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Elijah of Buxton by Christopher Paul Curtis

Chez Storyboard That nous pensons que le programme d'études devrait examiner l'histoire sous tous les angles. Nous pensons que le programme doit être activement antiraciste et adapté à la culture. Nous pensons que tous les élèves devraient se voir représentés dans ce qui leur est présenté à l'école et nous nous efforçons de créer des programmes pour aider les enseignants à faire exactement cela.

Si je t'aime, je dois te faire prendre conscience des choses que tu ne vois pas.



Nous avons compilé une série de ressources axées sur l'histoire et la littérature afin de faciliter l'éducation des étudiants sur les inégalités raciales et sociales et de lutter contre le racisme et l'injustice systémiques sous toutes ses formes. Nos développeurs de programmes travaillent dur pour enrichir continuellement nos offres avec cet objectif en tête, pour aider à créer un monde plus juste et équitable pour nos étudiants aujourd'hui et à l'avenir.

Idées de projets


Ressources historiques



Ressources littéraires (élémentaire-moyen)


Ressources littéraires (moyen-élevé)


Personnes influentes


Enseigner « l'histoire dure » est aussi important que difficile. Les questions entourant l'équité, l'équité, l'égalité et la justice sociale ne sont pas seulement dans le cycle de l'actualité, mais vécues par nos propres étudiants et leurs familles. La plupart des enseignants veulent relever le défi d'enseigner le racisme, la justice sociale et les injustices du passé. C'est un défi souvent lourd d'inconfort et il peut être difficile d'enseigner efficacement. Cependant, c'est aussi une responsabilité morale pour les enseignants d'enseigner honnêtement la dure histoire de notre pays et les histoires difficiles du passé du monde entier. Journaliste d'investigation, éducatrice et leader des droits civiques américaine, Ida B. Wells a déclaré : « Le moyen de réparer les torts est d'éclairer la vérité sur eux ».

Théorie critique de la race

Il y a eu récemment des controverses exagérées autour de la théorie juridique complexe et du mouvement intellectuel étudié par les étudiants en droit au niveau universitaire et au-delà, appelée théorie critique de la race. La théorie critique de la race est devenue un point d'éclairage pour la controverse et un élément incontournable du cycle de l'actualité. L'objectif du CRT est d'essayer de comprendre comment la race et le racisme ont influencé des institutions comme le système judiciaire et comment ces institutions ont historiquement créé et maintenu un système de suprématie blanche qui exploite les personnes de couleur. Certains ont protesté contre l'enseignement de la théorie critique de la race dans les écoles.

Alors que la CRT est enseignée au niveau universitaire et non de la maternelle à la 12e année, pourquoi les étudiants et les enseignants ne devraient-ils pas penser de manière critique à la race et au racisme ? Pourquoi les élèves ne devraient-ils pas examiner le rôle du racisme dans notre histoire et dans nos inégalités et problèmes sociaux actuels? Pourquoi les enseignants ne devraient-ils pas reconnaître que le racisme n'est pas une chose du passé mais un problème profondément enraciné qui nous affecte, nous et nos élèves aujourd'hui ? Pourquoi les enseignants ne devraient-ils pas reconnaître que l'héritage tragique de l'esclavage, de la ségrégation et d'un système de justice inéquitable a affecté de manière disproportionnée les Noirs américains et les personnes de couleur ? Les opposants au CRT ont déclaré qu'il enseignerait aux étudiants que les États-Unis sont un "pays intrinsèquement raciste ou maléfique" et qu'il ferait honte aux étudiants blancs de leur couleur de peau et qu'il "essaye de tout faire sur la race". En réalité, le but d'une éducation équitable est d'enseigner aux élèves une histoire qui soit véridique et intègre des perspectives de tous les côtés et pas seulement une version blanchie de l'histoire qui est fallacieuse et trompeuse. Comme l'a dit Ibram X. Kendi, "La seule façon de défaire le racisme est de l'identifier et de le décrire de manière cohérente, puis de le démanteler."

Il est intimidant d'intégrer les centaines d'années de racisme et de violence institutionnalisés contre les Afro-Américains, les Amérindiens et les personnes de couleur et, pourtant, ce travail est essentiel. Les enseignants ont la responsabilité de fournir à nos étudiants un programme d'études historique équilibré qui prend en compte les points de vue de toutes les parties impliquées de manière égale. Il est inexact et trompeur de décrire notre histoire uniquement du point de vue des colonisateurs européens blancs et de ne pas inclure les voix des peuples autochtones qui étaient ici en premier. Il est inexact et trompeur d'enseigner la fondation des États-Unis sans enseigner les réalités et les maux de l'esclavage.

Nous sommes responsables de veiller à ce que nos étudiants comprennent les vastes inégalités, injustices et tragédies du passé et leurs liens directs avec les problèmes auxquels nous sommes confrontés dans le présent. Poète américaine, militante et la plus jeune poète lauréate de l'histoire des États-Unis, Amanda Gorman a écrit : « Être américain est plus qu'une fierté dont nous héritons. C'est le passé dans lequel nous entrons et comment nous le réparons. » En apprenant la vérité de notre histoire, cela nous permet de prendre des décisions et de favoriser la compréhension afin que nous puissions éviter de répéter les tragédies du passé et travailler pour réparer les injustices du présent.


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