Več Slike
Enciklopedije
https://www.storyboardthat.com/sl/articles/e/tipi-of-shakespearean-igra

Kaj je v imenu? Tisto, čemur rečemo vrtnica s kakršnim koli drugim imenom, bi dišalo tako sladko.


Tragedija Romeo in Julija


S temi besedami Juliet namiguje, da ime stvari ni pomembno, pomembno je le, kaj ta stvar je. Seveda je imela razlog, da je tako mislila, saj je Romeovo družinsko ime Montague predstavljalo takšno oviro njuni ljubezni.

Ne glede na to, kako so bile poimenovane, bi bile igre Williama Shakespeara še vedno velika umetniška dela, zato morda ni pomembno, kako jih imenujemo. Na splošno pa je Shakespeare napisal tri vrste dram: tragedijo, komedijo in zgodovino. Ta imena nam pomagajo razumeti arhetipe predstave in bolje analizirati njeno dogajanje. Navsezadnje bi bila Komedija Romeo in Julija zelo drugačna predstava od Tragedije Romea in Julije . Morda bi bila to farsa o dveh zaljubljenih ljubimcih, ki sta obsojena na hudomušne napake identitete in neumne služabnike. To ne bi bila zgodba o gorju, ki jo vsi tako dobro poznamo.

Pogoste teme v Shakespearovih dramah


Kljub kategoričnim razlikam imajo vse Shakespearove drame nekaj skupnega.


Čas

Čas sam postane lik v večini Shakespearovih dram. To je »lik, ki ga nikoli ne vidiš«, vendar je verjetno čas najpomembnejši, tako kot vloga, ki jo ima v naših življenjih.

  • V komedijah: čas dela z liki
  • V tragedijah: Čas deluje proti likom
  • V komedijah: veste, da je Shakespearova igra komedija, če vse poteka z dovolj časa na prijeten način
  • V tragedijah: Veste, da je Shakespearova igra tragedija, ko likom vedno zmanjka časa

Ko želi Shakespeare nadzorovati čas, uporabi dolžino prizorov v dejanju:

  • Dolg prizor: čas se upočasni
  • Kratek prizor: hitro gibanje časa
    • Vpliv na občinstvo: zmedenost, dezorientacija

Zakaj? Kaos in zmešnjava časa se odražata v strukturi predstave.


Enotnost

Vse Shakespearove igre se gibljejo proti enotnosti. Obstaja bodisi enotnost v zapletu, v likih ali v vladajočem razredu. Pogosto se to pokaže skozi poroko, vzpon na oblast po strmoglavljenju pokvarjenega monarha ali mirovni sporazum.


ženske

Ženske v Shakespearovih igrah vedno poznajo resnico. Ni jih zlahka preslepiti, niti jih moški v igri vedno ne poslušajo. So pa modrejši od okolice in so pogosto najbolj pravilni v svojih opozorilih junakom Shakespearovih dram.


Monarhija

Vse Shakespearove igre niso slikale monarhov v ugodni luči; vendar je vedno skrbel, da so bili ljubljeni monarhi in sedanja dinastija Tudorji vedno obravnavani kot junaki. V ta namen je Shakespeare svoje drame pogosto postavljal drugam, na primer v Italijo ali na Škotsko, da bi se izognil videzu, kot da skuša s prstom pokazati na napake trenutne monarhije. Na primer, kraljica Elizabeta I. ni imela dedičev in obstajal je zelo resničen strah, kakšna destabilizacija se bo zgodila v Angliji po njeni smrti. Shakespeare je te strahove priznal in se nanje osredotočil s pisanjem Tragedije Julija Cezarja , zgodbe o drugem vladarju brez naslednikov, ki je po svoji smrti rimski imperij pahnil v kaos. Ampak, ker se je dogajalo v Rimu in ne v Londonu ... Shakespeare je imel nekaj verjetnega zanikanja, da morda kritizira monarhijo, in je lahko držal glavo trdno pritrjeno na ramena.



Ustvarite snemalno knjigo!

Zabavna dejstva o Shakespearovih igrah

  • Njegove igre so bile objavljene šele leta 1623, sedem let po Shakespearovi smrti.
  • Veliko transkripcij Shakespearovih dram je naredil gledališki navdušenec, ki je šel gledat predstavo in poskušal zapisati dialog – pogosto so bili ti navdušenci pijani in veliko napak je bilo pripisanih njihovi dolgoletni opitosti.
  • Eden prvih dramatikov, ki je obširno delal s praznim verzom (jambični pentameter, običajno neriman, razen v delih, na katere je želel, da je občinstvo zelo pozorno).
  • Pogosto je dodal nizkotno komedijo/humor, da bi kmete zabaval.
  • Njegove igre so bile napisane izključno z namenom, da bi bile uprizorjene v gledališču Globe.
  • Moški so vedno igrali ženske vloge in so bili običajno najstniki, katerih glasovi se še niso povsem spremenili.

Shakespearejeve tragedije


Shakespeareve tragedije so ponavadi najlažje ugotoviti, ker vsebujejo junaško figuro, plemenitega človeka s smrtnim pomanjkanjem. Njegova šibkost povzroča propad in propad tistih okoli njega. Drugi elementi tragedije so resna tema in se končajo s smrtjo nekoga, ki je pomembna. V svojih tragedijah, Shakespeare pogosto vključuje preobrat sreče. Shakespeareve tragedije so vsebovale naslednje pomembne značilnosti:

  • Prikazi vložkov so visoki za znake
  • Pokaže, kako ne dosegajo svojih ambicij
  • Junak mora biti vedno sam po sebi dober, vendar se zavede
  • Vedno vključuje grozno napako pri presoji
  • Predvideva se po pojmu racionalnosti, ki je izgubljen v herojski napaki
  • Supernaturalni soothsayers (govorci resnice, preroki, srečarji), duhovi in ​​čarovnice ponavadi napovedujejo junaško propad
  • Tragedija ne povzroči vedno smrti
  • Preživi inteligentna bitja:
    • Inteligenca in slabe odločitve so tragične v primerjavi z izbirami, ki so jih naredili bedaki
    • Dviguje naše težnje in spoštovanje moških in žensk (dviguje občinstvo)
  • Predpostavlja se, da se sklicuje na usmiljenje in strah: "Kaj, če bi imel drugačen izbor?" ... "Kaj če bi drugače izbral?"

Znane Shakespearejeve tragedije


Šekspirske zgodovine



Šekspirjeve zgodovine imajo tudi skupne značilnosti, ki so najpomembnejši zgodovinski monarh kot glavni lik. Šekspirske zgodovine večinoma dramatizirajo stoletno vojno med Francijo in Anglijo, čeprav ne vedno na zgodovinsko točen način. Zgodbe niso bile dokumentarci, ampak socialna propaganda. Henry V , na primer, je bil napisan za promocijo angleškega patriotizma. Te igre prikazujejo tudi sistem razreda časa, ki vsebuje člane vsakega socialnega statusa: od berača do kraljev, gledalci gledajo dinamične znake iz vseh družbenih slojev.

Zgodbe Šekspira so vsebovale naslednje pomembne značilnosti:

  • Zgodovinska dejstva v resnici niso pomembna - natančnost ni ključna. Shakespeare ni zgodovinar; dramatik, ki ga zanimajo ljudje, in dobra zgodba
  • Shakespeare je bil selektiven in neradi vključil vse informacije, zaradi katerih je Tudorska monarhija slabo. Pravzaprav je bil previden, da je zagotovil, da se je Tudorska monarhija ob koncu dneva vedno pojavljala kot junaki.
  • Šekspirske zgodovine dokumentirajo padec velikih voditeljev
    • To je znano kot de casibus drama, od latinske besede, ki pomeni padec; padec nečesa
  • V zgodovini Shakespeareja padec ene osebe zahteva vzpon drugega
    • To postane de ascendibus , od latinske besede, ki pomeni dvigniti
  • De casibusova drama je bila papeža v Angliji. Paean je grški za »hvalnico hvale«. Zato so bile zgodbe hvalnice pohvale veličini Anglije, zato jih pogosto gledamo kot dela propagande.

Shakespearejeve zgodbe so bile razdeljene v dve tetralogiji ali skupine štirih iger:

Tetralogija, vključno s Henryjem VI

  1. Prvi del Henryja VI
  2. Drugi del Henryja VI
  3. Tretji del Henryja VI
  4. Tragedija Richarda III *

Lancastrijska tetralogija

  1. Tragedija kralja Richarda II
  2. Prvi del Henryja IV
  3. Drugi del Henryja IV
  4. Življenje Henryja V

Shakespeare je napisal še dve zgodovini:

  • Življenje in smrt kralja Janeza
  • Znana zgodovina življenja kralja Henrija VIII

Ti dve igri sta bili edini dve zgodovini, ki se niso ukvarjali z vzponom in padcem hiše Lancaster. Življenje in smrt kralja Janeza sta se ukvarjala s Šekspirjevim osebnim zanimanjem za makijevski pristop k politiki. Znana zgodovina življenja kralja Henrija VIII je nadaljevala propagandni namen Shakespearovih zgodovin, ki so praznovale dinastijo Tudor in očeta kraljice Elizabete I.

Shakespeare je začel pisati The Edward III kraljestvo , vendar ga ni dokončal. Verjetno se je odločil pisati o kralju Edvardu III zaradi njegovega pomena pri iskanju stoletne vojne s svojo trditvijo na francoskem prestolu leta 1337. Edvardovi potomci so se tudi odcepili v hiše Lancaster in York, kar je pripeljalo do vojne Roses in, končno, dinastija Tudor po smrti Richarda III.

* Medtem ko se Richard III pogosto zaračunava kot tragedija in je v nekaterih krogih viden kot zamenljiv, igra nima kritične značilnosti tragedije: Richard III ni nikoli dober človek, ki ima napako pri presoji. Richard je že od samega začetka zlo, kar dokazuje njegovo fizično deformiranje ( fiziognomija ) in njegove načrte, da bi uničili vsakogar, tudi svoje mlade nečake, da bi dosegli prestol.


Komedije Shakespeare

Šekspirske komedije ponavadi vsebujejo igrive elemente, kot so satirični jezik, punce in metafore. Komedije vsebujejo tudi elemente ljubezni ali poželenja, z ovirami, ki jih morajo ljubitelji premagati skozi igro. Mistaknjene identitete in preobleke se pogosto uporabljajo tako z namernim kot nenamernim načinom komičnega učinka. Glavna komedija Shakespeareja se konča z igro s kakšno vrsto združitve ali poroke. Komedije vsebujejo tudi zapletene parcele, z obsežnimi prepletami plesa, da občinstvo ugibajo, kaj se bo zgodilo naslednje. Pogosto so jih pogledali na svoje umetniške zasluge; tragedije in epske so bile povišane nad večino drugih žanrov iger v času Shakespearovega časa.

Šekspirske komedije so vsebovale naslednje pomembne značilnosti:

  • Komedije so pogosto pripeljale do zaključka, da smo kot ljudje bedaki
  • Predmet nikoli ne zapusti tla; se vedno zmanjša na najmanjši skupni imenovalec
  • Neskladna parcela; pogosto zmedeno
  • Predmet komedije običajno ni vse tako resno

Dve od Shakespearovih komedij so bili Farce. Šli so še naprej v svojo osnovno komedijo kot njegovi drugi komediji, in so bili obravnavani kot bolj sporna komedija za svoj čas. Karakteristike farsa vključujejo:

  • Plot nima veliko vsebine
  • Clown figure "v" ad-libs. "Farce" prihaja iz latinščine, kar pomeni, "da se držiš , ali stvari".
  • Vedno je fizična komedija, ki jo linija ne zahteva
  • Vsebuje grobo ali nerafinirano humor
  • Shakespearejevi dve Farci igrajo: "Taming of the Shrew" in " The Merry Wives of Windsor"

Za 200 let, Shakespeare's Comedies je mislil, da skupno 18 iger; vendar pa je v poznih 1800-ih irski kritik Edward Dowden menil, da ima Shakespeareja pet poznejših iger, da bi imeli lastnosti srednjeveških romanov. Mnogi znanstveniki so se sporazumeli z Dowdenom, zato so te igre pogosto kategorizirane kot romance namesto Comedies.


Shakespeare Romance


Za tiste, ki se strinjajo z Edwardom Dowdenom, je Shakespeare dejansko napisal samo 13 komedij; njegove poznejše petice vsebujejo značilnosti, ki jih bolj uskladijo s srednjeveškimi romanci. V resnici so se takrat razmišljali o "tragikomedijah" in ne o čistih komedijah. V teh petih igrah so vključeni: Dva plemenita rojena, Cymbeline, Zimska zgodba, Tempest in Pericles, Princ Tir . Dejstvo je, da je najpopularnejša obsežna publikacija Shakespearejevih del, The Riverside Shakespeare, kategorizirala igre na ta način, zato je lahko vredno obravnavati s študenti ali predstaviti ta dela kot romance in ne kot komedije.

Shakespearejeve romane so vsebovale naslednje pomembne značilnosti:

  • Ljubosumje, konflikt, vojna, upor in druge takšne potencialno tragične situacije odprejo igro in jih odpravijo do konca
  • Kraji se hitro premikajo in pogosto vključujejo neverjetne situacije
  • Vedno je ljubezen, čeprav morda ni osrednjega pomena za igro
  • Izpostavljene moške figure so običajno starejše kot v drugih Shakespearjevih igrah
  • Elementi nadnaravne pomoči usmerjajo ploskev
  • Znaki so navadno plemiški in so naslikani v skrajnosti svojih vrlin ali korupcije
  • Osredotočen na teme v večji meri, kot je vpliv na ljudi kot celoto, namesto na triumfe in napake posameznih likov


Aplikacije in uporaba v razredu

Primeri vaj:


  • Učenci identificirajo žanre Shakespearovih dram s podobo likov na svoji snemalni knjigi, da pokažejo elemente žanra, ki so ga izbrali.
  • Učenci ustvarijo snemalne knjige, ki prikazujejo in razlagajo vsak žanr Shakespearovih dram, pri čemer uporabljajo posebne citate iz besedila, ki poudarjajo elemente kategorije.

Učitelji lahko prilagodijo raven podrobnosti in število celic, potrebnih za projekte, na podlagi razpoložljivega časa in virov.



Rubrika za Shakespearove drame

Shakespearean Plays Rubric
Examplary
33 Points
Proficient
27 Points
Commendable
22 Points
Try Again
17 Points
3 Genres of Play(s):
  • Tragedies
  • Comedies
  • Histories
  • Student shows advanced understanding of genre, and has ALL examples/characteristics listed.
    Student shows proficient understanding of genre, and has a many examples/characteristics listed.
    Student shows basic understanding of genre, and has a few examples/characteristics listed.
    Work does not correctly identify genre. Or is not complete enough to score.
    Provides Explanation Using Direct Quotes
    Student has clearly provided the reader with many quotes relating to the genre.
    Student has provided some examples of quotes that relate to the genre.
    Student has identified one or two quotes that can relate the genre.
    Student has not identified traits of genre in the story/ No quotes.
    Overall Presentation:
  • Grammar
  • Mechanics
  • Correctness
  • Appeal
  • Student has no errors, and the work is commendable.
    Student has very few errors. Good effort has been displayed.
    Student has some mechanical issues; little effort is shown; somewhat appealing; partially incomplete.
    Student has grammar, mechanical or correctness issues that prohibit the understanding; visually unappealing; mostly incomplete.


    Skupni temeljni standardi

    • ELA-Literacy.RL.9-10.9: Analyze how an author draws on and transforms source material in a specific work (e.g., how Shakespeare treats a theme or topic from Ovid or the Bible or how a later author draws on a play by Shakespeare)
    • ELA-Literacy.RL.9-10.10: By the end of grade 9, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 9-10 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.

      By the end of grade 10, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of the grades 9-10 text complexity band independently and proficiently
    • ELA-Literacy.RL.9-10.7: Analyze the representation of a subject or a key scene in two different artistic mediums, including what is emphasized or absent in each treatment (e.g., Auden’s “Musée des Beaux Arts” and Breughel’s Landscape with the Fall of Icarus)
    • ELA-Literacy.RL.11-12.9: Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics
    • ELA-Literacy.RL.11-12.10: By the end of grade 11, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 11-CCR text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.

      By the end of grade 12, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of the grades 11-CCR text complexity band independently and proficiently
    • ELA-Literacy.RL.11-12.7: Analyze multiple interpretations of a story, drama, or poem (e.g., recorded or live production of a play or recorded novel or poetry), evaluating how each version interprets the source text. (Include at least one play by Shakespeare and one play by an American dramatist.)


    Oglejte si vse naše Shakespearove vire



    Poiščite več takšnih dejavnosti v naši kategoriji 6-12 ELA!
    Oglejte si vse Učiteljske Vire
    *(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
    https://www.storyboardthat.com/sl/articles/e/tipi-of-shakespearean-igra
    © 2023 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
    StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA