https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/poezií-analýza-tpcastt

Analýza TPCASTT Poetry

Rebecca Ray

Podívejte se na další aktivity týkající se scénáře, jako je tento v naší střední škole ELA a High School ELA Categories!


TPCASTT Diagram (Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shift, Title, and Theme)
( Buy PosterBuy PDF )

Poezie je potenciálně nejvýraznější formy literatury. To vyvolává emoce, nastaví náladu, sdělíte příběhy, a vytváří hluboké a hluboké a univerzální pocity svých čtenářů. Nicméně, toto stejné kvalitě dělá poezie obtížnější analyzovat, než próze, a může být frustrující necvičený studentů.

Učí studenty, aby se podívat na básni s objednávkou provozu na mysli jim poskytuje rámec pro zahájení jejich analýzu. TPCASTT zkratka pro titul, parafrázovat, konotace, postoj / tón, směnu, názvu, tématu. Tato metoda je ideální pro spuštění studenti čtení a odvozovat s malou pomocí od instruktora. TPCASTT analýza poezie posiluje klíčová témata a zajišťuje, že studenti pochopit důležité pojmy každé básně. Použít některé nebo všechny činnosti v této pedagogické příručky získat vaši studenti nadšeni poezie!


The Raven TPCASTT
The Raven TPCASTT

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)


Spusťte Moje Zkušební Verze Zdarma

Naše doporučení Plán hodiny TPCASTT

Přehled lekce

Tato lekce bude přehled systému TPCASTT tlumočení poezii a poskytnout studentům systém hypotézy a objevu. To pomůže studentům, aby se zapojily s jemností poezie, mimo přední straně textu.

Úroveň třída: 3-12

standardy

Ačkoli tato lekce mohou být použity v mnoha ročnících, společný základ státní normy pro stupně 9-10 jsou uvedeny níže. Viz vaše společného státu standardy jader u správný stupeň vhodných pramenů.

Čas: Dva 45-minute Setkání třídy

Výuka Konkrétní zásadních otázek

  1. Jak velcí spisovatelé vytvořit náladu, že čtenář může cítit svou prací?
  2. Jaké jsou části básně a jak se můžeme učit analyzovat jeho význam?
  3. Jaký je význam názvu básně?
  4. Jak se literární prvky ovlivňují porozumění čtenáře z literárního díla?

cíle

Studenti budou schopni číst a vysvětlení prvků uvnitř básně metodou TPCASTT provozu pro analýzu poezie.

Učební materiály / Resources / Nástroje


Před čtením

Před čtením, je to dobrý nápad, seznámit studenty s kroky TPCASTT a probrat veškeré podmínky, které mohou být pro ně nové.


T

TITUL

Požádejte studenty, aby zvážila titul, a aby předpověď o tom, co báseň bude asi. Ujistěte se, že toto je děláno před čtením či poskytování informací o této básni.
P

PARAFRÁZE

Po titulu, by studenti měli parafrázovat báseň. Studenti mohou přeložit báseň řádek po řádku do vlastních slov, nebo shrnout dílo jako celek. V tomto bodě, řekněte jim, aby hádat ani vyvozovat to, co autor mohl být samozřejmostí. Udržet věci betonu a doslovný.
C

KONOTACE

Nyní je čas, aby si studenti podívat hlouběji. Zeptejte se jich, aby přezkoumala báseň o smyslu toho, co je napsáno v textu. Zeptejte se jich odvodit, odhadnout, otázku a přemýšlet o emocích a pocitech linky se dovolávají. Měli by hledat obrazného jazyka, metafor a zvukových prvků.
A

ATTITUDE / TONE

Požádat, aby zvážila tón reproduktoru. Zeptejte se jich, aby přišli s několika slovy popsat, co to tón podobně. Je unavený, naštvaný, šťastný, melancholie? Mohou najít přímé citace, nebo seznam slov, která mají všechny podobné konotace.
S

posuny

Požádejte studenty přemýšlet o postoji nebo tónu mluvčího a poznamenat nějaké posuny nebo změny. Mohou konkrétně hledat klíčová slova, změna času, interpunkce, která je odlišná od toho, co jí předcházelo.
T

TITUL

Požádejte studenty, aby znovu přezkoumala titul. Teď, když odkryli hodně z doslovných a interpretačních významech díla, zeptejte se jich, co si myslí, že název znamená. Byli korigovat své první předpovědi? Byli to špatně? Proč?
T

TÉMA

A konečně, mají studenti dát vlastními slovy, co báseň je předmětem je. Co se učí? Jaký byl autor, vypravěč, nebo reproduktor snaží sdělit čtenáři?

během čtení


Je velmi důležité, aby studenti se zaměřují na poslechu básně číst nahlas, než se dostane do TPCASTT. Doporučujeme, aby student četl potichu pro sebe, pak poslouchat, že číst nahlas učitel nebo s využitím multimédií. Poté, co studenti ji přečíst dvakrát, zeptejte se jich, co si chycen nebo co se změnilo podruhé to slyšel / četl? Dbejte na to, aby se dostal do velké třídní diskuse, to by mohlo odvádět pozornost od této činnosti.

Věděli jste, že YouTube je skvělý zdroj pro poezii? Mnoho slavných autoři, hudebníci a herci natočili své vlastní verze slavné poezie. Mé osobní favority jsou Willem Dafoe, Anthony Hopkins, a Christopher Walken čtení Edgara Allana Poea!


Po přečtení

Pokud je to poprvé, co dělá TPCASTT se svými třídami, navrhuji vám, aby pro kooperativní učení. Mají studenti ve dvojicích nebo ve skupinách dokončit analýzu společně. Není-li to jejich poprvé, napadat je tím, že žádá, aby to dělají individuálně; Učitel může vždy rozhodnout, udělat „myslím, pár, sdílení“ po-li to nutné.

Poté, co dokončil svůj list, a to byla zkontrolována, studenti mohou začít vytvářet jejich storyboard vysvětlit, co přišli s nápady. Potom můžete mít studenti prezentují své storyboardy a poznatky do třídy! Stačí si přečíst náš článek o tom, jak prezentovat storyboard!

Pokud nemáte přístup k počítači, jít přímo ke sdílení a třídní diskusi.


TPCASTT Template






Spusťte Moje Zkušební Verze Zdarma


Další příklady TPCASTT Metoda



Pomozte Sdílet Storyboard That!

Hledáte Více?

Podívejte se na zbytek našich Průvodců učitelů a plánů výuky!


Zobrazit všechny zdroje učitelů


Naše Plakáty na ZazzleNaše Lekce o Učitelích Platí Učitelé
https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/poezií-analýza-tpcastt
© 2018 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
Start Tento Zkušební Verze Zdarma
Prozkoumejte Naše Články a Příklady

Vyzkoušejte Naše Další Webové Stránky!

Photos for Class - Vyhledejte škola-Safe, Creative Commons Fotografie! ( To dokonce cituje pro vás! )
Quick Rubric - Snadno vytvářet a sdílet skvěle vyhlížející Rubrics!
Preferujete jiný jazyk?

•   (English) TPCASTT Poetry Analysis   •   (Español) TP-CASTT Análisis de Poesía   •   (Français) TP-CASTT Analyse de Poésie   •   (Deutsch) TP-CASTT Poesie-Analyse   •   (Italiana) Analisi TP-CASTT Poesia   •   (Nederlands) TP-CASTT Poetry Analysis   •   (Português) TP-CASTT Análise de Poesia   •   (עברית) ניתוח שירה TP-CASTT   •   (العَرَبِيَّة) تحليل TP-CASTT الشعر   •   (हिन्दी) TPCASTT काव्य विश्लेषण   •   (ру́сский язы́к) Анализ TPCASTT Поэзия   •   (Dansk) TPCASTT Poetry Analyse   •   (Svenska) TPCASTT Dikt Analys   •   (Suomi) TPCASTT Poetry Analyysi   •   (Norsk) TPCASTT Poetry Analysis   •   (Türkçe) TPCASTT Şiir Analizi   •   (Polski) Analiza Poezji TPCASTT   •   (Româna) Analiza TPCASTT Poezie   •   (Ceština) Analýza TPCASTT Poetry   •   (Slovenský) Analýza Poézie TPCASTT   •   (Magyar) TPCASTT Vers Elemzés   •   (Hrvatski) TPCASTT Analiza Poezije   •   (български) TPCASTT Анализ на Поезията   •   (Lietuvos) TPCASTT Poezija Analizė   •   (Slovenščina) Analiza TPCASTT Poezija   •   (Latvijas) TPCASTT Dzeja Analīze   •   (eesti) TPCASTT Luule Analüüs