Obrazová scéna pro logopedii je obraz vytvořený učitelem jako nástroj k zapojení žáků do rozhovoru, často v logopedické hodině. Konverzace mohou zahrnovat otázky, závěry, následování pokynů, popis toho, co se děje, termíny ve slovní zásobě a mnoho dalšího! Obrazové scény snadno zaujmou studenta na logopedickém sezení nebo ve třídě, protože jsou často zábavné a hloupé a učitel je může upravit tak, aby vzbudily individuální zájmy. Podívejte se ještě dnes na bezplatné obrazové scény Storyboard That pro logopedii!
Protože učitelé mohou snadno vytvářet své vlastní scény pomocí Storyboard That, mohou se soustředit na to, co zajímá jednotlivého studenta, a tím je pro studenta lákavější, o čem hovořit. Aniž si to uvědomují, studenti si procvičí řečové dovednosti, jako je formulace vět, expresivní jazyk, výslovnost, artikulace a tvoření slov s obrázky pro logopedii. Obrazové scény pro logopedii se zaměřují na více cílů a vyvolávají jazyk v jakémkoli kontextu.
Logopedické obrázky jsou extrémně univerzální a lze je použít pro všechny úrovně studentů. Studenti v raném věku se mohou soustředit na jednoduché označování a pojmenování toho, co vidí na obrázku, a zaměřit se na detaily a slovní zásobu. Učitelé by také mohli vytvořit obrázkové scény, které by děti mohly popsat. Starší studenti mohou pomocí obrazové scény vytvářet nápady a scénáře příběhů a rozšiřovat své kreativní myšlení a představivost.
Obrázkové scénáře pro logopedii lze použít s libovolným počtem lidí a kdekoli. Vytiskněte si je, zobrazte v prohlížeči nebo exportujte soubor. Mohou být použity mezi učitelem a studentem, dvojicí studentů nebo skupinou studentů. Mohou být také použity osobně nebo virtuálně, takže jsou přístupné všem studentům, ať už jsou ve třídě nebo se učí virtuálně.
Umění být dobrým komunikátorem je něco, co je třeba učit a cvičit v mladém věku. Mezi běžná „pravidla“ konverzace patří:
Obrazové scény pomáhají studentům procvičovat si tato „pravidla“ konverzace. Procvičí si střídání, odpovídání, naslouchání, kladení otázek a cokoli jiného, co se přirozeně objeví, když o scéně mluví.
Uplatnění najdou nejen v řečové učebně, ale i v učebně světových jazyků; jsou perfektním nástrojem pro učení se nového jazyka bez ohledu na váš věk. Scény by mohly být dokonce přizpůsobeny konkrétním oborům, jako je matematika, přírodní vědy a sociální studia!
S tolika uměním Storyboard That na dosah ruky můžete vytvořit obrazovou scénu pro jakýkoli předmět! Výuka geometrie? Nechte studenty vytvořit obrazovou scénu z úhlů a tvarů, jak se objevují ve skutečném životě! Práce na horninách, erozi a zvětrávání ve vědě? Máme na to obrázky! Co takhle vytvořit scénu z americké revoluce a nechat své studenty převyprávět příběh z obrázku? To zní docela skvěle. Podívejte se na některé konkrétní způsoby použití obrazových scén také v jiných oblastech:
Storyboard That je perfektní platforma pro vytváření obrazových scén pro všechny studenty. S naší širokou škálou scén, postav a předmětů mohou učitelé vytvářet scény všeho druhu a z celého světa!
Učitelé mohou vytvářet specifické tematické scény, které vzrušují a lákají jejich studenty nebo jsou specifické pro určitý předmět. Storyboard That usnadňuje učitelům vytvářet příběhy o zvířatech, historii, vědě, sportu, fantazii a mnohem více! Dva níže uvedené příklady obsahují mnoho podrobností, o kterých mohou studenti mluvit. Na sportovní scéně si studenti procvičují slovní zásobu související se sportem a mohou si dokonce procvičit diskusi o pravidlech sportu, který je zajímá. Ve scéně farmy se odehrává několik zvířat, barev a akcí. Tento obrázek by mohl být dokonce segwayem do diskuse o stanovištích a prostředích, kde žijí zvířata.
Některé vzorové otázky a začátky diskuze pro výše uvedený kopírovatelný scénář:
Sociální příběhy jsou individualizované krátké příběhy o sociální situaci, se kterou se děti mohou kdykoli setkat. Používají slova a/nebo obrázky k vysvětlení interakcí, chování a sociálních dovedností. Sociální příběhy nejsou jen pro mladší ročníky; mohou být užitečné pro všechny věkové kategorie, včetně teenagerů. Postižení, jako je porucha autistického spektra (ASD), porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), porucha chování, poruchy nálady a poruchy učení mohou bránit schopnosti dítěte přesně vnímat situace, vcítit se do druhých a regulovat chování. Tyto deficity ztěžují dětem naučit se vhodnému chování. Studenti, kteří čelí těmto výzvám, těží z přímé výuky sociálních dovedností. Sociální příběhy jsou jen jednou z mnoha součástí osnov sociálních dovedností, které těmto studentům pomáhají připravit se na konkrétní situace a posilovat pozitivní chování.
Postavy Storyboard That jsou poměrně všestranné, protože mají mnoho výrazů a póz. Učitelé mohou vytvářet obrazové scény, které se zaměřují na běžné emoce a problémy, což pomáhá studentům cítit se pohodlněji při mluvení o pocitech a dalších tématech, o kterých může být obtížné diskutovat.
Chcete tento scénář používat se svými studenty? Máme pár nápadů, jak začít!
Nezapomeňte se podívat na naše zdroje na Social Stories!
Pro rané studenty mohou učitelé vytvářet scény, které zobrazují různé části komunity, jako je obchod s potravinami, škola, nemocnice, knihovna, policejní stanice a mnoho dalšího. Studenti budou nejen schopni slovně popsat, co vidí, ale také se dozvědí o důležitých lidech a místech ve své komunitě.
Chcete-li tento scénář použít se svými studenty, jednoduše klikněte na tlačítko „Kopírovat tento scénář“. Zde je několik nápadů, jak rozjet míč!
Scény s obrázky Storyboard That 's jsou ideální pro osvojování nové slovní zásoby pro začátečníky, studenty anglického jazyka a studenty, kteří absolvují kurz světového jazyka. Učitelé mohou vytvářet scény, které se zaměřují na konkrétní slova, která chtějí, aby se studenti naučili a byli schopni říci, a jednoduše jim nařídí, aby ukazovali a říkali.
Ukázkový obrázek výše se zaměřuje na slovní zásobu jídla a kuchyně. Poskytli jsme několik příkladů otázek, které můžete použít se svými studenty. Bavte se!
Obrazové scény lze použít k tomu, aby studenti podrobně popsali, čeho si na scéně všimli, pomocí přídavných jmen, podstatných jmen, sloves a dalších slovních druhů. Učitelé mohou studenty vyzvat, aby usuzovali na základní otázky WH (kdo, co, kde, proč), a viděli, jak studenti reagují, nebo mohou jednoduše požádat studenty, aby popsali, co vidí.
Podívejte se na náš vzorový scénář níže spolu s několika otázkami, které vám pomohou začít.
Storyboard That má na výběr tolik scén, takže je ideální pro kreativní myšlení a vyprávění příběhů. Popusťte uzdu fantazii svých studentů tím, že je necháte vymyslet příběh o předem připravené scéně, nebo je dokonce nechte vytvořit svůj vlastní!
Ve výše uvedené scéně se toho děje hodně. Zde je několik otázek, které byste mohli položit svým studentům, abyste je přiměli přemýšlet o vlastních nápadech na příběh založených na tomto obrázku.
Pokud byste chtěli použít některý z našich předpřipravených příkladů, jednoduše klikněte na tlačítko „zkopírovat tento scénář“. Tím se dostanete přímo k tvůrci scénáře a požádá vás, abyste svému scénáři dali název. Jakmile scénář pojmenujete, můžete provést jakékoli změny, které chcete, nebo uložit a ukončit tvůrce, pokud nechcete provádět žádné změny.
Tento scénář je nyní uložen ve vaší knihovně scénářů. Odtud můžete dělat mnoho věcí:
Vyberte obrazovou scénu, která ukazuje lidi, jak spolu komunikují v sociálním prostředí. Může to být scéna z knihy, komiksu, časopisu nebo jakéhokoli jiného zdroje, který zobrazuje lidi, kteří spolu komunikují.
Rozhodněte se, kterou dovednost sociální komunikace chcete pomocí obrázkové scény vyučovat. Můžete si například vybrat střídání, údržbu tématu nebo perspektivu.
Ukažte svým studentům scénu s obrázky a požádejte je, aby popsali, co na obrázku vidí. Povzbuďte je, aby používali popisný jazyk, aby mluvili o lidech, předmětech a prostředí na scéně.
Uveďte jasnou definici sociální komunikační dovednosti, kterou učíte, a vysvětlete, proč je důležitá pro efektivní komunikaci. Použijte příklady, které studentům pomohou pochopit, jak lze dovednost využít v situacích skutečného života.
Ukažte, jak využít dovednost sociální komunikace v kontextu obrazové scény. Pokud například učíte střídání, modelujte, jak čekat, až na vás přijde řada, a jak aktivně naslouchat ostatním.
Veďte své studenty k procvičování dovednosti sociální komunikace v kontextu obrazové scény. Podle potřeby jim poskytněte výzvy a podněty, které jim pomohou efektivně využít dovednost.
Dejte svým studentům příležitost procvičit si dovednost sociální komunikace samostatně. Můžete jim poskytnout jinou obrazovou scénu a požádat je, aby tuto dovednost použili samostatně, nebo je můžete požádat, aby tuto dovednost použili v reálném rozhovoru nebo interakci.
Poskytněte svým studentům zpětnou vazbu o tom, jak dovednosti sociální komunikace používají. Buďte konkrétní v tom, co udělali dobře a v čem se mohou zlepšit, a nabídněte návrhy, jak mohou tuto dovednost v budoucnu dále rozvíjet.
