense of China’s sovereignty. In the late 1800s, several European nations and Japan established these spheres in China.
How can students create an effective timeline of imperialism in China?
To make an effective timeline, students should identify key events (like the Opium Wars, Taiping and Boxer Rebellions), briefly describe each event, and use visuals to illustrate impacts. Options include traditional timelines or creative poster presentations for gallery walks.
How did imperialism contribute to the rise of communism in China?
Imperialism led to social unrest, economic hardship, and weakened traditional authority in China. These conditions paved the way for new political ideas, including communism, as people sought solutions to foreign control and inequality.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēsture Imperiālisms
Attēlu Piedēvējumi
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ching Yang Temple, Chentu, China [1908] Ernest H. Wilson [RESTORED] • ralphrepo • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fisherman In Grand Canal By The East Gate, Peking, China [1907] Herbert C. White Co. [RESTORED] • ralphrepo • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Greatwall China [1907] Herbert G. Ponting [RESTORED] • ralphrepo • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yong River Museum • jimbowen0306 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/imperiālisms/ķīna
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
