Vprašanja o učenju na daljavo? Klikni tukaj

https://www.storyboardthat.com/sl/articles/e/pet-o-struktura

Strukture igre

Predstave so nastale v antični Grčiji. Aristotel je bil eden prvih, ki je pisal o drami in opisal njegove tri segmente: začetek, sredino in konec. Sčasoma so se razvile drame, rimski pesnik Horace je zagovarjal pet dejanj in več stoletij kasneje je nemški dramatik Gustav Freytag razvil strukturo petih dejanj, ki se danes pogosto uporablja za analizo klasičnih in šekspirovskih dram. Vzorec te strukture petih dejanj je viden v poznanem diagramu ploskev:



Struktura treh zakonov

Aristotel je verjel, da mora imeti vsak poezija ali drama začetek, sredino in konec. Te delitve so razvili Rimljani, Aelius Donatus, in jih imenovali Protasis, Epitasis in Catastrophe. Struktura s tremi akti se je v zadnjih letih okrepila, saj so jo sprejeli filmski uspešniki in televizijske oddaje.


Struktura petih zakonov

Struktura petih aktov širi klasične delitve in se lahko prekrije na tradicionalnem diagramu ploskve, saj sledi istim petim delom. Šekspirske predstave so še posebej znane po tej strukturi.

V zgornji ilustraciji je opisni lok ploskovnega diagrama med petimi strukturami aktov (zgoraj) in Aristotelovimi deli (spodaj).


Oblika strukture petih aktov

Akt 1: Razstava

Tukaj se občinstvo nauči nastavitve (čas / kraj), razvijejo se znaki in vpelje konflikt.


2. akt: Naraščajoče ukrepanje

Dejanje tega dejanja vodi občinstvo do vrhunca. Običajno se pojavijo zapleti ali pa protagonist naleti na ovire.


Akt 3: Vrhunec

To je prelomnica igre. Za vrhunec je značilna najvišja stopnja napetosti.


Zakon 4: Padec

Nasprotje Rising Action, v padajočem dejanju se zgodba približuje koncu in vsi neznani detajli ali pletenice se razkrijejo in zavijejo.


Zakon 5: razveza ali resolucija

To je končni rezultat drame. Tukaj se razkriva ton avtorjev o njegovi ali njeni vsebini, včasih pa se nauči moralo ali lekcijo.


Primeri strukture petih aktov s Shakespearovo igro

Romeo in Julija


Ustvarite Zgodbo s Petimi Akti*

Akt 1: Razstava

  • Nastanitev: Verona Italija, 16. ali 17. stoletje
  • Znaki: Capulets in Montagues, posebej, Romeo in Julija
  • Konflikt: Montagues in Capulets sta v sporu

2. akt: Naraščajoče ukrepanje

  • Romeo in Julija se zaljubita, vendar ne moreta biti skupaj, ker se njihove družine ne marata. Odločijo se za skrivnost.

Akt 3: Vrhunec

  • Po padcu zabave Capulet, Tybalt gre za Montague posadko in ubije Mercutia.
  • Da bi maščeval svojega prijatelja, se je Romeo vpletel in ubil Tybalta - Julietin bratranec.
  • Romeo je izgnan, toda preden gre, daje Juliji pravo poročno noč!

Zakon 4: Padec

  • Julietovi starši ji uredijo poroko v Pariz.
  • Ona in brat imata izpopolnjen načrt, da jo spravita iz druge poroke, tako da pretvarja njeno smrt. Del tega načrta je, da bo Romeo prejel pismo, ki pravi, da ni mrtva.
  • Romeo - nikoli ni prejel pisma - misli, da je Julija umrla (glej naš članek o dramski ironiji ).
  • Romeo kupi strup in gre v svoj grob, da bi naredil samomor.

Zakon 5: razveza ali resolucija

  • Romeo se sooča s Parizom v Julijski grobnici in ga ubije, preden si vzame življenje.
  • Juliet se prebudi iz svojega spanja, da bi videla, da je Romeo storil samomor.
  • Vzela mu je bodalo in se ubila.
  • Brat in sestra razložita družinam Capulet in Montague, da sta oba ljubimca poročena skrivno.
  • Obe družini sta razočarani zaradi situacije in se zaobljubi, da bosta prekinili svojo dolgoletno zmedo.

Kakor želiš


Ustvarite Zgodbo s Petimi Akti*

Akt 1: Razstava

  • Nastavitev: Francija, zgodba se začne v dvorišču Dukea Fredricka, vendar je preostanek igre postavljen v gozdu Ardenne.
  • Znaki: Duke Frederick, Duke Senior, Rosiland, Celia, Orlando, Oliver, Touchstone in Jaques
  • Konflikt: vojvoda Frederick je izgnala svojega brata, Duke Senior, v gozd. Njegova hčerka Rosiland je kmalu zatem izgnana. Orlando se mora izogniti preganjanju svojega starejšega brata Oliverja.

2. akt: Naraščajoče ukrepanje

  • Rosalind se prikriva kot mladenič, Ganimed.
  • V gozdu je veliko zmotne identitete in mnogi ljudje se zaljubijo v ljudi, ki jih ne ljubijo.

Akt 3: Vrhunec

  • Rosalind / Ganymede sramežljivo pripravlja obljube, ki bodo zagotovile, da se bodo vsi poročili in da nihče ne bo razočaran.
  • Rosalind nato drugim likom razkrije svojo pravo identiteto.

Zakon 4: Padec

  • Orlando je rešil svojega brata od leva in se spravil. Oliver se zaljubi v Alieno.
  • Obstaja ogromna poroka za vse pare.

Zakon 5: razveza ali resolucija

  • Vsi junaki, razen Fredericka in Jacquesa, ki postanejo verski puščavniki, se vrnejo v vojvodino.


Macbeth: »Škotska igra«


Ustvarite Zgodbo s Petimi Akti*

Akt 1: Razstava

  • Postavitev: Škotska, ob koncu vojne
  • Znaki: predstavljeni so Macbeth in njegov prijatelj Banquo.
  • Konflikt: Tri čarovnice so skuhale zlo, ki je vključeval Macbetha, in mu povedale, da bo kralj!

2. akt: Naraščajoče ukrepanje

  • Macbeth in njegova žena ubita kralja in prevzameta prestol.
  • Grejo na tiransko ubijanje. Akcija se dviguje, ko občinstvo vidi, kako so postali ambiciozni Macbeth in Lady Macbeth.

Akt 3: Vrhunec

  • Macbeth ima banket in vidi duh Banqua (ki ga je Macbeth ubil).
  • Lady Macbeth postane duševno nestabilna in par se začne bati posledic njihovih morilskih dejanj.

Zakon 4: Padec

  • Macduff je spodbudil upor, da je Dunnu obnovil prestol.
  • Macbeth iz čarovnic uči še en sklop prerokb in začne razmišljati, da bo rešen.

Zakon 5: razveza ali resolucija

  • Trije napovedi čarovnic se uresničijo in grad je napadel. Macbeth je ubit.

Skupni temeljni standardi

  • ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
  • ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text


  • ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
  • ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
  • ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact


  • ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
  • ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)


Start Your Free Trial

14 Dnevna Brezplačna Preizkusna Različica


Začni moj brezplačni preskus

Izobraževanje Cene

Ta struktura cen je na voljo samo akademskim ustanovam. Storyboard That sprejema naročila.

*(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Poiščite več dejavnosti, kot je ta v naši srednji šoli ELA in High School ELA kategorije!
Oglejte si vse Učiteljske Vire
https://www.storyboardthat.com/sl/articles/e/pet-o-struktura
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
Ustvarjenih je bilo več kot 14 milijonov oglasnih plošč
Storyboard That Family