The Five zákon Play (Dramatic Structure)

Struktury hry

Hraje nejprve v starověkém Řecku. Aristotle byl jedním z prvních, kdo psal o dramatu a popisoval jeho tři segmenty: začátek, střední a konec. Během doby se dramata vyvíjely, římský básník, Horace obhajoval pět aktů a mnoho století později německý dramatik Gustav Freytag vyvinul pět-akční strukturu běžně používanou dnes k analýze klasických a shakespearových dramů. Vzorek této struktury pěti aktů lze vidět na známém schématu diagramu:

( Koupit plakát )

Tři zákonné struktury

Aristotle věřil, že každý kus poezie nebo drama musí mít začátek, střední a konec. Tyto divize byly vyvinuta římským, Aeliusem Donatusem a nazývali Protasis, epitázou a katastrofou. Struktura tří akcí zaznamenala v uplynulých letech oživení, neboť kinematografové a divadelní představení ji přijali.

Struktura pěti aktů

Struktura pěti aktů rozšiřuje klasické dělení a může být překládána na tradiční schéma zapisování, protože se jedná o stejné pět částí. Shakespearovské hry zvláště jsou známé pro tuto strukturu.

Na výše uvedeném obrázku je vyprávěcí oblouk diagramu schématu mezi pěti strukturou zákona (vrchní) a Aristotelovou divizí (dole).

Formát pěti struktury zákona

Příklady páté struktury zákona se Shakespearovými hrami

Romeo a Julie

Five Act Structure - Romeo and Juliet

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)

Zákon 1: Expozice

• Nastavení: Verona Itálie, 16. nebo 17. století
• Postavy: Capulets a Montagues, konkrétně Romeo a Julie
• Konflikt: Montagues a Capulets jsou pochybnosti

Zákon 2: Stoupající akce

• Romeo a Julie se zamilují, ale nemohou být spolu, protože se jejich rodiny nelíbí navzájem. Rozhodnou se, že se v tajnosti uzavřou.

Zákon 3: Climax

• Po rozpadu party Capulet, Tybalt jde po posádce Montague a zabije Mercutio.
• Aby pomstil svého přítele, Romeo se soupeří a zabije Tybalta - Julietinho bratrance.
• Romeo je vyhoštěn, ale než odešel, dává Julii správnou svatební noc!

Zákon 4: Pádová akce

• Juliini rodiče zařídili manželství pro Paříž.
• Ona a farář mají komplikovaný plán, jak ji vymanit z druhého manželství tím, že předstírá její smrt. Součástí tohoto plánu je, že Romeo obdrží dopis, který říká, že není mrtvá.
• Romeo - nikdy nedostal dopis - myslí si, že Julie zemřela (viz náš článek o dramatické ironii ).
• Romeo koupí jed a jde do její hrobu, aby spáchal sebevraždu.

Zákon 5: Vypovězení nebo vynesení

• Romeo konfrontuje Paříž v hrobce Julie a zabije ho před tím, než si vezme svůj vlastní život.
• Julie se probudí ze spícího lektvaru, aby viděla, že Romeo spáchal sebevraždu.
• Vezme si dýku a zabije se.
• Bratr a sestra vysvětlují rodinám Capulet a Montague, že oba milovníci byli v tajnosti ženatí.
• Obě rodiny jsou situací zarmouceny a slibují, že ukončí svůj dlouhotrvající konflikt.

Jak to máš rád

As You Like It Plot Diagram

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)

Zákon 1: Expozice

• Nastavení: Francie, příběh začíná ve dvoře Duke Fredricka, nicméně zbytek hry se nachází v lese Ardenne.
• Postavy: Duke Frederick, Duke Senior, Rosiland, Celia, Orlando, Oliver, Touchstone a Jaques
• Konflikt: Vévoda Frederick vyhnal svého bratra, vévoda Seniora, do lesa. Jeho dcera Rosilandová je vyhoštěna krátce poté. Orlando musí uniknout pronásledování svého staršího bratra Olivera.

Zákon 2: Stoupající akce

• Rosalind se převléká jako mladý muž, Ganymede.
• V lese je spousta chybných identit a mnoho postav se zamiluje do lidí, kteří je nemají rádi.

Zákon 3: Climax

• Rosalind / Ganymede zběžně zorganizuje řadu slibů, aby se ujistili, že se všichni budou ženit a nikdo nebude zklamaný.
• Rosalind pak odhalí svou pravou identitu ostatním postavám.

Zákon 4: Pádová akce

• Orlando zachraňuje svého bratra od levu a oba jsou smířeni. Oliver se zamiluje do Alieny.
• Pro všechny páry je obrovská svatba.

Zákon 5: Vypovězení nebo vynesení

• Všechny postavy, s výjimkou Fredericka a Jacquese, kteří se stanou náboženskými poustevníky, se vrátí do vévodkyně.

Macbeth: "Skotská hra"

Macbeth 5 Act Structure

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)

Zákon 1: Expozice

• Nastavení: Skotsko, na konci války
• Postavy: Macbeth a jeho přítel Banquo jsou představeni.
• Konflikt: Tři čarodějnice vypijí zlověstný spiknutí, v němž je Macbeth, a říkají mu, že bude králem!

Zákon 2: Stoupající akce

• Macbeth a jeho manželka zabijí krále a vezmou si trůn.
• Jdou na tyranické zabíjení. Akce se zvedá, jak diváci uvidí, jak se staly ambiciózní Macbeth a lady Macbethová.

Zákon 3: Climax

• Macbeth má banketu a vidí ducha Banqua (který Macbeth zabil).
• Lady Macbeth se stane mentálně nestabilní a pár se začíná bát důsledků svých vražedných skutků.

Zákon 4: Pádová akce

• Povstání je podněcováno Macduffem, aby obnovil trůn na syna vyhnaného Duncanem.
• Macbeth se z čarodějnic naučí další sadu proroctví a začne si myslet, že bude zachráněn.

Zákon 5: Vypovězení nebo vynesení

• Tři čarodějnické předpovědi se staly skutečností a hrad je zaútočený. Macbeth je zabit.

Společné základní standardy

• ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
• ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text



• ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
• ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
• ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
• ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
• ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact



• ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
• ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)