Třídění je kritická a základní dovednost vyžadovaná v mnoha různých předmětech, včetně matematiky a angličtiny. Tyto typy aktivit pomáhají učit děti, jak jsou věci podobné a jak se liší. Existuje mnoho přístupů k tomu, aby bylo možné vyučovat třídění v učebně. Vytváření storyboardu umožňuje studentům přidat vizuální komponenty do jakékoliv třídící činnosti.
Třídicí deska má mnoho variant, ale obvykle mají alespoň dvě kategorie nebo klasifikace, které musí studenti rozdělit položky. V závislosti na věku a schopnostech studentů mohou existovat více než dvě kategorie.
Existuje mnoho variant, pokud jde o třídící desky obecně. Existují také různé způsoby, jak vkládat storyboardy do třídících desek!
Vytvořený učitel, možnost studentů je ideální pro studenty, kteří mají základní počítačové dovednosti a jsou seznámeni se Storyboard That. S tímto konceptem by učitel vytvořil třídící desku předem a sdílel ji se studenty, aby ji použili v počítači v Storyboard That.
Zde je základní příklad typu desky, kterou by učitel vytvořil pro dokončení studenta. Byl vytvořen pomocí Tradičního rozvržení se třemi buňkami.
Studenti přetáhli položky ze střední buňky do správné buňky na obou stranách. Chcete-li odevzdat svou práci, mohou ji uložit a vytisknout, nebo učitel může zkontrolovat svou práci na počítači.
Více často než ne, aktivita třídící desky je praktickým přístupem se studenty fyzicky umístit položky do správných kategorií. Tento typ přístupu je ideální pro mladší studenty nebo studenty, kteří s počítačem nemají takovou verš.
Pomocí tradičního rozvržení by tato scéna měla být čtyři buňky. V níže uvedeném příkladu budou studenti třídit barevné předměty, jako jsou pomůcky řemeslníků.
Samozřejmě můžete vytvořit počet buněk, rozvržení a titulů, které nejlépe vyhovují jakémukoli druhu třídění objektů, které používáte!
Tip učitele: Pokud je to třídící deska, kterou lze opakovaně používat, laminujte ji. Bude to trvat mnohem déle.
Tento typ aktivity je skvělý pro studenty, kteří jsou schopni trochu abstraktnějšího myšlení. Studenti by měli mít nějaké nezávislé počítačové dovednosti nebo alespoň dostačující s minimálním zásahem učitele. Myšlenkou této třídící činnosti je, aby učitelé buď dali studentům seznam položek, které by jim umožnily vytvořit třídící desku, vytvářet samostatné kategorie nebo dávat studentům kategorie a nechat je přicházet s vlastními předměty které se hodí do kategorií. To podporuje vyšší míru myšlení.
Identifikujte kategorie nebo klasifikace, které chcete použít pro aktivitu řazení. Rozhodněte se, kolik kategorií chcete mít a jaké položky nebo vlastnosti budou studenti třídit.
Otevřete Storyboard That a vyberte tradiční rozvržení, abyste vytvořili třídicí tabuli. Vyberte šablonu s požadovaným počtem buněk pro své kategorie. Případně začněte s prázdným plátnem a vytvořte si vlastní třídicí desku.
Do každé buňky přidejte název nebo štítek pro každou kategorii. To pomůže studentům pochopit, kam umístit položky na třídicí tabuli.
Do prostřední buňky nebo buněk přidejte položky nebo vlastnosti, které budou studenti třídit. Mohou to být obrázky, text nebo kombinace obojího. Ujistěte se, že položky reprezentují kategorie a jsou jasně rozlišitelné.
Přizpůsobte si třídicí tabuli tak, aby vyhovovala vašim preferencím a potřebám vašich studentů. Upravte rozvržení, písmo a barvy, abyste zvýšili vizuální přitažlivost a jasnost. Zvažte použití vizuálů z knihovny obrázků Storyboard That aby byla třídicí deska poutavá a vizuálně přitažlivá.
Jakmile dokončíte třídicí desku, uložte ji na Storyboard That pro budoucí použití. V závislosti na vašich preferencích a dostupných zdrojích si můžete nástěnku vytisknout pro praktické třídění nebo ji digitálně sdílet se svými studenty a dokončit ji online. Zajistěte, aby pokyny pro třídění byly jasné a aby byly uvedeny všechny nezbytné pokyny nebo kritéria pro danou činnost.
Třídící tabule jsou vizuálním nástrojem, který může studentům pomoci kategorizovat a organizovat informace. Skládají se ze sady obrázků nebo symbolů, které lze seskupit na základě specifických kritérií. Třídící tabule mohou studentům pomoci rozvíjet jejich kognitivní, sociální a jazykové dovednosti a zlepšit jejich porozumění složitým konceptům.
Chcete-li vytvořit efektivní třídicí tabule pomocí storyboardů, je důležité vybrat vhodné obrázky, které lze snadno třídit a kategorizovat. Obrázky by měly být jasné, vizuálně přitažlivé a relevantní k cílům učení. Je také důležité zajistit, aby byly kategorie jasně definovány a aby kritéria řazení byla konzistentní v celém panelu. Nakonec je užitečné zahrnout ke každému obrázku popisný text nebo štítky, které poskytují kontext a podporují učení.
Třídicí tabule lze ve třídě používat různými způsoby v závislosti na cílech výuky a věku a úrovni dovedností studentů. Lze je například použít k výuce slovní zásoby, třídicích dovedností a sociálních dovedností. Učitelé mohou také používat třídicí tabule, aby usnadnili skupinovou práci a podpořili spolupráci a komunikaci mezi studenty.
Ano, třídicí tabule lze použít pro účely hodnocení, aby se vyhodnotilo, jak studenti rozumí určitému konceptu nebo dovednosti. Učitelé mohou používat třídicí tabule k posouzení schopnosti studentů kategorizovat a organizovat informace, identifikovat vzorce a spojovat různé nápady. Třídicí tabule lze také použít k hodnocení dovedností studentů při řešení problémů a kritickém myšlení.
