A szociális és érzelmi tanulás, vagy röviden a SEL a nagy érzelmek kezeléséhez, a kapcsolatok kialakításához, az öntudat megszerzéséhez, a problémák megoldásához, a felelős döntések meghozatalához és a célok kitűzéséhez szükséges készségek tanítása és fejlesztése. A SEL a nyílt kommunikációra, a társadalmi tudatosságra és az empátiára is összpontosít.
Az öntudat az a képesség, hogy felismerje saját érzéseit, erősségeit, gyengeségeit és stresszorait. Az is, amikor az ember képes feltenni magának a kérdést, miért érzem ezt így? Mi a célom? Hogyan változtathatom meg a viselkedésemet?
Az önmenedzsment a saját cselekedeteinek irányítására való képesség. Néhány példa erre az önmotiváció, az önkontroll gyakorlása, a célok kitűzése önmagának és annak felismerése, amikor szünetre, egyedül töltött időre vagy mély lélegzetvételre van szüksége.
A társadalmi tudatosság az a képesség, hogy megértsük a dolgokat mások szemszögéből, és empátiát érezzünk mások iránt. Ez az a képesség is, hogy mások iránti tiszteletet tanúsítsunk, és értékeljük és befogadjuk a sokszínűséget.
A kapcsolati készségek az a képesség, hogy értelmes és egészséges kapcsolatokat alakítsanak ki és tartsanak fenn más egyénekkel. Lehetnek romantikus, szakmai, vagy csapattársak, vagy barátságok. A mindenfajta egészséges kapcsolat fontos eleme a nyílt kommunikáció, a hallgatás, a bizalom, az együttműködés, a kompromisszum és a problémamegoldás. A gyermekek számára is kulcsfontosságú megérteni, hogy néz ki az ENSZ egészséges kapcsolata.
A felelős döntéshozatal az a képesség, hogy konstruktív és átgondolt döntéseket hozzon a saját viselkedésével és a társadalmi interakciókkal kapcsolatban. Ennek néhány szempontja az ok és okozat mérlegelése, a helyzet és a döntés értékelése, a lehetséges eredmények, a másokra gyakorolt hatás és az önreflexió.
A kompetencia területeivel kapcsolatos további információkért tekintse meg a CASEL oldalt!
Számos oka van annak, hogy a SEL fontos a gyermek fejlődése és növekedése szempontjából. Az első ok a tanulmányi teljesítmény. A gyerekek keményen dolgoznak, hogy az iskolai feladatokra összpontosítsanak, és fontos, hogy kényelmesek, boldogok és érzelmileg jól lekerekítettek legyenek, hogy a legjobb tudásuk szerint teljesítsenek. Az érzelmileg stabil gyermekeknek kevésbé vannak viselkedési problémáik, és jobban tudnak akadémiai pályán maradni. A második ok, amiért a hallgatóknak SEL-re van szükségük, az általános életminőség és jólét. Amikor a hallgatóknak kifejezetten szociális és érzelmi készségeket tanítanak, felnőttekké válnak, akik képesek kezelni az élet kihívásait és a stresszes helyzeteket. Az utolsó ok, amiért a SEL olyan fontos fiatal korban, a jövőbeli karrier és a munkaerő sikere. A felnőttek állandóan kihívásokkal néznek szembe a munkahelyükön, és a problémák és a konfliktusok kezelésének képessége minden felnőtt számára szükséges képesség; ennek elsajátítása fiatalon létfontosságú. Az empatikus, öntudatos és kommunikatív gyerekek empatikus, öntudatos és kommunikatív felnőttekké válnak.
A hallgatóknak SEL-re is szükségük van, hogy segítsen nekik megtanulni kezelni azokat a különféle problémákat és kihívásokat, amelyekkel esetleg gyermekkoruk során szembesülhetnek. Gyakran elvárjuk, hogy a gyerekek természetesen tudják, hogyan kell kezelniük magukat bizonyos helyzetekben, amikor igazság szerint valóban utat kell mutatni nekik. Néhány ilyen példa a megfélemlítés, a rasszizmus, a kirekesztés, az ugratás, a bármiféle visszaélés, a nem megfelelő kapcsolatok, a számítógépes zaklatás, a közösségi média viselkedése és az internet biztonsága.
Számos szociális és érzelmi tanulási program létezik, amelyek közül iskolák és kerületek választhatnak. A SEL-t tantermi oktatás, szerepjáték, nyílt körű beszélgetések és projektek segítségével tanítják. A tanárok az évet néhány célmeghatározási, önmotivációs gyakorlattal és növekedési gondolkodásmóddal kezdhetik. Ez az alap segít a hallgatóknak abban, hogy jobban érezzék magukat a tanulási környezetben, és ezáltal az akadémikusok nagyobb hangsúlyt kapjanak. A SEL nagy részét "mi lenne, ha" forgatókönyvek és szerepjátékok révén tanítják. Az, hogy mások cipőjébe tudják tenni magukat, nagyon erős képesség, hogy birtokolják őket, és segíti a tanulókat az empátia és a kommunikációs készségek elsajátításában. A diákokat gyakran arra kérik, hogy otthon folytassanak nyílt beszélgetéseket a családtagokkal a tanultakról; az önreflexió szintén a SEL egyik nagy eleme.
Előfordul, hogy a gyerekek nehezen beszélgetnek társadalmi helyzetekről és kényelmetlen témákról társaik előtt, és néha egyszerűen nem tudják, hogyan mondják el, amit mondani akarnak. Gondolataik leírása és az érzések bemutatása hasznos módszer a gyerekek számára, hogy kijussanak a gondolataikba. Storyboard That egy kiváló platform, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy illusztrációkkal és szavakkal fejezhessék ki magukat és érzelmeiket, amikor ez oly sokak számára kihívást jelenthet. Ez lehetővé teszi a tanárok számára, hogy megkülönböztessék a feladatokat, és lehetőséget adjanak a diákoknak, hogy a számukra legmegfelelőbb elrendezést válasszák, miközben gondolataikat is titokban tartják, ha erre vágynak.
A storyboards kiváló módszer az információk egyszerre történő rendezésére és bemutatására, és lehetőséget nyújt a hallgatóknak arra, hogy kreatívak legyenek és nagyon jól érezzék magukat. A sokféle rendelkezésre álló storyboard segítségével a tanárok sokféle lehetőséget kínálhatnak az egyéni igények, erősségek és tanulási stílusok alapján. A tanárok kihasználhatják az előre elkészített óraterveket és erőforrásokat az egészségre és a wellnessre, valamint a gyógypedagógiára vonatkozóan , és igény szerint testre szabhatják.
A felelős döntéshozatalról folytatott megbeszélés / lecke után a tanárok a következőket tehetik meg a diákokkal:
Ezeket a forgatókönyveket magántulajdonban kell tartani, hogy a hallgatók mélyrehatóan áshassanak és őszinték lehessenek önreflexiójukkal.
A kapcsolatokról folytatott beszélgetés / lecke után a tanárok a következőket tehetik meg a diákokkal:
Ezeket a forgatókönyveket magántulajdonban kell tartani, hogy a hallgatók mélyrehatóan áshassanak és őszinték lehessenek önreflexiójukkal.
Mivel minden egyes tevékenység különféle helyzetekhez és diákokhoz igazítható, a tanárok az előre elkészített források előnyeit kihasználva beépíthetik a Storyboard That a SEL tantervükbe. Az alábbiakban számos forrást javasolunk különböző korosztályok számára. Ezen források közül sok segít a tanároknak forgatókönyveket készíteni a hallgatók számára, amelyek a gyakorlat és a megerősítés egyik formájaként szemléltethetők.
