Dotazy ohledně vzdáleného učení? Klikněte zde

https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/twist-analýza



TWIST analýza grafických organizátorů

Rostoucí trend v ELA byl začlenění vertikálních týmových strategií do učeben. Tyto strategie zahrnují řadu akronymů, obdobných jako "PEMDAS", ale pro angličtinu. Tento "pořadí operací" pomáhá studentům prostřednictvím analýzy prózy tím, že jim navrhuje, co a kde by měli začít při interpretaci části literatury.

Pomocí metody TWIST se žádá, aby studenti vyhledávali a analyzovali následující termíny: tón, výběr slov, snímky a detaily, styl a téma. Při dokončení studia TWIST mohou studenti použít odstavce nebo dokonce několik stránek, systematicky se dívají na každou z těchto položek, a to jak postupně, tak i vzájemně. Například při zkoumání volby tónu a slov by studenti měli najít vzájemnou korelaci. Výše uvedená grafika ukazuje, jak má být každá část TWIST připojena, protože každý prvek se překrývá s těmi, které s ní přiléhají.



Vytvořte Analýzu TWIST*

TWIST vám pomůže odpovědět na následující otázky:

  1. Jak skvělí spisovatelé vytvářejí tón, který může čtenář cítit prostřednictvím své práce?
  2. Jaké jsou části literatury a jak se naučíme analyzovat její význam?
  3. Jak ovlivňují literární prvky čtenářské chápání díla literatury?

Zlomení TWIST

Než začnete číst, je dobré představit studenty kroky TWISTu a přejít k nim, které mohou být pro ně nové.


Tón

Obecná charakteristika nebo postoj místa, psaní, situace atd. Tónová slova by měla být vždy adjektiva a vyjadřovat jeden z následujících postojů: pozitivní, negativní, humorný (ironický / sarkastický), smutný (strach, obava) nebo Neutrální.


Pozitivní Negativní Vtipný Smutný Neutrální
  • Přívětivý
  • Uklidnit
  • Sebejistý
  • Vzrušený
  • Rozradostněný
  • Hrdý
  • Překvapený
  • Náladový
  • Obvinění
  • Rozzlobený
  • Kritický
  • Zuřivý
  • Nenávistný
  • Urážející
  • Svárlivý
  • Hrozivý
  • Komický
  • Ironický
  • Vtipný
  • Joking
  • Uštěpačný
  • Pompézní
  • Satirický
  • Škádlení
  • Úzkost
  • Omluvný
  • Zoufalý
  • Strach
  • hrůzný
  • Truchlivý
  • Pesimistický
  • Somber
  • Apatický
  • Upřímný
  • Oddělený
  • Seriózní
  • Formální
  • Objektivní
  • Dotazování
  • Připomínající

Volba slov

Autorové používají specifické a přesné slova, aby "předvedli" čtenáře než aby je "říkali". Přídavná jména jsou velmi popisná a podstatná jména jsou velmi zvláštní. Když vyhledáváme slovo, studenti si všimnou "klastrů" slov, která vyvolávají stejný význam nebo tón.


Obrázky a detaily

Snímek je vizuálně popisný nebo obrazový jazyk v literární tvorbě. Pro tento prvek se studenti chtějí podívat na použití onomatopoeie, alliterace, podobností, metafor, hyperbole, analogií, personifikace a eufemizmů. Jedná se o všechny detaily, které autor použije, aby čtenáři dali pocit emocí. Velmi popisný, obrazový jazyk vykresluje obraz v myslích čtenářů, takže je tento termín nesmírně důležitý pro zkoumání studentů.


Styl

Literární styl se týká způsobu, jakým autor používá slova - autorovu slovní zásobu, strukturu vět, figurativní jazyk a uspořádání vět. Způsob, jakým autor představuje informace, určuje způsob, jakým je čtenář interpretuje. Samotná formulace poskytuje náhled do emocí nebo pojmů, které chce autor sdělovat scéně, nastavení nebo postavy.


Typy literárních stylů
  • Expository
  • Popisný
  • Přesvědčivé nebo argumentující
  • Příběh
  • Originál
  • Neformální
  • Formální
  • Žurnalistická
  • Archaický

Téma

Předmět písemné práce, obvykle autorské myšlenky na konkrétní téma. Při pohledu na téma by studenti měli používat další části TWIST, aby společně shromáždili informace o záměrech autora. Podíváme-li se na tón a obrazy, umožňuje to určit téma. Studenti budou muset od této chvíle odvodit myšlenky autora. Použití snímků a stylu jim pomůže odhalit postoj autora k tématu.



TWIST Analýza plánu lekce

Tato lekce bude představovat model TWIST interpretace prózy a pomůže studentům učit se, jak používat tuto systematickou hypotézu a objev. To bude vést studenty k pochopení hlubších významů obsažených v textu vyplněním prózy analýzy.

Úroveň: 6-12

Čas: 45-minutové setkání


Normy

Ačkoli tato lekce může být použita pro více stupňů, jsou níže uvedeny příklady společných základních standardů pro stupně 9-10. Přečtěte si prosím vaše společné standardní základní normy pro správné prameny vhodné pro stupeň.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)

Cíle

Studenti budou schopni číst a vysvětlit prvky prózy pomocí metody TWIST na segmentu literární tvorby.



Vytvořte Analýzu TWIST*


TWIST Příklad pro "Scarlet Ibis"

Pomocí prvního odstavce "The Scarlet Ibis" mohou studenti zobrazovat, vysvětlovat a předvídat, co se v příběhu stane, a přitom získávat dobrou představu o autorově hlase v analýze prózy.

Bylo to v rýžových sezónách, léto bylo mrtvé, ale na podzim se ještě nenarodil, že ibi svítí v krvácejícím stromu. Květinová zahrada byla obarvená hnilými hnědými magnóliovými lístky a železné vlny rostly mezi fialovým phloxem. Pět hodin u komína stále ještě označovalo čas, ale hnízdo v břízu bylo neočekávané a kývalo se tam a zpátky jako prázdná kolébka. Poslední kvetoucí květiny kvetly a jejich vůně se proplížila po bavlněném poli a přes každou místnost našeho domu a mírně mluvila o jménech našich mrtvých.

"Scarlet Ibis" James Hurst

T

TÓN

Smutek: Vzpomínky na ty, kteří zemřeli; možná dítě.
W

VOLBA SLOV

Mrtvý, nenarozený, krvácení, napjatý, hnilobný, hnědý, ironweeds, hodnost, nechtěný, prázdný kolébka, hřbitov, drifted, mrtvý.
I

IMAGERY

"... hnízdo hnízdo v bříšku bylo nežádoucí a kývlo sem a tam jako prázdná kolébka.": Obrázek prázdného hnízda.
S

STYL

Autor používá předzvěstí v následujících řádcích: "léto bylo mrtvé, ale podzim se ještě nenarodil"; "... poslední kvetoucí květiny hřbitova"; "Tiše mluvit jména našich mrtvých".
T

TÉMA

Vypravěč mluví v minulém napjatém tónu pomocí slov a obrazů, které znějí jako téma, které může být procházka nebo vzpomínka na milovaného člověka.

Po přečtení

Pokud je to poprvé, když děláte TWIST se svými třídami, skvělý nápad je požádat studenty, aby se pokusili vyplnit samostatně list, pak je spárovat, nebo je dát do skupin, aby vytvořili plakát. Čím častěji to děláte, můžete vyzvat studenty tím, že se zeptáte, aby to udělali jednotlivě.

Po dokončení pracovního listu a jeho kontrole mohou studenti začít vytvářet svůj scénář prozaické analýzy. Poté můžete studentům předvést své scénáře a nálezy do třídy! Stačí se podívat na náš článek o tom, jak prezentovat storyboard!

TWIST Příklad


Vytvořte Analýzu TWIST*

Ceny za Vzdělávání

Tato struktura cen je k dispozici pouze akademickým institucím. Storyboard That přijímá objednávky.

Single Teacher

Svobodný učitel

Již od / měsíc

Spustit Zkušební Verzi

School

Škola / okres

Již od / měsíc

Další Informace

*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Najít další aktivity, jako je tento v naší střední škole ELA a střední školy ELA kategorie!
Zobrazit Všechny Zdroje pro Učitele
https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/twist-analýza
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
Bylo vytvořeno více než 14 milionů scénářů
Storyboard That Family