Storyboardi niso samo za razumevanje bralcev. V učilnici jih lahko uporabimo tudi za poučevanje pomembnih slovničnih in ločil. S poučevanjem ločil z zgodbami lahko učenci dobijo priložnost za pisanje in ponazoritev svojega pomena. To daje učiteljem jasen in hiter način ocenjevanja razumevanja koncepta.
Če pogledate naslednje zgodbe, prikažejo vrste ločil (obdobje, vejica, klicaj, dvopičje in podpičje), nato pa zagotovite odlične primere uporabe vsakega od njih.
Razumevanje in pravilno uporabo vseh vrst ločil je potrebno znanje. Vendar pa je zapletenost vejice in podpičja težka, tudi za srednješolce. Pogosto je treba te veščine okrepiti, da bi jih učenci lahko učinkovito uporabljali pri svojem delu. Učitelji s pregledovanjem teh vrst ločil in potem, ko učenci dokončajo snemalno knjigo, imajo hiter in učinkovit način za krepitev konceptov.
Toda storyboards ni treba samo za pregled. Za bolj izpopolnjene učence lahko učitelji uporabijo table, da razložijo ali ustvarijo naloge za koncepte, kot je "oxford comma" ali vključijo nestandardne ločila, kot je interrobang (!?). Uporabite lahko tudi table, da de-mistificirajo ločila, ki se pogosto zlorabljajo, kot na primer elipsa.
Skupni temeljni standardi narekujejo, da lahko dijaki »uporabljajo različne prehode in stavčne strukture, da povežejo glavne dele besedila…« (ELA-Literacy.WHST.9-10.2a) in »ohranijo formalni slog« v svojem pisanju. (ELA-pismenost. WHST.9-10.2e in 11-12. 1d). Vsi ti standardi zahtevajo obvladovanje ločil, tako da imajo učenci, ki napredujejo v srednji šoli, večjo sposobnost spreminjanja in prilagajanja skladnje.
