Poučevanje ločil s scenarije

Storyboardi niso samo za razumevanje bralcev. V učilnici jih lahko uporabimo tudi za poučevanje pomembnih slovničnih in ločil. S poučevanjem ločil z zgodbami lahko učenci dobijo priložnost za pisanje in ponazoritev svojega pomena. To daje učiteljem jasen in hiter način ocenjevanja razumevanja koncepta.

Če pogledate naslednje zgodbe, prikažejo vrste ločil (obdobje, vejica, klicaj, dvopičje in podpičje), nato pa zagotovite odlične primere uporabe vsakega od njih.

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Razumevanje in pravilno uporabo vseh vrst ločil je potrebno znanje. Vendar pa je zapletenost vejice in podpičja težka, tudi za srednješolce. Pogosto je treba te veščine okrepiti, da bi jih učenci lahko učinkovito uporabljali pri svojem delu. Učitelji s pregledovanjem teh vrst ločil in potem, ko učenci dokončajo snemalno knjigo, imajo hiter in učinkovit način za krepitev konceptov.

Toda storyboards ni treba samo za pregled. Za bolj izpopolnjene učence lahko učitelji uporabijo table, da razložijo ali ustvarijo naloge za koncepte, kot je "oxford comma" ali vključijo nestandardne ločila, kot je interrobang (!?). Uporabite lahko tudi table, da de-mistificirajo ločila, ki se pogosto zlorabljajo, kot na primer elipsa.

Prakticiranje ločil v razredu

1. Učenci naj opredelijo in prikažejo vsako vrsto oznake v svoji celici.


2. Učenci naj s svojo zgodbo ustvarijo svojo zgodbo in jim dodelite določeno število vejic, podpičij, klicajočih itd.


3. Uporabite snemalno knjigo kot pre-test za oceno trenutnega znanja študentov o ločilih in neposrednih temah za prihodnje lekcije.


4. Z uporabo vzorčnih storyboardov ali ustvarjanjem lastne predstavite razredu kot preprost, vizualen način pregleda konceptov ločil.



Skupno jedro

Skupni temeljni standardi narekujejo, da lahko dijaki »uporabljajo različne prehode in stavčne strukture, da povežejo glavne dele besedila…« (ELA-Literacy.WHST.9-10.2a) in »ohranijo formalni slog« v svojem pisanju. (ELA-pismenost. WHST.9-10.2e in 11-12. 1d). Vsi ti standardi zahtevajo obvladovanje ločil, tako da imajo učenci, ki napredujejo v srednji šoli, večjo sposobnost spreminjanja in prilagajanja skladnje.




Kako Razviti Zavest o Ločilih pri Branju

1

PREDSTAVI POMEN LOČIL

Začnite tako, da študentom razložite pomen ločil v pisnem besedilu. Pomagajte jim razumeti, da ločila služijo kot znaki za premor, poudarjanje in razjasnitev pomena. Pogovorite se o tem, kako ločila prispevajo k splošnemu tonu in toku pisanja.

2

NAUČITE SE RAZLIČNIH LOČIL

Učence seznanite z različnimi ločili, vključno s pikami, vejicami, vprašaji, klicaji, narekovaji, podpičji, dvopičjem, pomišljajem, oklepajem in elipso. Pojasnite namen in uporabo vsake oznake ter navedite primere za ponazoritev njihove funkcije.

3

ANALIZIRATI BESEDILA ZA LOČILA

Izberite privlačna besedila ali odlomke in učence vodite pri analizi ločil, ki jih uporablja avtor. Spodbujajte jih, naj prepoznajo in razpravljajo o vplivu ločil na pomen, ton in splošno učinkovitost pisanja. Postavljajte vprašanja, da spodbudite kritično razmišljanje o avtorjevih odločitvah.

4

UKVARJAJO SE Z VAJAMI ZA LOČILA

Učencem ponudite vaje za ločila, ki vključujejo vstavljanje ali popravljanje ločil v stavkih ali odstavkih. Te vaje se lahko osredotočijo na določena ločila ali izzovejo učence, da pravilno uporabijo vrsto ločil. Ponudite povratne informacije in razlage za krepitev učenja.

5

RAZISKATI LOČILA V KONTEKSTU

Vodite študente k raziskovanju različnih žanrov in vrst pisanja, kot so leposlovje, neleposlovje, poezija in dialog, ter analizirajte, kako se ločila uporabljajo v vsakem. Pogovorite se o tem, kako se lahko konvencije o ločilih razlikujejo med žanri in kakšen vpliv imajo na bralčevo razumevanje in interpretacijo.

6

RAZMIŠLJATI IN RAZPRAVLJATI

Omogočite refleksivne razprave, da se učenci bolje zavedajo izbire ločil, s katerimi se srečujejo med branjem. Spodbudite jih, da delijo svoja opažanja in razlage avtorjevih namenov na podlagi uporabljenih ločil. Spodbujajte kritično mišljenje in učence spodbujajte k analizi učinkovitosti ločil pri podajanju pomena.

Pogosto zastavljena vprašanja o poučevanju ločil s snemalnimi knjigami

Kakšen je pomen uporabe snemalnih knjig za poučevanje ločil?

Snemalne knjige nudijo učencem vizualen in privlačen način za učenje o ločilih, zaradi česar si bodo bolj zapomnili in prijetno. Z vključitvijo vizualnih elementov lahko učenci vidijo, kako ločila vplivajo na pomen in potek stavka ter kako lahko spremenijo ton ali razpoloženje pisanja.

Kako lahko snemalne knjige uporabimo za učenje različnih vrst ločil, kot so vejice in apostrofi?

Snemalne knjige lahko uporabite za ponazoritev uporabe različnih vrst ločil v stavku. Snemalna knjiga bi lahko na primer pokazala, kako je mogoče z vejico ločiti elemente na seznamu ali kako se apostrof uporablja za prikaz posesti. Ta vizualna predstavitev lahko učencem pomaga razumeti pravilno uporabo posameznega ločila.

Kako lahko uporabimo snemalne knjige, da študentom pomagamo razumeti razmerje med ločili in pomenom v pisni obliki?

Snemalne knjige lahko pokažejo, kako ločila vplivajo na pomen in ton stavka ali odstavka. S ponazoritvijo, kako različna ločila spremenijo tok in poudarek stavka, lahko učenci vidijo, kako ločila prispevajo k splošnemu pomenu pisanja.