A era do imperialismo era, em sua essência, uma grande e irônica contradição. Os supostamente esclarecidos europeus estavam se comportando de maneira bárbara, enquanto os supostos “bárbaros” da China, África e Índia protestavam de forma muito esclarecida. Nesta atividade, os estudantes criarão uma grade que compara pontos de vista entre os europeus imperialistas e os habitantes das terras que desejavam colonizar . Essa atividade deve ser focada na descoberta e uso de documentos de origem primária, e a grade deve incluir declarações de POV da China, África e Índia.
O storyboard acima usa as seguintes comparações:
Atividade Estendida
Uma maneira de estender essa atividade é pedir aos alunos que usem suas pesquisas para escrever um artigo de resposta de uma página ou criar um storyboard tradicional que aborde a seguinte pergunta:
“O que o desenvolvimento do imperialismo diz sobre quão profundamente o Iluminismo realmente teve um impacto na formulação de políticas européias?”
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard que compare as visões dos imperialistas e dos povos indígenas que eles colonizaram.
Atribua papéis aos estudantes como imperialistas ou líderes indígenas e facilite um debate estruturado para aprofundar a compreensão das perspectivas históricas. Os debates incentivam os estudantes a pesquisar, defender posições e desafiar respeitosamente argumentos opostos, reforçando o pensamento crítico e a empatia.
Guie os estudantes a usar bancos de dados de biblioteca, arquivos digitais e recursos de sala de aula curados para encontrar documentos autênticos da época. Modele estratégias de busca e avaliação de fontes para que os estudantes possam distinguir entre informações tendenciosas e confiáveis.
Divida o idioma desafiador de fontes primárias juntos e ensine aos estudantes a parafrasear ideias-chave com suas próprias palavras. Isso desenvolve compreensão e ajuda os estudantes a expressar perspectivas sutis de forma clara em sua grade ou debate.
Convide os estudantes a ilustrar cada ponto de vista usando desenhos, tiras de quadrinhos ou arte digital. Contar histórias visualmente torna ideias abstratas mais concretas e memoráveis, apoiando estilos de aprendizagem diversos.
Pontos de vista imperialistas focaram em justificar a colonização como uma missão civilizatória, enquanto perspectivas indígenas destacaram resistência, perda de autonomia e defesa das culturas e direitos locais.
Os estudantes podem analisar documentos de fontes primárias de líderes imperialistas e indígenas, como discursos ou cartas, e organizar suas descobertas em uma grade comparativa para destacar pontos de vista contrastantes.
Ensinar ambos os lados ajuda os estudantes a desenvolver pensamento crítico, entender o viés histórico e reconhecer o impacto do imperialismo em sociedades diversas.
Exemplos incluem Rudyard Kipling (imperialista) versus Cacique Machemba (África), William Melbourne versus Lin Zexu (China), e Herbert Kitchener versus Ram Mohun Roy (Índia).
Peça aos estudantes que criem uma grade de comparação usando citações diretas de figuras imperialistas e indígenas de diferentes regiões, depois resumam e ilustrem cada perspectiva para aprofundar a compreensão.