https://www.storyboardthat.com/sl/articles/e/odra

Odri v Izobraževanju

Z Meghan Kyne

Poiščite ta skupni usklajeni vir in ga v večji meri uvrstite v našo posebno izobraževalno kategorijo!

To je eden izmed učiteljev, ki smo utrujeni skupina ni skrivnost. Mi smo namenska, strastno, simpatična, ustvarjalni in pametni, ljubeče ljudi. Delamo dolge ure - prihajajo tudi preden smo redne in ostal dolgo potem, ko je ura pravi, da je čas, da gremo domov. Delamo neutrudno za potrebe naših študentov, za poučevanje standardov, da se pripravijo na teste, upoštevati zakone, in rokov, vse pa modeliranje, kako dober človek obnaša - ne glede na to, kako utrujen, da bi lahko človek. Torej, zakaj bi en vprašal, bi vsak učitelj želite dodati še eno točko na svoj seznam opravil? Odre naloge - dolge ali kratke - bo potrebno več dela za učitelja. To traja analiziranje, načrtovanje, in ustvarjanja dokumentov za podporo strukture. Zakaj bi učitelj dal dodaten čas in trud v odra svoje preizkušen in resnične naloge? Kratek odgovor - da si vsi vpleteni bolje.



Ustvari Okvirje  

Odri

Odri v izobraževanje je proces, učitelj usmerjen ki razgrajuje velike naloge v manjše, bolj obvladljive naloge, in uporablja okvir ali orodje za njihovo dokončanje. Kako točno je naloga razčlenjena je odvisna od ličila razreda, cilji učitelja, in želenih rezultatov za ta razred. Ti rezultati se lahko na podlagi kurikulov, učnih ciljev šol ali oddelkov, ali zelo specifični za potrebe učencev v razredu. Čeprav je cilj za vsako nalogo razlikujejo, ponovitev v procesu je pomembno. Uporaba ponavljajoče okvir ali orodja, kot je grafični organizator, oris, samostojno urejanje kontrolni seznam, ali razvrščanje rubriki, in pred gradnjo vsako nalogo off eno, omogoča nemoten prehod na bolj zahtevne naloge, hkrati pa povečanje neodvisnosti.

Čeprav so bolj pogoste, manjše naloge zagotoviti večjo možnost za neodvisnost, pa so bolj pogoste kontrolne točke, zaradi datume, ali priložnosti za revizijo z učiteljem. To omogoča izvajalcu, da vidite, kje je študent, ki ima težave; vsak korak v procesu omogoča učitelj videli, kam je šel študent narobe. Učitelj je potem čas za zagotavljanje dodatne podpore ali jasnost študent potrebuje pred napačnih ovirajo napredek učenca kot celoto.

Dolgoročne naloge lahko še posebej izziv za študente z izvršno funkcijo motnjo ali izvršnih funkcij izzive. Izvršni delovanje se nanaša na ključne spretnosti osmih, ki so potrebni za uspešno dokončanje nalog: impulzno nadzor, čustvenega nadzora, fleksibilno razmišljanje, delovnega spomina, self-nadzor, načrtovanje in prednostno, opravil začetek in organizacijo. Študenti, ki imajo ADHD, disleksija, motnje razpoloženja, nevrološka stanja ali avtističnega spektra motnjo (ASD), pogosto težave z izvršno delovanje. Odri zmanjša učinke te izzive z zagotavljanjem stalne povratne informacije, podporo in strukturo, od začetka do konca.

Odre naloge omogoča tudi učiteljem za prepoznavanje študenti, ki potrebujejo bolj pomembne posege. Včasih se učitelji ugotovili, da študent je kljub strukturirane in manj kompleksnih kognitivnih nalog, še vedno ne more biti uspešna. To je lahko posledica prej diagnosticirano invalidnosti ali nekaj, kar je ostalo neopaženo. Ti študenti lahko zahtevajo diferenciran pouk. Diferenciran pouk se razlikuje od odra, da bodo izkušnje, prirejena za vsebine (kar študent mora vedeti), proces (kar študent potrebuje za storiti, da bi se naučili vsebine), proizvod (kako študent dokazuje, kaj so se naučili ), ali učno okolje (lokacija, kjer poteka učenje ali kako razredu je nastavljen). To lahko pomeni, da študent zahteva povsem ločeno besedilo na drugi ravni branja za dostop do učnega načrta.

Kaj odre izgledal?

Predstavljajte si učitelj, gospod X, odloči, da do konca semestra, bo njegov razred prebral Lord of the Flies in napisati pet odstavek esej, ki obravnava pomen treh simbolov in kako se spreminjajo tekom romana. Odličen. To je trdna naloga, ki zahteva razumevanje, analizo in kritično razmišljanje. Da ne omenjam branje, pisanje, sestavo in organizacijske sposobnosti, potrebne za izvršitev naloge. Zaradi različnih stopenj študentov v vsakem razredu, ki pišejo te naloge na tablo, deliti izvod romana, in jih pošiljajo na poti bo pridemo do konca semestra je dramatično drugačne rezultate od študenta do študenta. Da ne omenjam, lahko polovica razreda vstop v stanje panike ali zavrnitev.

Če bi bil ta isti učitelj na oder svojo nalogo, svoj končni projekt ali cilj, "Študenti bodo prebrali Lord of the Flies, in napisati pet odstavek esej, ki obravnava pomen treh simbolov in kako se spreminjajo tekom romana" , bi se uporabljal kot izhodišče za načrtovanje. Najprej bi sam vprašal: "Kaj pa moji učenci potrebujejo, da bi lahko storili, da bi dosegli cilj?«, In prav tako pomembno, "Kaj lahko počnejo zdaj?".



Ustvari Okvirje  

Preberite več o posebnosti procesa odra gospoda X je tukaj.

Taksonomija Bloomova kognitivne učne domene je odličen vir za opredelitev ciljev in nalog. Tako, da najprej ugotavljanje sposobnosti, potrebne za dosego zastavljenega cilja, lahko učitelj nato osredotočil na to, kako razviti teh specifičnih znanj, delovnih nazaj opredeliti osnovne veščine, potrebne za dosego cilja. Neposredno pouk v teh spretnosti se lahko zagotovi v majhnih nalog, ki vodijo do zaključenega izdelka.


Bloomova taksonomija - Cognitive domen

AKCIJA IZVEDBA glagoli
znanje
  • Spomnimo informacije
  • Obvladovanje vsebine
seznam, definirati, povedati, opisati, opredeliti, kažejo, etiketo, zbrati, pregledati, zapis, ime, poudarjajo
razumevanje
  • razumevanje informacije
  • Razlagati dejstva, predvideti posledice
  • Prevedi znanje v novem kontekstu
razlagajo, napovedujejo, sodelavec, ocena, razlikovati, razpravljali, priznavajo, pregled, poiščite podaljša
uporaba
  • Uporaba informacij
  • Rešite težave z uporabo potrebnih spretnosti in znanja
velja, dokazati, izračun, kažejo, reševanje, preuči, spreminjati, manipulirati, raziskovanje, praksa
analiza
  • Videti vzorcev
  • Organizacija dela
  • Priznavanje pomena
povezovanje, pojasnjujejo, razvrščanje, poskrbi, primerjati, izberite nanašajo rešiti, kategorizirati
sinteza
  • Posplošiti iz danih dejstev
  • Nanašajo znanja iz različnih področij
  • sklepe
Zasnova, oblikovanje, poskrbi, montažo, izgradnjo, ustvarjanje, organiziranje, preurediti, združiti, povezati, sestaviti, posploševati
vrednotenje
  • Primerjati in razlikovati med idejami
  • Oceniti vrednost informacij na podlagi meril
  • Sprejemati odločitve na podlagi tehtnega argumenta
oceniti, čin, test, ukrep, priporočam, sodnik oceni, upravičiti, povzemajo, podporo
Oblikovanje
  • Združevanje elementov v vzorcu ni jasno tam pred
ustvarjanje, izumiti, sestaviti, napovedujejo, načrt, gradnjo, projektiranje, si predstavljajte, predlagam, zasnovati, oblikovati, združujejo, hipotezo

Prirejeno po https://afocusonlearningoutcomes.wordpress.com/resources/extras.


Ko je učitelj definiran cilj in spretnosti, potrebne za dosego cilja, bi učitelj ustvariti nabor nalog oziroma nalog, od katerih ima vsako določen cilj ali osredotočili na učenje novih spretnosti, potrebne za dokončanje naloge.




Ustvari Storyboard 

(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)





Pomoč Share Storyboard That!

Iščete Več?

Oglejte si ostalo naših učiteljev vodnikov in učnih načrtov!


Ogled vseh virov za učitelje


Naši Plakati na ZazzleNaši Spoznanja na Učitelje Pay Učitelje



Clever Logotip Logotip Google Učilnice Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/sl/articles/e/odra
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
Začetek Moj Brezplačni Preskus
Raziščite Naše Članke in Primeri

Preizkusite Naše Druge Spletne Strani!

Photos for Class - Iskanje šole-Safe, Creative Commons fotografijah! (To je tudi CITES za vas!)
Quick Rubric - enostavno in Delež privlačne Rubrike!
Raje drug jezik?

•   (English) Scaffolding in Education   •   (Español) Andamios en Educación   •   (Français) Échafaudage Dans L'éducation   •   (Deutsch) Gerüste in der Bildung   •   (Italiana) Ponteggi in Education   •   (Nederlands) Steigers in het Onderwijs   •   (Português) Andaimes em Educação   •   (עברית) פיגומים בחינוך   •   (العَرَبِيَّة) السقالات في التعليم   •   (हिन्दी) शिक्षा में मचान   •   (ру́сский язы́к) Леса в Образовании   •   (Dansk) Stilladser i Uddannelse   •   (Svenska) Ställningar i Utbildning   •   (Suomi) Rakennustelineet Oppimisessa   •   (Norsk) Stillas i Utdanning   •   (Türkçe) Eğitimde İskele   •   (Polski) Rusztowanie w Edukacji   •   (Româna) Schelă în Educație   •   (Ceština) Lešení ve Vzdělávání   •   (Slovenský) Lešenie vo Vzdelávaní   •   (Magyar) Állvány in Education   •   (Hrvatski) Skele u Obrazovanju   •   (български) Скелета в Образованието   •   (Lietuvos) Pastoliai Švietimo   •   (Slovenščina) Odri v Izobraževanju   •   (Latvijas) Sastatņu Izglītībā   •   (eesti) Tellingute Haridus