Szeretné, hogy a hallgatók megértsék a szakirodalom háromféle iróniáját?
Szeretné, hogy a hallgatók képesek legyenek egyedül azonosítani és magyarázni az iróniát?
Szeretné, hogy élvezzék az iróniát?
Akkor jöttél a megfelelő helyre! Itt, a Storyboard That, néhány storyboard-ot fejlesztettünk ki, amelyek segítségével megtaníthatja a háromféle iróniát. Ha valóban azt akarja, hogy a hallgatók megtanulják a koncepciót, nézd meg az alábbi tevékenységeket, amelyek segítségével saját ironikus forgatókönyveket készíthetnek, vagy példákat találhatnak a jelenlegi egységéből!
Az irónia irodalmi eszköz, ahol a választott szavakat szándékosan használják a szó szerinti jelentéstől eltérő jelentés jelzésére. Az iróniát gyakran téveszti szarkazmusnak. A szarkazmus valójában a szóbeli irónia egyik formája, de a szarkazmus szándékosan sértő. Amikor azt mondja: "Ó, nagyszerű", miután italának ömlött az egész drága új ruhája, akkor nem érti, hogy az esemény pozitív. A „nagy” szó használata itt ironikusan jelzi a nagyobb negatív következményeket, jóllehet a megfogalmazás pozitív.
| Verbális irónia | A szavak használata valami mást jelent, mint amit látszanak érteni. | Helyzeti irónia | A különbség az elvárások és a tényleges események között. | Drámai irónia | Amikor a közönség jobban tudatában van annak, ami történik, mint egy karakter. |
|---|
A tanárok a rendelkezésre álló osztályidő és -források alapján testreszabhatják a projektekhez szükséges részletességet és cellák számát.
| Kiváló 25 Points | Jártas 21 Points | Feltörekvő 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Háromféle Irónia: Drámai Szóbeli * Szituációs | Student majd a feladat erre a feladatra. Ezek között volt három különböző formában az irónia, és helyesen kifejtette azokat. | Student két formája van, az irónia jelenik meg, és helyesen magyarázta. | Student csak két vagy három fajta jelenik meg, de nem helyesen támogatott | Work igyekszik megmutatni, irónia azonban nem világos, vagy csak bemutatja az egyik típus. |
| Biztosítja Irónia A Direct Idézetek | A hallgató egyértelműen az olvasó három különböző példákat irónia és világosan kifejti, példás módon. | Student egyértelműen az olvasó két példa az irónia. Azonban a példák nem lehet példaértékű. | Student azonosított egy vagy két gyenge például irónia. | Hallgató nem azonosított irónia a történet használata révén közvetlen idézetek. |
| Megértsék a irónia révén magyarázat | Student nyújtott világos példa a hatása mindhárom irónia és részletesen szóltunk. | Student nyújtott magyarázatokat a hatása az irónia két vagy három példát irónia kellő részletességgel. | Student megkísérelte, hogy magyarázatot a hatás egy vagy két példát (ek) irónia korlátozott részletesen. | Hallgató nem nyújt semmilyen magyarázatot az irónia az olvasás. |
| Összességében Bemutatkozás: Grammar Mechanics Helyessége Appeal | Diák nem hibák, és a munka, dicséretes dolog. | Student nagyon kevés hibát. Jó erőfeszítéseket tettek meg. | Student néhány mechanikai problémák; kis erőfeszítést mutatja; valamelyest vonzó; részben hiányos. | Hallgató nyelvtan, szerelő vagy helyességét kérdéseket, amelyek tiltják a megértés irónia; vagy nem teljes; vizuálisan nem tetszik. |
Az "Amontillado hordója" szóbeli iróniájának kiváló példája az, amikor egy gyanútlan Fortunato-t halálához vezeti egykori ismerőse, Montresor. Amint Montresor ráveszi a katakombákba, megkérdőjelezi Fortunato jólétét. Montresor észreveszi, hogy Fortunatonak köhögése van, amely egyre súlyosbodik, minél távolabb mennek a katakombák. Azt kérdezi, szeretne Fortunato visszafordulni. Fortunato azt válaszolja: „Nem halhatom meg a köhögést.” Montresor tudatosan válaszol: „Igaz - igaz.” A közönség a végén rájön, hogy valójában verbális irónia használata. Montresor meg azt jelenti, hogy a köhögés ártalmatlan, de amit mond, azt is, hogy ő tervezte, hogy megöli Fortunato.
Nagy várakozások szerint Pip és a közönség sem tudják, ki a jótevő. A regény során az olvasót arra gondolják, hogy a haszonélvező valóban a gazdag kisasszony Havisham. Tevékenységein és Pip véletlen egybeesésein keresztül, amelyeket a Zsebek, unokatestvérei tartanak, és akiket oktatnak, az olvasó azt várja, hogy ez az ő. Végül Magwichnak, az elítélt Pipnek fiatalon kedvességet mutatott ki, kiderül, hogy Pip igazán jószereplője. Ez a kinyilatkoztatás ütközik Pip és a közönség elvárásaival, szituációs iróniát generálva.
Rómeóban és Júliában Júliát arra kényszerítik, hogy alszik az italt, hogy elkerülje a párizsi feleségülvételt. Ezt meg kell tennie, mert már feleségül van a kitűzött Rómeóval. Amikor Romeo hallja, hogy meghalt, a közönség tudja, hogy él. Ezután megöli magát, és amikor Júlia felébred, halottnak látja, és életét is veszi. A közönség tudja, hogy mindent meg lehetett volna akadályozni, ha a Friar levele eljutott volna Romeóhoz, ami a mese még tragikusabbá tette.
Mielőtt a tanulók elkezdenének olvasni, bevezetheti őket az irónia fogalmába és annak különböző típusaiba, mint például a verbális, szituációs és drámai. Irodalomból, filmekből vagy valós helyzetekből vett példákat használhat fel, hogy segítsen a tanulóknak megérteni az irónia különböző típusait.
Adjon áttekintést a tanulóknak a szövegről és annak kontextusáról. Emelje ki a szöveg bármely elemét, amely ironikus lehet, vagy iróniához vezethet.
Segíts a tanulóknak olvasási célokat kitűzni. Például összpontosíthatnak az irónia eseteinek azonosítására, annak elemzésére, hogy az irónia hogyan járul hozzá a szöveg jelentéséhez, vagy a használt irónia típusának meghatározására.
Támogatás nyújtása a tanulóknak olvasás közben. Ez magában foglalhatja a kérdések feltevését, a kontextus megadását vagy annak modellezését, hogyan lehet elemezni az iróniát a szövegben.
Miután a tanulók befejezték az olvasást, beszélgessetek az osztályban a szöveg iróniájáról. Bátorítsa a tanulókat, hogy osszák meg észrevételeiket, és irányítsa a beszélgetést, hogy segítsen a tanulóknak elemezni, hogyan járul hozzá az irónia a szöveg jelentéséhez.
Végül utólagos tevékenységeket rendelhet hozzá, hogy a tanulók jobban megértsék az iróniát. Például megkérheti a tanulókat, hogy írjanak a szöveg iróniájáról, vagy azonosítsák az irónia előfordulását más olvasott szövegekben.
Merriam Webster szerint az irónia a szavak használata a szó szerinti jelentéstől eltérő, és különösen annak ellenkezőjének kifejezésére. A diákok gyakran ismerik az irónia definícióját, de még csak észre sem veszik!
Az irónia három típusa a szituációs irónia, a verbális irónia és a drámai irónia. Ezek a típusok az irodalomon belül változhatnak, és mindegyik felhasználható egy regényben.
A verbális irónia az, amikor a karakter mond valamit, de ennek az ellenkezőjét jelenti. Ez a fajta irónia általában szarkazmussal vagy száraz humorral fordul elő.
A szituációs irónia az, amikor a vártnak az ellenkezője történik a történetben. Példa erre, ha egy rendőrőrsöt kiraboltak, vagy egy tűzoltóállomást leégtek.
A drámai irónia hasonló a helyzeti iróniához, de különbözik, mert az olvasók tudnak valamit, amit a szereplők nem. Ez azért izgalmas, mert az olvasó "meggyökerezi" a karaktert, ahogy kitalálja.
30 napos pénzvisszafizetési garancia Csak új ügyfeleknek Teljes ár a bevezető ajánlat után
