Slovo „sociální“ popisuje činnost, která zahrnuje mluvení nebo interakci s ostatními. Většina lidí v určitý den komunikuje a komunikuje s ostatními lidmi mnohokrát. Uznávání sociálních narážek a projevů emocí není pro každého samozřejmostí. Mnozí z nás o tom nepřemýšlejí dvakrát, ale pro jedince se zvláštními potřebami, jako je porucha autistického spektra (ASD) nebo sociální úzkost, může být sociální situace obtížným úkolem.
Lidé jsou sociální druh a je nemožné vyhnout se všem interakcím. Začlenění příkladů storyboardů před sociálními příběhy před událostmi může jednotlivcům usnadnit interakci tím, že demonstruje, co by se mohlo stát.
| Škola | Domov | Společenství |
|---|---|---|
|
|
|
Děti školního věku stráví ve škole velké procento své hodiny bdělosti obklopené svými vrstevníky. Během této doby dojde k tisícům sociálních interakcí , dobrých i špatných. Všechny tyto interakce mohou být zážitkem z učení.
Studenti jsou téměř v neustálém kontaktu s ostatními studenty a učiteli ve škole. Ukázkový společenský scénář ukazuje dva chlapce hrající během přestávky s jedním míčem. Oba kluci se chtějí hrát s míčem. Událost může jít různými způsoby. Pomocí scénáře jako učebního nástroje se dítě naučí, jak situaci pozitivně vyřešit.
Další příklady sociální situace, ke kterým může dojít ve škole, zahrnují:
| Třída | Zapouzdření | Jídelna |
|---|---|---|
|
|
|
Domov je obvykle bezpečná zóna pro jednotlivce, kde jsou minimální neznámé sociální situace. To neznamená, že žádné nebudou. Pomocí scénáře může učitel nebo člen rodiny pomoci naučit dítě, co by mělo dělat, když nastanou určité situace . Při vytváření sociálních scénářů ve škole, které se týkají domácí situace, je důležité, aby si pedagog uvědomil preference rodiny ohledně situace.
I na nejbezpečnějších a nejznámějších místech může ke stresu dojít v důsledku sociálních interakcí. Ukázkový sociální příběh ukazuje potenciální sled událostí, když dítě uslyší klepání na dveře doma. Místo toho, aby okamžitě otevřela dveře, zeptá se, kdo to je, a pak jde získat dospělého.
Další sociální situace, které se mohou vyskytnout doma, zahrnují:
| Rodina | Přátelé | jiný |
|---|---|---|
|
|
|
Vezmeme-li do komunity jednotlivce se speciálními potřebami, může jim to přinést skvělý zážitek, ale je také plné možných sociálních interakcí. Je prakticky nemožné vyhnout se všem druhům interakcí na veřejnosti . Potenciální scénáře jsou nekonečné, což vede k množství možných sociálních scénářů.
V komunitě je mnoho událostí, zdrojů a služeb, které potřebujeme. Výše uvedený scénář je příkladem společenského příběhu, který zahrnuje výlet do obchodu s potravinami. Jednotlivec šel do obchodu pro konkrétní položku, červená jablka a ona nemohla najít žádnou. Místo toho, aby se rozčilovala, zeptala se pracovníka obchodu a byla schopna některé najít a koupit.
Mezi další sociální situace, ke kterým může dojít v rámci komunity, patří:
| Služba | Mimořádná událost | Výlet |
|---|---|---|
|
|
|
Pokud jste novými sociálními příběhy, přečtěte si prosím náš úvod do sociálních příběhů, který pokrývá základy sociálních příběhů a jak je lze účinně realizovat.
Pro bližší pohled si přečtěte všechny naše články ze sociálních příběhů:
| Článek | Popis | Témata |
|---|---|---|
| Dovednosti pro každodenní život | Někteří jedinci vyžadují výslovné poučení o úkolech, které mnozí z nás považují za samozřejmost. Vytvořte osobní sociální příběh a zapojte studenta. |
|
| Přechody a neočekávané události | Neznámá je děsivá pro všechny, ale neočekávané události a přechody mohou být zvláště stresující pro jednotlivce s ASD. Pomozte svému studentovi nebo blízkému připravit se na nadcházející změny pomocí sociálního příběhu. |
|
| Sociální situace | Sociální interakce mohou být pro mnoho lidí velmi stresující, ať už s ASD nebo bez ní. Vytvořte storyboardy, které ukazují možné situace a výsledky. |
|
| Dospívající dovednosti | Jak děti stárnou, jejich zájmy a potřeby se mění. Brož potenciálně obtížných rozhovorů s příkladem scénáře. |
|
| Sociální příběhy ve třídě | Sociální příběhy jsou také užitečné pro přímou výuku sociálních a zvládacích dovedností celé skupiny. Použijte scénář k řešení problémů s jednotlivci i třídou. |
|
| Sociální příběhy pro malé děti | Malé děti často zápasí s novými koncepty nebo velkými změnami. Vytvořte sociální příběh, který pomůže připravit i velmi malé děti na změnu nebo nové dovednosti. |
|
Sestavte seznam sociálních situací, se kterými se mohou jednotlivci setkat v různých prostředích, jako je škola, domov a komunita. Zvažte konkrétní scénáře, které mohou jednotlivci se speciálními potřebami považovat za náročné nebo neznámé. Příklady mohou zahrnovat práci s partnerem ve třídě, zvednutí telefonu doma nebo objednání jídla v restauraci.
Vytvořte scénáře, které zobrazují sled událostí a vhodné chování pro každou cílovou sociální situaci. Použijte vizuální prvky, text a jednoduchý jazyk k vyjádření požadovaných sociálních dovedností a reakcí. Zahrňte prvky, jako jsou výrazy obličeje, řeč těla a dialog, abyste zlepšili porozumění.
Představte sociální příběhy jednotlivcům v podpůrném a strukturovaném prostředí. Použijte storyboardy jako výukové nástroje k vysvětlení očekávaného chování a poskytují rady pro orientaci v sociálních situacích. Diskutujte o emocích a potenciálních důsledcích různých akcí.
Zapojte jednotlivce do činností zaměřených na hraní rolí, kde si mohou procvičit sociální dovednosti zobrazené na scénářích. Povzbuďte je, aby předváděli různé scénáře a předváděli vhodné chování. Poskytujte zpětnou vazbu a posilu pro posílení pozitivních sociálních interakcí.
Přizpůsobte sociální příběhy konkrétním potřebám a preferencím jednotlivců. Při vytváření scénářů zvažte jejich jedinečné výzvy, zájmy a silné stránky. Zapojte rodinné příslušníky nebo pečovatele, abyste poskytli vhled a informace o sociálních zkušenostech a cílech jednotlivce.
Povzbuzujte jednotlivce, aby uplatňovali naučené sociální dovednosti v situacích skutečného života. Poskytněte jim příležitosti k procvičování chování a strategií řešení problémů mimo výukové prostředí. Nabídněte pozitivní posílení a zpětnou vazbu k posílení požadovaných sociálních interakcí.
Ve třídě lze sociální příběhy využít k podpoře pozitivního chování a sociálních dovedností tím, že studentům poskytnou jasné a stručné informace o tom, jak se orientovat v konkrétních sociálních situacích. Sociální příběh může například popisovat, jak se představit novému studentovi, jak požádat o pomoc učitele nebo jak se zapojit do skupinové aktivity.
Pomocí sociálních příběhů mohou učitelé pomoci studentům lépe porozumět sociálním normám a očekáváním a poskytnout jim nástroje, které potřebují k úspěšnému zvládání sociálních situací. Sociální příběhy mohou také pomoci studentům cítit se jistěji a pohodlněji v sociálních situacích, což může následně vést ke zlepšení chování a studijních výsledků.
Existuje několik osvědčených postupů a strategií, které by učitelé měli dodržovat při implementaci sociálních příběhů ve třídě. Mezi ně patří nejen představování příběhů studentům, ale také začlenění strategií, které posilují chování a hodnotí studentovo porozumění. Některé praktické způsoby, jak toho dosáhnout, zahrnují:
30denní záruka vrácení peněz Pouze noví zákazníci Plná cena po zaváděcí nabídce
