Kapitola Souhrn | Kapitola Rekapitulace / Shrnutí Aktivity

Na Storyboard That jsme přišli se spoustou zábavných způsobů, jak začlenit storyboarding do učebny po přečtení. Nicméně učitelé posílali e-maily a žádali o aktivity, se kterými se mohou studenti účastnit při čtení . Takže jsme hrdí na to, abychom představili souhrnnou kapitolu, kapitolu Recap. Je skvělé sledovat, jak se příběh rozvíjí, a nyní mohou studenti vytvářet scénář, který ukazuje, co se děje v každé kapitole, jak čte. Je to jako verze komiksu románu!

Vytvořte Storyboard*

Silas Marner Chapter Summaries

Přizpůsobte si tento příklad*

Více možností

Začněte bezplatnou zkušební verzi

Shrnutí Kapitoly*

Doporučený plán výuky pro rekapitulaci kapitol

Přehled lekce

Shrnutí hrají zásadní roli při pomoci studentům porozumět důležitým dějinám a vývoji. Se souhrnnou kapitolou si studenti rozpoznají důležité postavy spolu s jejich rysy a motivacemi, zaznamenají důležité detaily nastavení a sledují rostoucí akci prostřednictvím událostí s vysokým napětím. Když si studenti představí tyto položky pro jejich rekapitulaci kapitoly, porozumí dějové čáře a často dělají kritické objevy v čtení, které povedou k hlubšímu porozumění.

Úroveň: 3-12

Normy

Ačkoli tato lekce může být použita pro více stupňů úrovně, jsou níže společné standardní základní normy pro stupně 9-10. Přečtěte si prosím vaše společné standardní standardy pro správné oblasti, které odpovídají stupni.

ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Čas

Úvod: 10 minut. Aktivita pokračuje po dobu trvání románu. Přibližujeme, že každá buňka by měla trvat 10-25 minut. Časový rozsah je podle věku, úrovně čtení a složitosti textu.

Lekce specifické základní otázky

Jak se dělí spiknutí znaků, událostí a akcí?
Proč je důležité znát a sledovat rysy a motivace hlavní postavy?
Jak se mohou studenti vyhnout zadávání událostí, nastavení a postav?

Cíle

Studenti budou schopni číst, odnést a vzpomenout si na důležité události, postavy a akce kapitoly v románu. Studenti pak budou schopni posoudit, co je pro tuto kapitolu nejdůležitější a vizuálně ji zobrazovat.

Předpoklady / mylné předpoklady studentů

Při dokončení rekapitulace kapitoly mohou studenti potřebovat od učitele vysvětlení, z čeho se skládá "recap". Od studentů by se mělo očekávat, že shrnou nejdůležitější část kapitoly, ale ne v podrobném shrnutí kapitoly. Hlavním cílem je dostat studenty k vytvoření jedné buňky pro každou kapitolu; proto musí tyto informace uchovávat stručně.

Před čtením

Předtím, než si studenti vytvoří kapitolu rekapitulaci, je dobré představit si, co se očekává. Použijte příklad Silas Marner , ukážte studentům, jak vypadá hotový produkt. Učitelé mohou také chtít provést kapitolu 1 rekapitulace pro studenty na poskytnutém pracovním listu. Alternativně se učitelé mohou rozhodnout, že společně udělají první kapitolu ve třídě.

Dejte studentům pracovní list o kapitolách rekapitulace, které chcete dokončit.

Během čtení

Během čtení budou studenti nadále vytvářet přehledy po každé kapitole nebo po pěti kapitolách podle pokynů učitele. Použití Storyboard That je funkce prezentace, je snadné sdílet a předvést rekapitulace kapitol, jak je vytváří student. Využití tohoto testu před testem nebo kvízem je také skvělý způsob, jak posílit události v románu.

Po přečtení

Po přečtení si žáci porovnají dokončenou práci se spolužákem. To dělá vynikající studijní příručku pro test nebo požádejte studenty o dokončení psaní na základě události z románu!