https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/vědecká-metoda

Vědecká Metoda Steps

Oliver Smith

Ujistěte se, podívejte se na více našich vědeckých zdrojů!

Jaká je vědecká metoda?



Vědecká metoda byla od 17. století značně využívána jako proces, kterým vědci "dělají vědu" v reálném světě. To bylo zvyklé na objevovat mnoho neuvěřitelných věcí o světě kolem nás. Vědecká metoda je neustálý proces: jeden objev může vést k mnoha dalším otázkám, které při vyšetřování mohou vést k většímu počtu odpovědí. V závislosti na úrovni vašich studentů, učebních osnov okresu a dalších faktorech se níže uvedené kroky nemusí shodovat s tím, co učíte. Proces by se však stále měl koncepčně lišit. Níže je shrnutí hlavních kroků vědecké metody a navržených činností, aby se vaše studenti zapojili do uvažování o vědě v reálném světě.

Vědecké kroky

1. Proveďte pozorování

Všichni to děláme po celou dobu, od druhé se probudíme až k druhé, jdeme spát. Děti od velmi mladého věku přebírají roli vědců a pečlivě sledují svět kolem sebe. Storyboard That může být použito k popisu těchto pozorování ve formě krátkých komiksů. Můžete si myslet, že pozorování jsou jen věci, které vidíme s očima, ale zahrnují celou řadu různých věcí. Pozorování mohou zahrnovat věci, které cítíme, vůně, chuť, dotek nebo slyšení. Mohou také pocházet z informací shromážděných pomocí vědeckých zařízení, jako jsou mikroskopy, teploměry a seismometry.


Vědecké Kroky
Vědecké Kroky

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)



Vytvořte Storyboard 

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)



Příklady Pozorování
Příklady Pozorování

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)



Vytvořte Storyboard 

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)


2. Zeptejte se

Otázky mohou být založeny na čemkoli, ačkoli některé otázky jsou jednodušší odpovědět než jiné. Jedna z nejdůležitějších částí vědeckého výzkumu přemýšlí o "hows" a "whys". Připravit se s otázkami může být skvělá aktivita, kterou budete mít se svými studenty. Nechte studenty přijít s mapou myšlenkových map o jakýchkoli otázkách, které mají o světě, nebo zúžte otázky na konkrétní téma.



Vědecké Dotazy
Vědecké Dotazy

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)



Vytvořte Storyboard 

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)


3. Výzkum

Výzkum by mohl být stejně jednoduchý jako vyhledávání na internetu nebo knihovny a je skvělý čas promluvit si se svými studenty o spolehlivých a nespolehlivých zdrojích. Vědci používají časopisy, aby zjistili, zda jiní vědci provedli podobnou práci a jaké návrhy učili vědci k dalšímu studiu a experimentování. Dalším nápadem je přečíst nějaký výzkum, který jste našli studentům, zdůrazňovat a vysvětlovat všechny náročné klíčové slovní zásoby.


4. Rozhodněte o hypotéze

Hypotéza je testovatelný výrok nebo vzdělaný odhad. Tato hypotéza je důležitá, protože experiment se pokouší zjistit, jak může mít jedna proměnná vliv na jinou. Při vytváření hypotézy je důležité nejdříve identifikovat závislé a nezávislé proměnné při šetření. Přemýšlejte o tom, jaký vliv může mít změna nezávislé proměnné na závislou proměnnou. Z toho vytvořte "if ... then ..." prohlášení. Například při provádění šetření, aby se zjistilo, jak teplota ovlivňuje růst plísní na chlebu, nezávislá proměnná je teplota a závislou proměnnou je množství plísní, které roste na chlebu. Hypotéza "pokud ... pak ..." by byla: "Pokud se teplota zvětší, pak se také zvýší množství plísně na chleba."


5. Sběr dat

Údaje mohou pocházet z dokončení předepsané činnosti navržené učitelem, provádění experimentu na základě testovatelné hypotézy nebo použití publikovaných údajů o předmětu. Chcete-li se dozvědět více o tom, jak osvojit své studenty jako vědci a navrhnout vlastní experimenty, viz " Experimentální design ".


6. Analyzujte data

Uspořádejte výsledky experimentu a vyhledejte vzory, trendy nebo jiné informace. Často v této fázi mohou studenti vytvářet tabulky a grafy, které usnadňují pochopení informací. To může být skvělý způsob, jak začlenit matematické dovednosti do svých učebních osnov.


7. Nakreslete závěry po interpretaci dat

V této fázi vědci interpretují data, aby vyvodili závěry; rozhodují, zda data podporují nebo falšují hypotézu.

Při provádění experimentu, abyste zjistili, jak teplota ovlivňuje růst plísní na chleba, vyzkoušejte dva kusy chleba: nechte jeden na teplém místě a druhý na chladném místě. Jedna hypotéza může být, pokud je teplota snížena, pak bude forma rychlejší . Po dokončení experimentu, pokud se na kusu chleba, který byl ponechán v teplém místě, zvedl více plísní, pak data nepodporují hypotézu.


8. Sdílejte výsledky s dalšími vědci

Je důležité, aby se vaši studenti podělili o svou práci se svými vrstevníky, aby i nadále měli zájem o vědecké šetření. Studenti mohou své výsledky a závěry snadno sdílet mnoha způsoby:

Sdílení výsledků se často provádí publikací příspěvků prostřednictvím vědeckých časopisů nebo na vědeckých konferencích. Ukažte studentům příklady těchto časopisů a zjistěte, zda mohou najít něco zajímavého.


9. Opakujte experiment

To je obvykle prováděno jinými vědci po celém světě. Čím více lidí dokáže reprodukovat experiment a najít stejné výsledky, tím více podporuje teorii. Vaši studenti však mohou srovnávat výsledky jiných studentů nebo také provádět následné experimenty.


Určete kroky vědecké metody s Storyboard That

Mnoho z velkých vědeckých objevů podle této metody jsou také skvělé příběhy! Storyboard That může být použito k tomu, aby studenti vizualizovali tyto příběhy a rozvíjeli pochopení toho, jak vypadá vědecká metoda v akci. Studenti mohou identifikovat různé vědecké metodické kroky po příběhu slavných objevů. V níže uvedeném příkladu se scénář nahlíží na objev spirálové struktury DNA.


Objevování struktury DNA

Práce, kterou provedli Oswald Avery, Colin MacLeod a Maclyn McCarty v roce 1944, ukázali, že kyselina deoxyribonukleová (DNA) je chemikálie, která nesla genetické informace. Ačkoli to věděli, vědecká komunita si stále nebyla jistá, jaký tvar má DNA molekula. James Watson a Francis Crick předpokládali, že molekula bude mít spirálovitý tvar. Předpovídali pomocí matematických výpočtů, že rentgenový difrakční obrazec pro šroubovice by byl tvar X. Watson a Crick pracovali na vytvoření modelu DNA založeného na jejich hypotéze.

Rosalind Franklinová, mladá vědecká pracovnice na King's College v Londýně, provedla výzkum, který se zabýval různými difrakčními vzory, které se projevovaly při záření rentgenových paprsků na různých vzorcích. Jedna ze vzorků, která zkoumala, byla krystalovaná DNA.

Fotografie 51 byla rentgenovým difrakčním obrazem DNA, kterou odebral Raymond Gosling (PhD student pod vedením Franklin) bez povolení a znalostí Franklina. Tento obrázek byl ukázán Watsonovi a Crickovi. Když Watson spatřil fotografii, okamžitě věděl, že struktura musí být spirálovitě od vzorku tvaru X rentgenového difraktogramu.

Watson a Crick získali v roce 1962 Nobelovu cenu za fyziologii nebo medicínu za svůj výzkum struktury DNA. Rosalind Franklin zemřel na rakovinu vaječníků ve věku 38 let, čtyři roky před tímto oceněním. Je všeobecně uznáváno, že její důkazy byly kritické při identifikaci struktury DNA. Je stále diskutabilní, zda by sama určila strukturu bez práce Watsona a Crqua.


Vědecká metoda s DNA
Vědecká metoda s DNA

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)



Vytvořte Storyboard 

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)



Rozpoznávání ve vědě

Další skvělou aktivitou je dostat studenty k použití Storyboard That aby vyprávěli příběh v historii, jako je ten níže. Je důležité poznamenat, že ne všechny velké objevy v dějinách vědy sledují výše uvedenou vědeckou metodu. Galileo a jeho objev měsíce Jupitera jsou fascinujícím příkladem toho.


Existuje spousta vzrušujících příběhů o vědeckém objevu, že byste mohli své studenty dostat na storyboard! Zde jsou další zajímavé příběhy, které by studenti mohli zkoumat a rozpracovat.



Další informace o dopadu vědeckého výzkumu a objevu v historii naleznete v našich historických zdrojích.

Galileo Galilei

Galileo Galilei se narodil 15. února 1564 v italské Pise. Byl synem slavného italského muzikanta. I když měl velký zájem stát se katolickým knězem, začal studovat na univerzitě v Pise. Zamiloval se do matematiky a fyziky, když se náhodou zúčastnil přednášky o geometrii.

Jeden z nejdůležitějších a nejkontroverznějších dokumentů Galileova byl Siderus Nuncias nebo Starry Messenger , který podrobně popsal jeho pozorování měsíce Jupitera. Tato pozorování podporovala změnu způsobu, jakým lidé pochopili strukturu vesmíru. Až do těchto překvapivých pozorování se lidé dohodli s řeckým filozofem a vědcem Aristotelem , který nejprve předložil myšlenku, že Země je ve středu vesmíru. Tento pojem vesmíru byl znám jako geocentrický model .

Galileo byl časným průkopníkem dalekohledu. Jeho rané dalekohledy často obsahovaly chyby a vytvářely rozmazané obrazy, ale stále dokázaly zvětšovat objekty asi 30krát pro pozorovatele. Prodával své dalekohledy a použil peníze na financování svého výzkumu. Použil svůj dalekohled, aby pozoroval noční oblohu a podrobně pozoroval to, co viděl.

V noci 7. ledna 1610 se Galileo podíval na oblohu na Jupiterovi. Všiml si "tří pevných hvězd", které jsou velmi blízké celé planetě. Během několika příštích nocí zjistil, že tyto "hvězdy" nebyly všechny pevné a zdálo se, že se pohybují ve vztahu k Jupiterovi. Nyní víme, že tyto "hvězdy" nebyly ve skutečnosti hvězdami, ale měsíci Jupitera. Uvědomil si, že jestliže tyto těla obíhají kolem Jupitera, pak Geocentrický model nemá smysl. Tato data podporují heliocentrický model , myšlenku, že Slunce je středem našeho vesmíru a že ho obklopují další nebeské tělesa. Nicolaus Copernicus byl polský vědec, který nejprve předpokládal, že Slunce je v centru našeho vesmíru.

Katolická církev v té době byla na světě nesmírně silná síla a nebyla vůbec zaujata Galileovými objevy. Církev měla pocit, že každá zmínka o vesmíru soustředěném na slunce se postavila proti svým názorům a Biblům a velmi se snažila zastavit šíření tohoto myšlení. Galileo byl povolán římskou inkvizicí, protože církev si myslela, že se pokouší přepisovat Bibli. Galileo byl nalezen jako "podezřelý z kacířství" a byl uveden do vězení. Druhý den byl doma zatčen, dokud nezemřel osm let později.

Moderní vědci si uvědomili, že Slunce je středem naší sluneční soustavy, ale ne vesmírem. Naše Slunce je hvězda podobná miliardám dalších v našem Vesmíru. V roce 1992 350 let poté, co byl Galileo uvězněn, katolická církev připustila, že jsou nesprávné ohledně Galileova názoru a papež Jan Pavel se o této události omluvil.


Galileo
Galileo

Příklad

Přizpůsobte si tento Storyboard

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)



Vytvořte Storyboard 

(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)




Přidělení Obrazu


Pomozte Sdílet Storyboard That!

Hledáte Více?

Podívejte se na zbytek našich Průvodců učitelů a plánů výuky!


Zobrazit všechny zdroje učitelů


Naše Plakáty na ZazzleNaše Lekce o Učitelích Platí Učitelé



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/vědecká-metoda
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
Start Tento Zkušební Verze Zdarma
Prozkoumejte Naše Články a Příklady

Vyzkoušejte Naše Další Webové Stránky!

Photos for Class - Vyhledejte škola-Safe, Creative Commons Fotografie! ( To dokonce cituje pro vás! )
Quick Rubric - Snadno vytvářet a sdílet skvěle vyhlížející Rubrics!
Preferujete jiný jazyk?

•   (English) The Scientific Method   •   (Español) El Método Científico   •   (Français) La Méthode Scientifique   •   (Deutsch) Die Wissenschaftliche Methode   •   (Italiana) Il Metodo Scientifico   •   (Nederlands) De Wetenschappelijke Methode   •   (Português) O Método Científico   •   (עברית) השיטה המדעית   •   (العَرَبِيَّة) الطريقة العلمية   •   (हिन्दी) वैज्ञानिक विधि   •   (ру́сский язы́к) Научный Метод   •   (Dansk) Den Videnskabelige Metode   •   (Svenska) Den Vetenskapliga Metoden   •   (Suomi) Tieteellinen Menetelmä   •   (Norsk) Den Vitenskapelige Metode   •   (Türkçe) Bilimsel Metot   •   (Polski) Metoda Naukowa   •   (Româna) Metoda Științifică   •   (Ceština) Vědecká Metoda   •   (Slovenský) Vedecká Metóda   •   (Magyar) A Tudományos Módszer   •   (Hrvatski) Znanstvena Metoda   •   (български) Научният Метод   •   (Lietuvos) Mokslinis Metodas   •   (Slovenščina) Znanstveni Metoda   •   (Latvijas) Zinātniskā Metode   •   (eesti) Teadusliku Meetodi