Otázky týkající se vzdáleného učení?

https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/bildungsroman-romány


Plány Výuky Venkova Kniha Outsiders Znaky Vnějších Osob

Jeden z nejpopulárnějších forem literární fikce, romány Bildungsromanu zachycují podstatu růstu charakteru, zralosti a porozumění světu kolem sebe. Mnoho z nejznámějších románů, které kdy byly napsány, jsou Bildungsroman nějakým způsobem, tvarem nebo formou. Bildungsroman román, ve své podstatě, je příběh o procesu zrání charakteru, obzvláště od dětství; ve skutečnosti se to často nazývá příběh "příchodu věku". Tyto romány se obvykle zabývají formujícími roky charakteru nebo jejich duchovním růstem a vzděláváním.


Existuje mnoho románů, které spadají do kategorie Bildungsroman, které mohou značné známosti mnoha studentům:



Bildungsroman Stages

V románu Bildungsroman je 12 klíčových charakteristik, které spadají do čtyř samostatných etap.

Fáze 1: Volání

Stejně jako "Call" v Heroic Journey , výzva v Bildungsromanově románu vyvolává pověst na cestě k duchovnímu nebo psychickému růstu. Postava je často nespokojena s něčím v jejich současném životě a tlačí je hledat odpovědi na jejich neštěstí jinde na světě.


  1. Protagonista je obvykle z malého města nebo vesnice a cestují do složitější říše nebo do velkého města.
  2. Protagonista se musí oddělit od své rodiny, aby získal identitu, která je oddělená a odlišná.
  3. Hrdina hledá odpovědi za svými domovy.

Stupeň 2: Učení

Učení je růstový proces, kterým daný charakter prochází, aby dosáhl zralosti a morální změny. Tato etapa se nazývá učení, protože charakter musí absolvovat vzdělání od svého původu, aby se učil a zvládl své místo ve společnosti.


  1. Vzdělání je zásadní pro dosažení zralosti protagonisty.
  2. Protagonista je tímto novým světem často zklamán, protože nesplňuje jejich očekávání.
  3. Protagonista najde své vzdělání v rozčarování nového světa a to jim umožňuje úspěšně zrají a získávají svou odlišnou identitu.

Stupeň 3: Zralost

Zralost není snadná; to je dlouhý a náročný proces s mnoha chybami, zkouškami a vnitřními překážkami, které musí postava čelit, aby nakonec získala zralost. Odcházejí s novým pocitem sebe samých a vědí, že teď jsou jiní lidé.


  1. Protagonista dosáhne své zralosti s obtížemi a umožňuje jim pocit hrdosti, že je získali prostřednictvím testů a překážek, které museli čelit.
  2. Protagonista zažívá psychologický, morální a / nebo duchovní růst.
  3. Protagonista a čtenáři souhlasí s tím, že nejsou nadřazeným charakterem: jsou chybné, ale jsou v zásadě dobré.

Fáze 4: Přijetí a náprava

V této fázi se charakter obvykle vrátí na své místo původu a využijí své nově získané znalosti pro pomoc ostatním. V některých případech se charakter nevrátí domů, ale osloví a snaží se napravit situaci nebo problém pomocí moudrosti, kterou získali na své cestě.


  1. Protagonista se obvykle vrátí na místo, které zanechali původně.
  2. Čtenář je schopen vidět kontrast mezi protagonistou na začátku románu a osobou, kterou se stali, jakmile se vrátí na místo, které odešly.
  3. Protagonista je schopen pomoci ostatním s jejich nově získanou zralostí a moudrostí.

Ukázka aktivity pro výuku novely Bildungsroman

Učitelé mohou přizpůsobit úroveň detailů a počet buněk požadovaných pro projekty na základě dostupného času ve třídě, diferencovaných studentů a zdrojů.

Jak čtete Bildungsroman Novel, nechte studenty sledovat různé prvky literatury Bildungsroman a začlenit je do ukázkové šablony, jako je níže. Nechte studenty nejen ilustrovat scénu, ale vysvětlit, jak zdůrazňuje charakteristiku literatury Bildungsroman. Následující příklad byl vytvořen pro klasický Bildungsromanův román Charles Dickens, Great Expectations , a sleduje Pipovu cestu do zralosti od jeho pokorných počátků v kovárně.


Ačkoli tato lekce může být použita pro více stupňů, jsou níže uvedeny příklady společných základních standardů pro ročníky 9-10.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task

  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise



Vytvořte Bildungsroman*


Vytvořte Bildungsroman*

Ceny za Vzdělávání

Tato struktura cen je k dispozici pouze akademickým institucím. Storyboard That přijímá objednávky.

Single Teacher

Svobodný učitel

Již od / měsíc

Spustit Zkušební Verzi

School

Škola / okres

Již od / měsíc

Další Informace

*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Najít další aktivity, jako je tento v naší střední škole ELA a střední školy ELA kategorie!
Zobrazit Všechny Zdroje pro Učitele
https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/bildungsroman-romány
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
Bylo vytvořeno více než 15 milionů scénářů
Storyboard That Family