Mācīšanās apkopot stāstu ir prasme, ko studenti izmantos visu savu dzīvi. Sākot ar sākumu, vidu un beigām, studenti iemācīsies noteikt svarīgas sižetus sižetos tā, lai izveidotu viegli saprotamu kopsavilkumu. Šajā aktivitātē studenti izveidos 3 šūnu storyboard, kas apkopo Sadako stāstu sākumā, vidū un beigās .
Sākums: Kad lasītāji pirmo reizi tiekas ar Sadako, viņa ir enerģiska, apņēmīga un gatava darīt visu, lai nākamajā gadā kļūtu par junioru augsto komandu. Sadako un viņas ģimene atceras tos, kuri zaudēja dzīvību atombumbas dēļ 1945. gada 6. augustā; tajā dienā dažas dzīvības tika zaudētas, bet citas joprojām tiek zaudētas slimības dēļ, pateicoties bumbas indēm.
Vidusdaļa: Sadako uzzina, ka viņai ir leikēmija, citādi saukta par “atombumbas slimību”. Viņa tiek hospitalizēta un pēc labākās draudzenes Čizuko mudinājuma viņa sāk locīt papīra celtņus, lai glābtu pati savu dzīvību. Mēdz teikt, ka dzērves dzīvo tūkstoš gadus, un, ja slims cilvēks salocīs 1000 celtņus, viņi atkal kļūs veseli.
Beigas: Lai arī dažreiz viņa jūtas labi, Sadako veselība pasliktinās, un viņa zaudē cīņu 1955. gada 25. oktobrī, 356 celtņi kautrējas no 1000. Viņas klasesbiedri saloka atlikušos 356 celtņus, lai Sadako varētu apglabāt ar 1000 no tiem. Trīs gadus vēlāk Hirosimas miera parkā tiek atklāta Sadako statuja, godinot viņu un tos, kuri gāja bojā atombumbas rezultātā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet vizuālu Sadako un tūkstoš papīra celtņu sižeta diagrammu.
Studentu instrukcijas:
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
---|---|---|---|
Sižets | Katra no trim šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. Teikumi precīzi apkopo katru daļu. | Viena šūna nav kārtībā, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai divas vai trīs šūnas nav kārtībā. |
Attēli | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. | Daži attēli palīdz pastāstīt stāstu. Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Attēliem stāstam nav jēgas. |
Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |