Hraje první vznikl ve starověkém Řecku. Aristotle byl jedním z prvních, psát dramatické a popsat jeho tři segmenty: začátek, střed a konec. V průběhu doby, dramata vyvíjela, římský básník, Horace obhajoval pěti aktech a mnoho století později, německý dramatik, Gustav Freytag, který byl vypracován na pět akt strukturu běžně používané dnes analyzovat klasické i shakespearovské drama. Vzor této pěti-akt struktury je ve známém pozemku schématu:
Aristoteles věřil, že každý kus poezie nebo drama musí mít začátek, střed a konec. Tyto divize byly vyvinuty Roman, Aelius Donatus, a zavolal Protasis, Epitasis a katastrofy. Tři-act konstrukce došlo k oživení v posledních letech, jak je kino trháky a hit televizních pořadů přijali ji.
The Five Zákon struktura
Pět akt konstrukce rozšiřuje klasické divize a může být překryta na tradiční pozemku schématu, protože se řídí stejnými pěti částí. Shakespearovské hraje zejména jsou známé po tuto strukturu.
Na výše uvedeném obrázku, narativní oblouk Diagram Plot se nachází mezi Five zákona struktury (nahoře) a divizí Aristotelovy (dole).
Formát struktury Pět zákona
Act 1: Expozice
Zde se diváci dozví nastavení (čas / místo), znaky se vyvíjí, a konflikt je představen.
Act 2: Rostoucí Action
Působení tohoto zákona vede diváka k vyvrcholení. Je běžné, že komplikace mohou nastat, nebo pro protagonisty setkat překážky.
Zákon 3: Climax
To je rozhodující okamžik hry. Vrchol se vyznačuje nejvyšší množství napětí.
4. dějství: Klesající Action
Opakem Rostoucí akce v Falling akci příběh se chýlí ke konci, a jakékoliv neznámé detaily, dějové zvraty jsou odhaleny a zabalené.
Zákon 5: rozuzlení nebo Resolution
To je konečný výsledek dramatu. Zde autoři tón o jeho nebo její předmět je odhaleno, a někdy i morální nebo lekce se naučili.
Příklady Pět zákona struktura s Shakespearových her
Znaky: Capulets a Montagues, konkrétně, Romeo a Julie
Conflict: Montagues a Kapuleti jsou feuding
Act 2: Rostoucí Action
Romeo a Julie do sebe zamilují, ale nemohou být spolu, protože jejich rodiny nemají rádi navzájem. Rozhodnou se vdávat v tajnosti.
Zákon 3: Climax
Poté, co rozbil stranu Capulet, Tybalt jde po Montague posádky a zabije Mercutio.
Pomstít svého přítele, Romeo potýká se a zabíjí Tybalta - Juliet bratranec.
Romeo je vyhnán, ale než půjde dává Juliet správné svatební noc!
4. dějství: Klesající Action
Juliet rodiče domluvit sňatek pro ni do Paříže.
Ona a bratr má propracovaný plán, jak ji dostat ven z druhého manželství předstíráním její smrt. Součástí tohoto plánu je, že Romeo obdrží dopis, který říká, že není mrtvá.
Romeo - nikdy po obdržení dopisu - si myslí, že Julie zemřela (viz náš článek o dramatické ironie ).
Romeo kupuje jed a jde do svého hrobu, aby spáchal sebevraždu.
Zákon 5: rozuzlení nebo Resolution
Romeo se postaví do Paříže na Juliet hrobu a zabije ho před přijetím jeho vlastní život.
Julie se probouzí ze svého spícího lektvaru vidět Romeo spáchala sebevraždu.
Bere svou dýku a spáchá sebevraždu.
Mnich a sestra vysvětlit rodinám Capulet a Montague, že oba milenci byli oddáni v tajnosti.
Obě rodiny jsou zarmouceni touto situací, a slib ukončit svůj dlouhodobý spor.
Nastavení: Francie, příběh začíná v Duke Fredrick soudu, nicméně, zbytek hry se odehrává v lese Ardenne.
Znaky: Duke Frederick, vévoda Senior, Rosiland, Celia, Orlando, Oliver, Touchstone a Jaques
Conflict: Duke Frederick byl vyhoštěn jeho bratra, vévoda Senior, do lesa. Jeho dcera, Rosiland je vykázán krátce poté. Orlando musí uniknout pronásledování svého staršího bratra, Oliver.
Act 2: Rostoucí Action
Rosalind se přestrojí za mladíka, Ganymeda.
K dispozici je velké množství záměny v lese, a mnoho postav zamilovat s lidmi, kteří se jim vůbec rád.
Zákon 3: Climax
Rosalind / Ganymede lstivě uspořádá řadu slibů zajistit, aby každý se bude vdávat, a nikdo nebude zklamán.
Rosalind pak odhalí svou pravou identitu ostatních postav.
4. dějství: Klesající Action
Orlando zachrání svého bratra před lvem, a dva jsou smířeni. Oliver se zamiluje do Aliena.
Tam je obrovská svatba pro všechny páry.
Zákon 5: rozuzlení nebo Resolution
Všechny postavy, s výjimkou Fridricha a Jacques, kteří se stanou náboženští poustevníci, návrat do vévodství.
Znaky: Macbeth a jeho kamarád Banquo jsou zavedeny.
Conflict: Tři čarodějnice vaří zlé spiknutí zahrnovat Macbeth, a oni mu říct, že bude králem!
Act 2: Rostoucí Action
Macbeth a jeho žena zabít krále a vzít trůn.
Jdou na tyranského řádění. Tato akce se zvedne jako diváci vidí, jak ambiciózní Macbeth a Lady Macbeth staly.
Zákon 3: Climax
Macbeth je držitelem hostinu a vidí ducha Banquo (kdo zabil Macbeth).
Lady Macbeth stává psychicky labilní, a pár se začne obávat důsledků svých vražedných činů.
4. dějství: Klesající Action
Povstání je podnícen Macduff obnovit trůn exilové syna Duncana.
Macbeth dozví další sadu proroctví z čarodějnic a začne si myslet, že budou uloženy.
Zákon 5: rozuzlení nebo Resolution
Předpovědi ze tří čarodějnic přijde pravdivý, a je hrad zaútočil. Macbeth je zabit.
Společné základní normy
ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
Photos for Class - Vyhledejte škola-Safe, Creative Commons Fotografie! ( To dokonce cituje pro vás! )
Quick Rubric - Snadno vytvářet a sdílet skvěle vyhlížející Rubrics!
